中班音樂游戲活動熊和蜜蜂教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，初步熟悉樂曲旋律，通過熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節了解樂曲結構，根據游戲情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉時，小熊應躲避不動，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看熊和蜜蜂教案吧。

 　　活動目標：
　　1.初步熟悉樂曲旋律，通過熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節了解樂曲結構。
　　2.根據游戲情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉時，小熊應躲避不動。
　　3.樂于參與游戲，愿意在集體面前大膽表現自己，體驗游戲的快樂。
　　4.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：
　　1.音樂《海瓊斯小夜曲》
　　2.課件、圖譜
　　3.紅包、狗熊媽媽胸飾，蜜蜂胸飾

　　活動過程：
　　一、復習歌曲

　　二、演示課件，了解游戲的故事情節。
　　1.出示圖片，師：孩子們，你們看這是誰呀？（熊）這個呢？（蜜蜂）
　　小熊和蜜蜂之間發生了一件有趣的事，我們一起來看一看
　　2.課件演示
　　師：熊和蜜蜂發生了一件什么事？

　　四、完整欣賞樂曲，進一步感知樂曲的旋律和節奏，理解每段音樂所表現的不同情節
　　1.師：這件有趣的事藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，哪里是熊出來了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飛來了？哪里小熊跑回家？
　　2.完整欣賞樂曲
　　3.師：開始的時候是誰來了？什么地方你聽出來了？

　　五、分段感知樂曲，創編角色游戲動作與圖譜。
　　1.師：如果你是小熊，肚子餓的時候是怎么走路的？我們跟著音樂一起來走一走？ （幼兒自由行走）
　　師：讓我來看看小熊是怎么走的？剛剛有幾個熊寶寶走的很像，我們一起來看一看，
　　師：他是怎么走的？有這樣走的，嗯，還有那樣走的，肚子很餓，能不能走的快?
　　師：我們一起跟這個小熊學一學。
　　師：走不快，一下一下的，我們跟著音樂，看著圖譜，一起來做一做
　　師：熊寶寶，我們去找一找吃的
　　2.師：走了半天，瞧！好大一罐蜂蜜呀！熊寶寶，你們怎么喝的？還會怎么喝？
　　師：啊！小熊喝了蜂蜜，感覺怎么樣？）
　　師：我們回憶一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些動作？
　　師：我們跟著音樂來做一做。
　　3.師：哎呀！不好了！蜜蜂來了！小熊該怎么辦？
　　師：只能蹲在那兒不動，但是蜜蜂飛來飛去，（他心里會怎么樣？（很害怕）
　　師：我們來看看這個熊寶寶怎么表示害怕的？
　　師：熊寶寶們~你們聽……
　　4.師：熊寶寶們，我們什么時候才能逃回家？ 聽好，（蜜蜂打哈欠啦）~讓我們一起逃回家吧！
　　5.回憶4個游戲環節，完整做2遍動作
　　（1）師：剛剛老師把這個有趣的故事畫了一張圖譜。我們聽好音樂，看著圖譜，在座位上做一做吧！
　　（2）師：這一次不看圖譜能不能玩？我們一起來試一試。如果你不記得動作了，可以看看（圖譜）

　　六、分角色表演完整地跟隨音樂做游戲
　　師：這是個好玩的游戲“熊與蜜蜂”，小熊在玩的時候，如果最后被蜜蜂蟄到了，就要去做小蜜蜂。明白了嗎？
　　1.師：嗯，坐了半天，肚子好餓，寶寶們，快跟熊媽媽找東西吃吧！（完整游戲第一遍）
　　2.師：哎呀~這個熊寶寶身上怎么多出一個大包？（被蜜蜂蟄了）哎，我可憐的孩子。
　　3.師：其余熊寶寶要注意了啊！好像沒吃飽，我們再去找點吃的吧！（完整游戲第二遍）
　　4.師：今天被蜜蜂追了那么多次，這個小熊都氣喘吁吁的了，讓我們一起聽著音樂，休息會吧。活動中利用圖譜幫助幼兒合拍表現熊走以及創編記憶幾種表達喝蜂蜜滿足感的動作。

　　活動反思：
　　這一節活動帶給我的反思很多，我想這對于我們自身的個人音樂素養也提出令人較高的挑戰和要求，只有老師自己投入地表現，才能使幼兒獲得啟發、受到熏陶，在熱鬧中也仍有所獲。