中班區域游戲活動比較粗和細教案(附教學反思)主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，活動延伸，教學反思等內容，學習比較物體的粗和細，能從粗到細給三個物體排序，培養幼兒觀察、比較的能力，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看比較粗和細教案吧。

 　　設計背景
　　創設附合中班幼兒學習、觀察、認知粗細的區域游戲活動環境。

　　活動目標
　　1. 學習比較物體的粗和細，能從粗到細給三個物體排序。
　　2. 培養幼兒觀察、比較的能力。
　　3. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　重點難點
　　1. 重點：發現物體的粗細差異并按排序。
　　2. 難點：感知物體的粗細，知道粗細的基本概念。

　　活動準備
　　1. 準備粗細不同的紙筒娃娃（三個）、毛線、棍子。
　　2. 裝有幾種粗細不同物體的“奇妙的口袋”。

　　活動過程
　　1. 導入課題：手指游戲《會變的小手》“小朋友，今天我們班來了客人，你們想認識他們嗎？”
　　2. 老師出示粗和細兩個紙筒娃娃讓幼兒觀察，引導幼兒認識誰粗，誰細。
　　3. 出示粗細不同的兩種毛線，讓幼兒觀察后說說哪根是粗的，哪根是細的，并讓他們摸一摸，說說你是怎么知道它是粗的，怎么知道它是細的，啟發幼兒是通過比較而知道的。
　　4. 游戲《奇妙的口袋》讓幼兒從中摸出粗或細的物體，讓他們知道粗和細是相對的。
　　5. 出示三根不同粗細的棍子，讓幼兒找出最粗的和最細的，并排序。
　　6. 分組操作
　　（1）從奇妙的口袋里摸出粗或細的物體。
　?。?）按粗和細把物品分成兩類。
　?。?）讓幼兒從“奇妙的口袋”里摸出粗和細的物體并給他們排序。

　　活動延伸：
　　比較周圍環境中各種物體的粗細，回家后比較家里各種東西的粗細做記錄。
　　活動結束。

　　教學反思
　　在培養幼兒主動學習的過程中，我的教育觀念發生了變化，對教師在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思考，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。
　　上這節課里，孩子們學習的興趣都非常高，好奇性很強，他們也能順利的達到了教育教學目標。我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動，我嘗試把自主權還給孩子，給孩子們自己支配自己的權利和機會。有的三五成群地聚在一起觀察，談論著什么；有的在拿手中的物體在玩；有的干脆走到老師桌前，觀察觸摸老師帶來的紙筒娃娃。我沒有打擾他們，因為我覺得孩子們都在做著有意義的事情，說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀律，同時要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權利和機會，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對他們今后主動適應社會生活，主動約束自己的行為，形成一定的時間觀念，有著更深遠的意義。雖然這節課看起來課堂紀律有點亂，有些調皮搗蛋的孩子在到處看，到處走，但我覺得他們是很開心的。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時間，讓他們在學習生活學得更輕松些！