這是小班室內活動教案30篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班體育游戲活動教案：花樣籃球教案

　　活動目標：
　　1．鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協調能力。
　　2．能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　3．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　使用材料：
　　籃球、塑料圈、紙棍等。

　　活動過程：
　　1．單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。
　　2．雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數數，看誰在規定的時間內拍球次數最多。
　　3．拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住；兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。
　　4．乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向對方滾球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。
　　5．轉圈圈：幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉、向后轉，比一比誰的籃球轉的時間最長。
　　6．頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。
　　7．夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地為勝。
　　8．運球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加有趣。
　　9．螃蟹運球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學螃蟹橫著走。兩人動作必須協調一致，才能走得好，運得穩。也可以增加難度，背對背運球走。
　　10．趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達目的地。
　　11．拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球寶寶出圈。
　　12．胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習。
　　13．蝸牛旅行：把球放進輪胎內，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾。活動中誰的球掉下來為輸。
　　14．轉身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉個圓圈后繼續拍球。在一定的時間內，比一比誰轉身的次數最多。
　　15．投球：幼兒持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內投球，進球為勝。
　　16．教師根據幼兒的年齡特點和發展情況創編球操，請幼兒隨音樂表演。

第2篇、小班健康活動好玩的籃球教案反思

 　　活動目標：
　　1. 幼兒能用正確的方法，初步學會拍打籃球。
　　2. 培養自由探索、勇于創新的精神和團結合作的意識，增加幼兒對運動的興趣。
　　3. 鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
　　4. 發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
　　5. 培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：
　　籃球人手一個   音樂   障礙物

　　活動過程
　　一、開始部分
　　1. 熱身 音樂響起，帶領幼兒在指定位置跑步，然后，歸隊做熱身操

　　二、基本部分
　　1. 自主探索籃球的多種玩法，  
　　師：今天我們一起來玩兒籃球，你覺得籃球應該怎么玩兒請你試一試。
　　2. 球性練習， 屈蹲撥球。發現再撥球的時候手腕和手的發力方法。
　　師：下面你們跟我做一個動作，想一想在怎么做才能把球撥的更快。
　　總結，在撥球的過程中只有手腕和手指的正確發力才能讓你的籃球變得越來越快
　　3. 原地拍球
　　師： 我們現在要來進行一項玩兒籃球中最基本的技能，拍籃球。你是怎么拍籃球的，請你自己試一試。  
　　師：你們拍籃球的時候很容易拍著拍著就不動了。或者拍著拍著籃球就跑了。現在我來教你們正確的拍籃球方法
　　(1)身體姿勢
　　(2)手臂動作
　　(3)球的落點
　　師：那我們來挑戰一下拍一個停頓一下，拍兩下停頓一下。
　　4. 幼兒自主練習
　　師：現在，你以和別的小朋友一起練習。來比賽一下 誰可以用正確的姿勢拍籃球的次數最多。
　　5. 跟著音樂一起來練習。
　　師：在小朋友的努力練習下我發現小朋友們都能夠用正確的姿勢來拍打籃球，我們現在跟著音樂一起來練習一下。
　　6.  障礙游戲《沖！》   
　　師： 我們來做一個游戲，看看兩隊哪個對的能力最強！
　　總結：經過緊張有激烈的比賽我發現了小朋友的拍球的能力越來越強。在以后你們一定能成為合格的小藍球運動員。

　　三、活動結束   
　　師：比賽結束了，我們的身體一定很累，我們一起來放松一下。

　　活動反思：
　　讓教師在體育活動組織、指導過程中采取適當的方法，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成。活動中支持幼兒的自我挑戰活動，使幼兒獲得成功感；能及時發現幼兒在活動中的表現并作出反饋，激發幼兒的活動興趣和自信心；注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產生積極的情緒體驗。

第3篇、小班體育游戲活動好玩的籃球教案反思

 　　活動目標：
　　1．發展幼兒的運動水平，提高幼兒的肌體協調能力。
　　2．激發幼兒積極參與競爭的意識，并能遵守游戲規則。
　　3．促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　4．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
　　5．鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準備：     
　　一些小型的籃球架和小籃球（幼兒分成幾組，數量就為幾）。

　　活動過程：
　　1、將幼兒分成幾個小組。
　　2、每一小組都排成一列，站在統一的起跑線后。
　　3、排頭小朋友跑到籃球架處（距離幼兒隊伍10~15米），然后跳起來投籃。
　　4、要求撿起投進籃筐的球，抱著球跑回出發地，把球交給后面的幼兒。
　　5、第二名幼兒接到球后，重復第一名幼兒的動作。
　　6、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊伍中，才算結束任務。
　　7、比較哪組幼兒投進的最多則贏得比賽。

　　注意事項：    
　　活動過程中，教師應注意幼兒的安全，特別是隊伍中幼兒會出現推搡的動作，尤其要當心。應多做提醒！

　　活動反思：
　　小小的一個籃球活動讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供嘗試的機會，通過嘗試調動幼兒的主動性，積極性，啟發幼兒的心智，這樣不僅能激發幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創造性得到了發展。

第4篇、小班安全活動教案：室內活動不打鬧教案

　　活動目標：
　　1、知道室內活動時不打鬧。
　　2、在室內活動時能夠有意識的慢性、謙讓。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　幼兒用書第4-5頁；快板一副；彩色油畫棒

　　活動過程：
　　1、學習兒歌《室內活動安全歌》
　　（1）示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。
　　教師打著快板說一邊兒歌后，幫助幼兒記憶兒歌內容：玩玩具要怎樣？進出門要怎樣？活動室里要怎樣？
　　（2）教師帶領幼兒學習兒歌。
　　幼兒跟隨教師說兒歌，幼兒分組說兒歌。
　　2、引導幼兒知道在教室內不能追逐、打鬧，要謙讓、慢行。
　　（1）引導幼兒交流、討論：在室內怎樣做是安全 ，怎樣做是不安全的？如果發現小朋友做不安全的事，你會怎樣提醒他？
　　（2）小結：小朋友在室內要做到不追逐、不打鬧，有意識地謙讓、慢行。如果你發現有小朋友追逐、打鬧，要及時勸阻他們，只有這樣才能保證小朋友們的安全。
　　3、請幼兒閱讀幼兒用書，完成《安全行為二選一》的要求。
　　（1）引導幼兒看一看每組圖畫，那組小朋友的行為是正確的？為正確的涂上紅色，不正確的涂上藍色。
　　（2）師幼共同檢查幼兒的操作結果是否正確。

　　活動延伸：
　　教育幼兒在室內活動時不追逐，不打鬧，不做危險的事情。

第5篇、小班室內游戲穿越火線教案反思

 　　游戲目標：
　　1．培養幼兒的觀察細心，四肢平衡能力。
　　2．喜歡集體活動，積極參與。
　　3．幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
　　4．培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　游戲準備：
　　班級床6張，長橡皮筋3條，紅色雪花片，小凳子。

　　游戲玩法：
　　將所有的桌子四腳朝上，橡皮筋在所有桌子的腳上高低、錯落有致的拉開，小凳子隨機擺放在火線內，當地雷區，并在拉出的每條橡皮筋上夾上雪花片，幼兒從外面慢慢進入火線內，不觸碰火線，避開地雷區，在聽到炸彈爆炸的倒計時時，馬上進入安全區，避開炸彈才算成功，安全區就是每一張桌子內。

　　游戲規則：
　　幼兒進入火線區內的時候身體的任何一部分觸碰火線，雪花片搖晃和掉落就被視為受傷，退出火線區，在進入安全區之前也要避免身體碰到火線，炸彈爆炸還沒有進入安全區的就被認為受傷退出火線區，危險過去后，幼兒繼續，教師可以適時改變桌子的擺放和橡皮筋的變化，以增加難度。

　　游戲反思：
　　今天我們班級玩了穿越火線的游戲，布置完場地后，孩子們都特別興奮，都討論著今天我們玩什么，有人說是跳皮筋，有人說抓魚，等我說完游戲玩法后，孩子們躍躍欲試，于是我請所有的幼兒進行嘗試，接著請他們總結經驗，但在正式開始后，我就發現出現了大問題，所有的孩子在游戲中最多的關注不是自己有沒有碰到火線，而是其他小朋友有沒有碰到火線，所以班級里非常的嘈雜，都是小朋友在說，誰誰誰碰到了，你要出去，去療養站，慢慢的孩子之間的氣氛有點緊張了，我馬上請所有的幼兒進入安全區，和孩子們討論，所以讓孩子們了解這個游戲的情景，這是是軍事演習，你們現在是一個團隊，所有的人都是去執行任務的，所以你們要做的是完成自己的任務，然后去幫助自己的隊友，而賀老師是軍官，來監管你們誰不小心，失敗的人多了，你們的任務就失敗了，接下來活動就順利多了，孩子們漸漸融入游戲情景中，小心的行進，幫助隊友，活動結束后，孩子們都希望我下次再玩這個游戲，而我要做的就是下次，如何設計游戲，讓游戲更加生動有趣，讓孩子們在游戲中體驗快樂，并相互合作。

第6篇、小班室內游戲活動教案：貼鼻子教案

　　活動目標：
　　1、練習幼兒的手眼協調能力。
　　2、發展幼兒思維和口語表達能力。
　　3、發展幼兒的觀察比較能力。
　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：
　　畫娃娃頭一個，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子

　　活動過程：
　　一、引出活動。
　　師：今天鐘老師帶來一個張畫，你們來看看這幅畫出現了什么問題，畫里是一個小娃娃，這個小娃娃少了什么呢？對了，所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢？貼鼻子可不是那么簡單的事情哦!聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧！
　　玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對者，得獎。

　　二、游戲進行。
　　在活動的時候，可是適當地給幼兒提示。

　　三、結束活動。

第7篇、小班運動中的安全活動教案反思

活動目標：
1.了解運動前、運動過程中以及運動后的規則和注意事項。
2.懂得遵守運動注意事項是為了更好、更安全地進行體育活動。
3.知道在運動過程中既要保護自己，也要避免傷害別的小朋友。
活動準備：
1.小男孩布偶兩個、小女孩布偶一個。
2.教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1.引導幼兒觀看教學掛圖上小朋友做準備活動的圖片。
教師出示掛圖：
(1)仔細看看，圖上的小朋友在做什么?
(2)為什么要做準備活動呢?
2.引導幼兒觀看布偶表演。
(1)教師：剛才小朋友們對為什么要做準備活動都說出了自己的理由，究竟大家說得對不對呢?;教.案來自：幼兒園學習網教案網;我們一起來看一段布偶表演吧。
(2)教師操作布偶，表現不做準備活動可能會帶來的傷害。
①布偶表演：請配班老師操作一男一女兩個布偶，模仿小朋友的動作做體側運動，動作很認真到位。主班教師操作主角布偶冬冬，一邊很敷衍地做動作，一邊說：“為什么要做這些操，一點兒意思都沒有，我才不好好做呢。”
②教師：冬冬怎么了?你覺得可能是什么原因造成的呢?
3.引導幼兒討論還有哪些要注意的事項，重點引導幼兒討論運動后要做放松運動。
4.引導幼兒閱讀幼兒用書，重點觀察平衡木上發生的事情。
5.引導幼兒討論在各項運動中應該注意的事項，培養幼兒的規則意識。
活動反思：
安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。

第8篇、小班室內游戲活動教案：聽口令拍球教案

　　教學目標
　　1.初步了解慢、快拍球的動作要點。
　　2.初步掌握原地慢、快拍球的動作;能夠隨節奏拍球。
　　3.能積極嘗試慢、快拍球;善于動腦筋，并能仔細觀察教師和其他小朋友的動作。
　　4.發展幼兒手部動作的靈活性。
　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　教學準備
　　1.原地單手拍球比較熟練。
　　2.會玩“慢、快跑游戲”。
　　3.皮球若干，《兔子舞》音樂。

　　教學過程
　　一、熱身運動，熟悉球性游戲。
　　1.教師帶領幼兒玩游戲：聽哨音，抱球“慢、快跑”游戲。
　　2.熟悉球性練習。
　　教師帶領幼兒做關于球的基本動作，引導幼兒學習抓球、壓球、托球、拋球、轉球的動作。
　　復習原地單手拍球
　　3.復習原地單手拍球的動作要求。
　　師：小朋友都能和皮球很好的玩游戲，那么我們一起來單手拍球10下，看誰能夠連續不斷。準備好，一起數。

　　二、嘗試并探究慢、快拍球。
　　1.觀察、比較兩種不同的拍球方法。
　　(1)教師示范兩種拍球方法，請小朋友說一說兩者的區別。
　　(2)師：怎樣能夠把球拍的快，怎樣能夠拍的慢呢?請小朋友自己試一試。
　　2.幼兒自由分組，初步嘗試練習。
　　3.教師和幼兒一起分析動作，引導幼兒說出慢、快拍球的要點。
　　教師總結：慢拍球的時候拍的時候用力，等它彈的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。

　　三、學習快、慢拍球。
　　1.幼兒根據教師口令慢、快拍球。
　　師:聽好口令，我說慢你們就要拍的慢，我說快，馬上加快速度拍，準備開始!
　　2.教師再次小結要點，引入哨音節奏概念。
　　師：拍的慢一定要記住讓球彈的很高以后再拍下去，拍快球就要拍的低，今天老師準備了一個哨子，聽好哨子聲音，吹的短拍的快，吹的長拍的慢。
　　3.幼兒根據教師哨音慢、快拍球。

　　四、聽音樂拍球游戲，感受拍球的節奏感。
　　1.教師播放音樂，幼兒聽音樂，感受節奏。
　　2.初步嘗試跟隨音樂節奏拍球。
　　師：你可以試一試聽好音樂節奏，跟著節奏拍球，就像我們打節拍一樣，一定要仔細聽音樂哦!
　　3.教師請小朋友休息說一說怎么跟著節奏拍球。
　　4.分析好以后再次嘗試跟隨音樂節奏拍球。(教師可以幫著幼兒打節奏)

　　五、放松運動。
　　1.放松手臂和手指,體前屈和蹲起跳練習。
　　2.指導幼兒甩甩手，拍拍腰，捶捶背等動作。

第9篇、小班室內游戲貼鼻子教案

 　　活動目標：
　　1、練習幼兒的手眼協調能力。
　　2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　畫娃娃頭一個，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子

　　活動過程：
　　一、引出活動。
　　師：今天鐘老師帶來一個張畫，你們來看看這幅畫出現了什么問題，畫里是一個小娃娃，這個小娃娃少了什么呢？對了，所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢？貼鼻子可不是那么簡單的事情哦!聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧！
　　玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對者，得獎。

　　二、游戲進行，
　　在活動的時候，可是適當地給幼兒提示。

　　三、結束活動。

第10篇、小班室內親子游戲吹乒乓球教案

準備：2個紙筐，積木，6個乒乓球
玩法：將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進對面的筐內，一吹進的為勝。
規則：不能用手拿球，只能用嘴吹。

第11篇、小班語言活動運動會真熱鬧教案

活動目標：
1、觀察畫面，能夠用"有的……有的……還有的……"句型完整地描述圖片中運動會的內容。
2、探索"足"字旁漢字構字的規律，能正確運用常用的"跑、跳、蹬、踢"等動詞。
3、學會傾聽別人發言，通過游戲活動初步產生對識字活動的興趣。
活動準備：
1、教學掛圖一幅。
2、"足"字旁漢字（跑、跳、蹬、踢）及相應配圖。
活動過程：
一、出示掛圖，講述圖片內容。
1、"一場熱鬧的運動會正在場地進行著，瞧！賽場上正在舉行什么比賽呢？
2、出示圖片，幼兒仔細觀察，并自由講述圖片上的內容。
3、啟發幼兒用"有的……有的……還有的……"的語句，講述運動場上的熱鬧情景。最后，教師和幼兒一起看圖講述圖片內容。
二、認讀"足"字旁的漢字。
教師出示"跑" 、"蹬" 、 "踢"等漢字，再將漢字分別放在相應的圖片動作旁。引導幼兒觀察圖片，告訴幼兒旁邊的漢字表示圖片上人物的動作，啟發幼兒猜測漢字的意思，并讀一讀漢字的發音。
三、分析漢字構成的規律。
啟發幼兒找出這些漢字的共同之處，告訴幼兒這些是"足"字旁的字，想一想：為什么這些漢字都有"足"字旁。
四、進一步擴展對"足"字旁漢字的認識。
還有哪些動作也是和腳的動作有關的，也會有"足"字旁的字呢？教師記錄有"足"字旁的漢字，并帶領幼兒讀一讀漢字。
五、開展游戲活動：我會--教師指"跑"字，幼兒說："跑、跑、跑，我會跑。"邊說邊模仿邊做動作。
六、音樂活動--幸福拍手歌

第12篇、小班體育活動椅子上的運動教案反思

活動目標：
1．創設各種椅子上的游戲，增強平衡訓練的趣味性和挑戰性，并在反復練習和大膽嘗試的過程中提高平衡能力。
2．能勇敢地嘗試各種平衡訓練，體驗挑戰的成功感。
活動準備：
1．小椅子、長凳、輪胎、長梯若干。
2．平衡練習圖紙四張、錄音機和磁帶。
活動過程：
一、開始部分。
1．踏步進場--跑步走--踏步走--切斷分隊走--向前看齊--向前看2．椅子熱身操----今天，我們要和椅子一起來做運動，請聽著音樂跟我一起動起來吧！
二、基本部分。
（一）單把椅子的平衡運動
1．探索單把椅子的多種"平衡運動"。
--剛才我們已經和椅子做了許多運動，接下來要請小朋友自己去跟椅子玩一玩。老師的要求是：小腳離開地面，站在椅子的任何位置，不讓自己從椅子上掉下來。請注意安全！
2．探索結果分享。
--雙腳（單腳）站在椅面上，非常平穩。
--椅子側躺，雙腳（前后）站在椅子腳上。
--椅子趴下，雙腳站在高（低）面上。
--這個運動很有意思，大家一起來試試，看看誰平衡得時間更久！
（二）多把椅子的平衡運動1．椅子組合的平衡練習--剛才我們已經想出了許多不同的方法。如果我們用其中一種方法，把許多小椅子連接起來，又能做什么運動呢？
2．出示圖紙介紹玩法，幼兒練習1-2次（圖一：椅背朝下排成小路）--你能看懂這張圖嗎？
--請1、2兩列為一組，3、4兩列為一組，將椅子排成圖中的小路，去試一試。
（請個別幼兒示范在高的橫杠上平衡練習）--這樣子，你會嗎？請你再去試一試。
3．分小組自由練習--想嘗試更多不同難度的嗎？
--我在四周分別放了四張圖片，請你選擇一組按照圖片提示鋪好小路去試一試。有不懂的可以請求我的幫助。
4．幼兒分組練習1-2次，教師輪回指導（椅背側躺、疊高、隨機組合）5．幼兒輪流練習--你剛才玩了哪一組，覺得哪里有難度？誰有好辦法？
--現在請小朋友去其他小組也玩一玩，每一組都要玩到哦。
（三）多元組合運動--每一種椅子上的運動都挑戰成功了嗎？現在我們要去平衡大冒險啦！你們看，我們的四周現在多出了小長凳、梅花樁、輪胎、長梯，我們從這兒（圖一）出發，依次經過每個地方，記住要保持身體平衡，不能從上面掉下來哦！
三、結束部分。
（一）局部放松運動--走了這么多"路"，我們也該休息休息了。（晃晃頭、聳聳肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮腳）
（二）游戲"大棒槌"游戲規則：大棒槌敲到身體的某一部位，全體幼兒的此部位進行抖動放松。
重點指向腿部的放松。
活動反思：
這一活動所用的器械是人人具備的小椅子，根據小班幼兒的年齡特點和活動能力創編了“椅子操”，較好地發展了幼兒的跨、跳、平衡等技能，重點培養了幼兒動作的靈敏性和協調素質。孩子們的興趣也得到了充分的挖掘，整個教學過程在孩子們濃烈的興趣中開展。
其次，我把大部分時間讓給幼兒自由探索活動。給每位幼兒一張椅子，以減少等待和不必要的整隊，從而使活動具有一定的.運動密度和強度。幼兒在與小椅子進行跨、跳、平衡練習時，教師能將全面觀察和重點觀察相結合，重視個別指導，盡可能滿足幼兒的需要。
但是，在整個活動設計的框架中，預設的痕跡還是過多了。例如，椅子操的編排純粹是教師一人的智慧結晶，可以更多的融入孩子們的暢想和動作。其次，在椅子組合運動的四項探索活動中，也可事先由孩子討論，將孩子們的想法適量的加入其中。讓探索活動更多體現孩子的智慧和想法。
一堂既抓住幼兒興趣，又體現幼兒主體，更彰顯教育價值的教學活動需要經過一次次的歷練和揣摩。相信它經得起風浪。

第13篇、小班室內游戲堆高樓教案

游戲玩法：
準備30個易拉罐，分小、中、小班三組請小朋友依次壘高，兩個一層，全部完成高樓不倒的獎勵票一張。在堆的過程中易拉罐出現倒的現象，這個游戲就算失敗。不得重新來，有需要需再次排隊進行游戲。（小班壘4層得票一張，小班5層得票一張，小班6層得票一張）
游戲規則：
1、高樓中途倒的游戲失敗。
2、必須壘到相應層數才能得票一張。
3、小朋友獨立完成，家長不可以幫助。

第14篇、小班幼兒體育(籃球)游戲籃球寶寶會“鉆”圈教案

一、游戲價值
教師在引導或指導幼兒籃球活動中，總是側重于技能的培養，固定的集中訓練為主，沒有過多的去思考如何設計一些幼兒容易接受，喜歡的形式開展活動，在幼兒戶外籃球游戲活動時，我發現幼兒在還沒有練習投籃前，總是喜歡模仿老師或者其他小朋友做投籃練習動作，喜歡將籃球對準有框或者有圈的地方投，基于這樣的幼兒模仿，只是單一的對墻傳球或者兩人相互傳球是遠遠不夠的，可以考慮小班的小朋友練習多種趣味的傳球游戲活動，通過老師根據幼兒傳球的正確方法，創編成朗朗上口的兒歌，讓幼兒通過兒歌在不同的游戲形式中去練習雙手胸前傳球的方法；鍛煉了幼兒手臂力量和迅速反應的能力；通過多種形式的的"鉆圈"游戲，讓幼兒喜歡并主動參與籃球游戲活動。
二、游戲準備
1."兩人相互傳球"大圖片一張
2.5號籃球人手一個
3.呼啦圈
4.籃球架兩個
5.敏捷圈或呼啦圈
6.標志桿或椅子
7.適合籃球游戲活動的音樂（熱身、運動、放松身體）
8.活動前教師認真檢查活動場地、幼兒著裝和詢問幼兒身體狀況
三、游戲玩法
1.教師通過謎語、情境或者講述(通過圖片）等導入游戲，融入雙手胸前傳球的動作，然后幼兒跟隨教師一邊念兒歌一邊做："大拇哥，四小弟，向前推，撥出去"，可以向上推，向下推，向筆筒的方向將球推出去，這樣來激發幼兒的興趣，可根據幼兒的表現，適時鼓勵和引導幼兒。
2.幼兒并列站成一排或一個弧形，雙手手持籃球于胸前，做好投籃動作，教師站在幼兒對面，舉起呼啦圈，教師來到哪個幼兒的對面，說到："向前推、撥出去"哪個幼兒就將球投進呼啦圈，然后，將球撿起拍球回到原來的位置上，做好再次投籃的準備，適時表揚做的好的小朋友。對動作和傳方法不正確的小朋友給予引導和鼓勵。
3.將幼兒分成兩隊，帶到先創設好的敏捷圈群左右兩邊，當一對小朋友從胸前將球"鉆"過自己所站立位置的圈后，另一對的小朋友將球撿起來，又將球鉆過敏捷圈，老師限時1分鐘，最終看哪一隊的小朋友鉆圈的次數最多為勝。
四、游戲指導
1．組織要點創設游戲情景時，可以通過手指游戲，或者猜謎語的形式找到孩子們感興趣的內容進行創設，有助于游戲的開展。
這個籃球游戲可以在小班下學期開展。最好是在輕松愉悅的氛圍中讓幼兒熟悉基本的"傳球方法"兒歌，不是去認真的示范，刻意的去規范幼兒投球的動作，讓幼兒跟隨老師的引導，逐步掌握。小班的幼兒初步會從胸前雙手投籃。小班幼兒在游戲過程中，會有自己不同的玩法，教師應鼓勵孩子創造不同的玩法，同時還可根據幼兒的游戲水平進行豐富和調整，如三個小朋友相互合作，兩個小朋友側面兩人雙手組成一個圈，另一個小朋友就可以讓手中的小籃球"鉆圈"。
2．建議根據幼兒籃球的發展水平，注意"鉆圈"點到投出點的距離，如果太遠，難度大，幼兒投進圈的機會就比較少，會使游戲的趣味性降低；如果太近，對幼兒缺乏挑戰性。因此，你可以根據班級幼兒游戲的狀況，及時調整圈或籃球架與幼兒之間的距離，以適合幼兒開展游戲活動。同時也要注意幼兒在開展游戲活動時的安全問題，以免砸傷或撞傷。
五、游戲資源
1.游戲環境創設：創設幼兒籃球游戲活動的場景。
2.為幼兒人手準備好一個5號籃球。

第15篇、小班室內游戲吹蠟燭教案

游戲準備：六根蠟燭、一個打火機
游戲玩法：蠟燭橫排在桌子上面點燃，小朋友與家長為一組，站在規定的起點線外，每次兩組參加比賽。先把蠟燭吹滅的那組為勝。（按年級分不同間距）

第16篇、小班室內親子游戲考眼力教案

1、比比誰的眼力好
準備：啤酒瓶  筷子
玩法：參賽者站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子，如果筷子掉進瓶里，便是優勝者。
規則：每人有三次機會。
2、大家來找茬
準備：圖片若干
玩法：在規定的時間里以最快的速度找出不同者獲勝
規則：找出5處

第17篇、小班室內親子游戲吸乒乓球教案

吸乒乓球
準備：9個乒乓球，6只盆，吸管若干。
玩法：一個盆里放乒乓球，一個盆不放，家長/幼兒要將乒乓球從一個盆里用吸管吸到另一個盆里。若乒乓球掉落，撿起重吸。 規則：不能用手拿乒乓球。

第18篇、小班語言大家來運動教案反思

一、活動目標：
1、學習身體各部位的名稱及相應的動作。
2、運用做動作和念兒歌相結合的方式，讓幼兒體會運動的快樂。
3、讓幼兒通過學兒歌掌握相應詞語。
二、活動準備：
1、 兒歌《大家來運動》及相應字卡
2、 學生課本《一起來運動》（一）及相應靜電貼
三、活動過程：
1、導入：
（1）身體各個部位的名稱是什么？如：教師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。
（2）身體該部位可以做些什么動作？（如果幼兒能說出兒歌內容之外的動作，教師也應予以肯定）
2、欣賞兒歌教師帶領幼兒一起來念兒歌中的句子，并學習關鍵詞。
3、 邊做動作邊念兒歌。
4、 在學生課本上的相應地方貼上靜電貼。
兒歌：大家來運動手腕搖一搖，頸部轉一轉；肩膀聳一聳，手臂來伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝蓋彎一彎，腳踝轉一轉；腳趾動一動，再來個大跳躍。大家來運動，寶寶更健康！
活動反思：
在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那么，幼兒的語言一定會健康的發展。

第19篇、小班籃球游戲撿豆豆教案反思

設計意圖：
　　籃球運動可能是幼兒園目前最適合孩子的運動項目之一，近幾年全國各地都興起了籃球熱。很多幼兒園老師通過強化訓練把籃球技能放在了第一位，這是不太恰當的。怎么通過游戲來培養孩子對籃球運動的興趣才是我們最應該去研究和探討的！
　　活動目標：
　　1、復習原地運球，練習行進間運球
　　2、提高幼兒手眼協調的能力，注重幼兒非優勢肢體的發展
　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣
活動過程：
　　一、準備部分1.集合整隊，師生問好2.跟著老師做手腳拉伸的動作，特別是手的拉伸為之后的籃球活動做準備3.繞著場地跑3-4圈，注意觀察孩子的擺臂并提醒糾正個別擺臂錯誤的孩子二、基本部分1.原地單手運球練習（游戲：大灰狼來了）老師說"大灰狼來了"的時候小朋友要抱好球，（抱在肚子上，放在頭頂等）否則球會被大灰狼搶走。注意提示孩子用不同的手原地運球！
　　2.行進間單手運球練習（大灰狼來了）小朋友在固定的范圍內（用雪糕筒圍成一個圈）自由運球，當聽到大灰狼要抓某個（些）小朋友時，這個（些）小朋友要運球躲開。
　　3.游戲：撿豆豆菜地里的豆豆成熟了，小朋友要把地里的豆豆撿回家。（要求：撿豆豆的時候另外一只手必須還在運球。）三、結束部分老師和小朋友一起收拾并把撿來的豆豆送回家。
活動反思：
在教學過程中，我通過游戲的教學模式，讓孩子們以感受為主，始終在情境中去了解歌曲內容，感知音樂形象，努力做到以情帶聲，去表達歌曲的意境和快樂的心情。這個原始教案是根據歌詞邊唱邊表演，還不能充分表現出京劇曲調的韻味。京歌有較突出的曲風特點，如何讓幼兒感知這一切呢?老師要身臨其境地按照歌曲的情感要求、風格特點進行范唱。<來.源幼兒園學習網教.案網>第一次范唱要清唱并借助于動作，讓幼兒感知京歌主要特點;第二次范唱要節選個別樂句用比較法范唱，讓幼兒直觀感受京腔京韻。指南指出：“保持幼兒對音樂的興趣，使幼兒樂于參與音樂活動。”在學習歌曲的過程中，我為幼兒創設多種體驗音樂、感受音樂、表現音樂的形式，充分利用活潑的歌曲、生動的情景互動、俏皮的律動、讓幼兒充分感受音樂的節奏和旋律的韻味兒。通過妞妞撿豆豆的角色游戲以此調動孩子們的積極性和主動性，達到預定的教學目標。第一部分，我讓孩子們了解《拾豆豆》也是京歌。第二部分，學唱環節，是在角色游戲的線條里，通過孩子們的表演來體會歌曲的歌詞。同樣讓幼兒在情境中不斷地體驗音樂特色，充分感受音樂的旋律特色，風格特點。這節課的重點在于能夠用自然、明亮的聲音演唱歌曲，感受京歌的風格特點。之前我大量運用多媒體技術，播放音頻文件讓學生感受音樂，通過后來的表現，我發現學生的感受并不到位，后來為了更好的突出歌曲的節奏和旋律特點，我盡量用自己的范唱來讓幼兒直觀地感受，在需要強調的地方還配合小幅度的肢體動作，我發現這樣的效果十分明顯，幼兒的注意力更集中，更有助于節奏感旋律感的加強。當然在活動中也有不足的地方，在以后我會更加努力上好每一節課。

第20篇、小班美術活動運動快樂又健康教案反思

【活動目標】
幼兒能用已有感知人物動態的經驗與運動器械組合，大膽想象表現運動中的情境，體驗運動的快樂。
【活動準備】
運動中的照片，繪畫工具
【活動過程】
（一）經驗回憶--感知人在運動時的各種動態游戲：猜一猜--感知運動中的各種動作重點提問：
（1）猜猜他在玩什么？
（2）你是從哪里看出來的，說說他的動作怎樣？
ppt：運動照片--欣賞、感知自己和同伴快樂運動的情境重點提問：
（1）、你們在玩什么？運動時感覺怎樣？
（2）、為什么要運動？
小結：運動時人的各個部分都會動起來，運動不僅能鍛煉我們的身體，還能帶給我們自信和快樂。
（二）主題創作--運動健康又快樂
（三）交流欣賞--體現運動的快樂，積累主題創作的經驗
1.說說和誰在一起開展什么運動。
2.說說運動中的趣事，積累表現經驗。
教學反思：
本次活動內容做了精心的設計，根據本班幼兒實際情況，準備激烈有趣的比賽活動，通過活動自由交流，親身體驗，獨自感受。使幼兒進入快樂的氣氛中，懂得身體需要運動，運動有助于健康的重要性。

第21篇、小班健康從小運動身體好教案反思

教學目標：
　　1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。
　　2、知道多運動，身體才會健康。
　　3、在大膽探索、自我發現的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。
　　4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
　　5、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
　　教學準備：
　　紙盒制作的木頭人；各種圖案標記；音樂《健康歌》
　　教學過程：
　　一、出示木頭人，激發幼兒參與活動的興趣。
　　師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。（木頭人出現）
　　問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。
　　木頭人講述原因（不舒服、不能動）
　　二、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。
　　請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。
　　三、探索自己身體可以動的部位，并做標記。
　　1、聽音樂，老師帶領小朋友一起跳舞
　　2、探討表演時身體哪些部位在動。
　　3、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。
　　師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。（幼兒自由探索）
　　4、 除了剛才跳舞的時候身體部位的運動，還有哪些身體部位可以運動呢？
　　師：我們的身體上有這么多部位都能動，我們來找找吧。
　　四、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。
　　1、講述運動后的感覺。
　　提問：運動后你有什么感覺？老師運動后覺得好舒服呀！（鼓勵幼兒大膽講述自己的感受）
　　2、討論運動對身體的好處。
　　經常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的……）3、說說人們常做的運動項目。
　　你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）
　　4、小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。
　　五、表演《健康歌》
活動反思：
　　活動中，我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官，根據幼兒活潑好動的性格，充分利用了幼兒的發散性思維，說出應該怎樣做到從小運動。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進一步激起幼兒的學習興趣。

第22篇、小班健康趣味的籃球活動教案反思

　設計意圖：
　　籃球活動充分考慮到幼兒的學習特點和認知規律，注重綜合性、趣味性、活動性，把教育融于生活游戲中，針對幼兒起到了具有特點的文化教育作用，它不僅能滿足幼兒體能的發展，還有利于提高幼兒心理素質，促進了幼兒素質全面發展。
活動目標：
　　1、能積極參與到籃球活動中，勇于進取、敢于挑戰。
　　2、在活動過程中懂得規則的重要性及提高身體協調能力。
　　3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領，嘗試與同伴相互合作。
　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　5、鍛煉幼兒的團結協作能力。
活動重難點：
　　重點：動作過程中，發力的大小及手眼的協調能力配合。
　　難點：動作過程中，對球體的連續性控制。
活動準備：
　　器材準備：籃球若干、呼啦圈若干。
　　場地準備：劃定區域，排除危險干擾因素。
活動過程：
　　1、熱身準備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡單動作，在教師的口令下有節奏的跑動，注意提示小朋友不要出現追逐、拉扯及打鬧等現象。室外隊形位置選擇：在光線刺眼時應選擇讓幼兒背對強光方向站立。
　　2、基本部分
　　（1）情景導入（可選擇）：
　　可以先發球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時間，并要控制好秩序。
　　師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起學習雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。
　　（2）動作要領講解示范
　　A.動作要領：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。
　　易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。
　　B.講解示范：語言及動作盡量夸張，這樣容易增強小朋友的注意力和學習興趣。
　　1)練習
　　A.在教師的帶領下，先完成一次拍球，連續三次拍球，逐漸增加拍球的次數。
　　B.分散練習，教師巡視并針對個別小朋友的動作糾正指導。根據個體的差異性，注意練習的速度，開始不能過快，要求完成動作的質量要高，慢慢加快速度。請個別小朋友做對比示范練習，并請小朋友點評，老師最后做糾正指導。
　　C.拓展練習，在過程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進間運球等動作，請做得好的幼兒上臺展示（可選擇）。
　　3、游戲部分：傳統的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個小朋友在老師“開始”口令后，先跑到第一個圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最后沖過終點，再跑回起點與下一位小朋友擊掌后，自行至隊尾，下一個小朋友開始第一個小朋友的動作，直至率先完成動作的小組為獲勝隊。過程中，老師要注意規則的把握控制，整個過程既然氣氛活躍，更要公平公正。
教學反思：
        此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

第23篇、小班室內體育我們都是好朋友教案反思

"搶椅子"游戲頗受大人和孩子歡迎。在"我們都是好朋友"這個活動中，我將這個游戲作了一些調整，適度地處理好了以下三方面的關系：
　　一、創新和繼承的關系調整后的游戲既保留了"搶"這一競爭的形式，又避免了游戲者被"淘汰"的遺憾，使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參與活動，游戲的目的更明確，方法和手段靈活多變。
　　二、豐富性和單一性的關系調整后的游戲，其教育功能得到了拓展。過去的聽信號搶椅子，重點在于發展幼兒動作的靈敏性，而現在的著眼點是促進幼兒體、智、德、美各方面的發展，不僅鍛煉幼兒反應的靈敏性，還培養幼兒的感知能力和團隊精神。
　　三、整體和個體的關系調整后的游戲在人多椅子少的情況下，教師引導幼兒想方設法采用擠一擠的方法，使大家都有位子坐，最后在十分擁擠、幼兒不可能全部坐下的情況下，鼓勵幼兒進一步開動腦筋，解決問題。孩子們在教師的引導下終于想出了妙計，人人前胸貼后背，坐成密集的一路縱隊。在這過程中，孩子們又想辦法克服了坐不穩的困難。因此，調整后的游戲不僅使幼兒發展了動作靈敏性，體驗到了成功，也品嘗到了與同伴共同游戲的樂趣。
　　另外，調整后的游戲突出一物多用，促使師幼共同開動腦筋，設想出令人驚嘆的疊坐方法。減少了搬運和布置器材的時間，提高了活動的密度。
　　目標：
　　1．通過多種形式的聽信號搶位子游戲，提高身體動作的靈敏性以及速度和力量。
　　2．想辦法克服人多位子少的困難，發展團結、合作的意識和能力。
　　3．初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　4．主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
　　準備：
　　與幼兒人數相等的椅子，在場地上畫一條線。
　　過程：
　　一、游戲：搶位子1．幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，當聽到哨聲和看到教師做交換位子的手勢時，幼兒快速奔跑至相距4米遠的椅子上坐下，比一比誰的反應快。當再次聽到語言提示和看到交換位子的手勢時，幼兒快速從椅子上站起來，跑回相距4米遠的線上，還原成一列橫隊。
　　2．教師反復使用語言提示和交換位子的手勢這兩種信號，幼兒根據信號交換位子。
　　指導要點：逐步加快信號的交替速度，使幼兒對兩種信號的反應時間更短，奔跑速度更快(重復數次)。
　　3．用聽覺來分辨有效信號和無效信號。
　　指導要點：告知幼兒拍掌三次為交換位子的有效信號。
　　(1)教師使用語言指令，用夸張的聲音來迷惑幼兒，例如"123""預備跑""開始"等無效口令。
　　(2)教師用不確定的擊掌次數來迷惑幼兒，如用拍一下手、拍多下手、拍兩下后突然停止等方式來提高幼兒的注意力和聽辨力，增強游戲的趣味性。
　　4．用視覺來分辨有效信號和無效信號。
　　指導要點：提示幼兒以教師伸出三個手指為交換位子的有效信號。
　　(1)教師用一只手快速交替出現手指的方法來迷惑幼兒，提高幼兒的注意力。
　　(2)教師用兩只手共同快速出現三個手指的方法作為交換位子的有效信號。
　　5．用多種感官有效辨別各種信號。
　　指導要點：鼓勵幼兒用眼看、耳朵聽，并迅速反應。
　　(1)教師發出口令、擊掌一至兩次、伸出兩個手指等無效信號，有效信號仍是三，即當教師伸三個手指或擊掌三次、喊"3"的數字時，幼兒必須快速反應奔跑至另一處坐下或排隊。
　　(2)教師綜合運用其他各種交換位子信號。例如教師報出"5-2""1+2""1+1+1""4-1"等算式，只要答案是3，幼兒必須馬上交換位子。如果是"2+2"或"4-3"等答案不為3的算式，則幼兒不能交換位子。
　　二、游戲：我們都是好朋友1．每次換位后，適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發幼兒想辦法，以便全體幼兒都能坐下來。
　　師：現在我拿掉兩張椅子，這次搶位子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下來，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。(幼兒嘗試。)師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?
　　師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好。下面我要繼續拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。
　　(教師繼續減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。)師：現在還可擠下嗎?實在是坐不下了，怎么辦呢?有沒有辦法把這幾張椅子排得長一點?這樣是不是就可以坐下更多的人了?(幼兒嘗試把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來。)師：這樣每個人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。
　　2．嘗試三個幼兒坐一張椅子。
　　師：如果三個小朋友只有一張椅子，用什么辦法讓大家都坐下來?(三個人分三邊一起坐在椅子上。)師：三個人分別坐椅子的一邊，這個方法不錯。還有其他辦法嗎?
　　師：三個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，有什么辦法呢?
　　(教師提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務。)3．嘗試6個人坐一張椅子。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

第24篇、小班托班運動我的球教案反思

活動目標：
1、在游戲中引發幼兒對球的顏色、形狀、大小等的關注興趣
2、喜歡玩球，體驗游戲的快樂
活動準備：
幼兒人手一球、筐兩個、音樂
活動過程：
一、用球做律動，引出學習內容，激起學習興趣
二、說球，比較球的不同
1、這里有兩個筐，請你給球找個家，讓它回去休息一下
（幼兒放球，教師觀察）
2、提問：這是誰的球？你為什么把它放在這個筐里？你的球是什么樣的？
（提問2、3個幼兒）
3、比較小朋友和老師的球：這兩個球一樣么？一樣在哪里，不一樣在哪里？
（做做動作）
請你給它也找個家，為什么把它放在這個筐里？
4、這個家里還有很多球寶寶，我們一起來數一數
小結：雖然這些球不是一模一樣的，但是他們都可以住在這個家里
5、還有誰沒有拿到球？數數有幾個人，他們的球在哪里？
（幼兒拿回自己的球）
6、跟同伴交流，說說自己的球
三、玩球
幼兒自由玩球，說說：我是怎么玩的
四、游戲：我是球寶寶
教師當拍球人，幼兒用身體做球，邊念兒歌變做動作
“球寶寶，（哎）。
讓我先來檢查下球的氣夠不夠，這個球的氣兒足不足，這個有點鱉，給它打點氣兒，皮球都變大嘍。
好，我要開始拍球啦，
輕輕拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下；
拍著球兒轉一圈；皮球滾掉拉；皮球回來拉。”
反思：
球對孩子來說并不陌生，本次活動借用球這個媒介，通過游戲比較感知大小、顏色、形狀等，在體驗游戲快樂的同時說出自己的感受。由于孩子的年齡較小，所以他們對自己帶來的物品有很大的親切感和歸屬感，愿意在集體面前說說自己的東西，所以在介紹自己的球的時候很積極，有強烈的說出“我和他的不一樣”的愿望。對“為什么把球放在這個筐里”充分的表達了自己的想法，如：因為球和筐的顏色是一樣的；因為球和筐顏色不一樣，這樣好找；因為我喜歡這個顏色；因為這個筐大能放很多球，等等。孩子喜歡做游戲，游戲帶給他們許多快樂，在游戲中學習各種知識和能力，因此怎樣用游戲貫穿整節活動始終是我們進行托班教學需要考慮的問題。

第25篇、小班游戲室內游戲教案反思

游戲目標：
1.培養幼兒的觀察細心，四肢平衡能力。
2.喜歡集體活動，積極參與。
3.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
游戲準備：
班級床6張，長橡皮筋3條，紅色雪花片，小凳子。
游戲玩法：
將所有的桌子四腳朝上，橡皮筋在所有桌子的腳上高低、錯落有致的拉開，小凳子隨機擺放在火線內，當地雷區，并在拉出的每條橡皮筋上夾上雪花片，<屈.老師.教案網出處>幼兒從外面慢慢進入火線內，不觸碰火線，避開地雷區，在聽到炸彈爆炸的倒計時時，馬上進入安全區，避開炸彈才算成功，安全區就是每一張桌子內。
游戲規則：
幼兒進入火線區內的時候身體的任何一部分觸碰火線，雪花片搖晃和掉落就被視為受傷，退出火線區，在進入安全區之前也要避免身體碰到火線，炸彈爆炸還沒有進入安全區的就被認為受傷退出火線區，危險過去后，幼兒繼續，教師可以適時改變桌子的擺放和橡皮筋的變化，以增加難度。
游戲反思：
今天我們班級玩了穿越火線的游戲，布置完場地后，孩子們都特別興奮，都討論著今天我們玩什么，有人說是跳皮筋，有人說抓魚，等我說完游戲玩法后，孩子們躍躍欲試，于是我請所有的幼兒進行嘗試，接著請他們總結經驗，但在正式開始后，我就發現出現了大問題，所有的孩子在游戲中最多的關注不是自己有沒有碰到火線，而是其他小朋友有沒有碰到火線，所以班級里非常的嘈雜，都是小朋友在說，誰誰誰碰到了，你要出去，去療養站，慢慢的孩子之間的氣氛有點緊張了，我馬上請所有的幼兒進入安全區，和孩子們討論，所以讓孩子們了解這個游戲的情景，這是是軍事演習，你們現在是一個團隊，所有的人都是去執行任務的，所以你們要做的是完成自己的任務，然后去幫助自己的隊友，而賀老師是軍官，來監管你們誰不小心，失敗的人多了，你們的任務就失敗了，接下來活動就順利多了，孩子們漸漸融入游戲情景中，小心的行進，幫助隊友，活動結束后，孩子們都希望我下次再玩這個游戲，而我要做的就是下次，如何設計游戲，讓游戲更加生動有趣，讓孩子們在游戲中體驗快樂，并相互合作。

第26篇、小班健康愛運動愛健康教案反思

區域設置： 
一、語言區：怎樣預防感冒 
目標： 
知道冬季是干燥、寒冷的季節，能講述一些預防感冒的方法。 
材料提供： 
故事圖片、醫生帽、小兔頭飾 
操作說明： 
見照片 
二、生活區：我的小綿羊 
目標： 
1、         練習在軟物上繞線的技能。 
2、         發展幼兒雙手、手眼協調能力及練習手腕力度的控制。 
3、        引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
4、        幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
材料提供： 
小綿羊圖片、各色粗、細毛線 
操作說明：見照片。 
三、數學區：給雪人排對和畫圖的另一半 
目標： 
會按物體的某一特征排列7個物體的序列及感知物體的對稱。 
材料提供： 
給雪人排對：雪人按照高矮、胖瘦各備6份，高矮標記、胖瘦標記、記錄紙、勾線筆 
畫圖的另一半：對稱圖作業單、各色蠟筆、勾線筆 
操作說明：見照片。 
四、科學區：天冷了怎么辦 
目標： 
能根據生活經驗從各張圖片中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我保護意識和能力。 
材料提供： 
若干冬季取暖用品及方法的圖片、若干夏季用品、記錄紙、筆 
五、美工區：裝飾帽子、圍巾、手套和裝飾過冬的小動物 
目標： 
能大膽運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾帽子、圍巾和手套，愿意嘗試用新的方法，裝飾過冬的動物。 
材料提供： 
裝飾帽子、圍巾、手套：帽子、圍巾、手套 
裝飾過冬的小動物：若干過冬小動物（輪廓圖）、蠟光紙、膠棒、剪刀 
操作說明：見照片 
指導重點： 
1、         引導幼兒能將自己的操作結果按照要求記錄在記錄表里； 
2、         重點指導幼兒能夠按照從高到矮、從胖到瘦進行排序，并進行正確記錄，還原材料時能夠“對號入座”； 
3、         引導幼兒創造性地進行裝飾，綜合使用點、線、圈。
活動反思：
在活動的過程中，我只是注重讓孩子學習圖片，掌握運動項目，但是卻沒有考慮到，圖片是可以活動的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動手操作，提升孩子的參與性與動手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動中，我對孩子的問答回應有所提升，比如有個孩子很興奮地上來表演他喜歡的運動，并且大膽的說出：“我喜歡水上運動。”這個時候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運動的哪個項目呢?”。

第27篇、小班室內體育游戲報紙系列教案反思

活動目標
1、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
適合年齡段：小班材料準備：報紙，紙棒（質地較硬的報紙做成），彩色紙球（報紙捏團后，用彩色皺紙包裹）游戲一--趕小豬玩法：用紙棒擊打彩色紙球，可繞過障礙物，也可將紙球分別打進和球同色的籃筐內，并進行團隊比賽。
　　游戲二--跳房子玩法：將紙棒在地上拼成房子狀，然后可進行跳躍練習。
　　游戲三--過小河玩法：將報紙鋪在地上，可進行跳躍練習；也可利用兩張報紙交替往前，鼓勵幼兒以最快的速度到達目的地。
　　游戲四--過高山玩法：將硬質的報紙兩邊用東西固定成"高山"（障礙物），鼓勵幼兒往上往前跳躍過去。
　　游戲五--撕報紙玩法：用雙腳將報紙撕碎，撕的最小者為勝；撕完后請幼兒快速將碎片撿起，看誰撿的碎片多，并可將碎片捏團再造成紙球。
　　游戲六--破紙墻玩法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報紙縱向打開并拉直，另一名幼兒從一定距離處將報紙沖破，可輪流進行游戲。
　　游戲七--拋拋樂玩法：兩名幼兒將報紙橫向打開并拉直，將紙球放于報紙上，進行拋接游戲。
教學反思
　　1 應該對幼兒們進行分組游戲 2 在游戲中應該邀請小朋友和老師一起游戲

第28篇、小班健康相約羊村運動會教案反思

設計意圖
爬行，在孩子成長過程中是不可缺少的，有的父母常常不愿意讓孩子學爬或忽略了讓孩子學爬的過程，這是因為他不了解爬行對孩子身心發育的好處。所以設計了此次活動。匍匐爬行，能幫助幼兒的大腦形成突觸，以控制將來整體運動智能的發展。鍛煉胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力量;并且爬行中消耗能量較大，有助于寶寶吃得多、睡得好、體重、身長長得快。
活動目標：
1、通過游戲幫助幼兒學習用雙肘、雙膝向前匍匐爬行，提高身體動作的協調性和靈活性。
2、鼓勵幼兒大膽探索、勇敢嘗試，在體育游戲活動中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的優良品質。
3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
1、相關體能準備：組織幼兒玩手膝爬的游戲。
2、材料準備：喜洋洋音樂帶，錄音機;泡沫墊(大小各若干)、繩編的網桌子、腳印和箭頭圖案。
3、場地準備。
活動過程
一、隨音樂做熱身活動。
幼兒與教師一起做身體各部分的準備活動。
二、基本部分
1、幼兒自主嘗試探索。
看，這網我們怎樣才能的通過它呢?現在請你們都來試一試，想想辦法。
2、師幼共同討論、請個別幼兒做匍匐動作，讓同伴學習。小結動作(匍匐爬)及動作要點。
⑴、第一遍嘗試后，教師請1、2名幼兒示范怎么通過鐵絲網。
⑵、引導幼兒思考如何安全通過網,不讓鈴鐺響.第二次探索嘗試。
⑶、第二遍嘗試后，教師請1名幼兒示范怎么安全通過網。引導幼兒觀察：為什么屁股不能翹起來?為什么腳不能翹起來?要想快速安全通過怎樣做才行—雙臂快速向前擺動、雙腿快速、蹬地給力)
⑷、教師示范：匍匐爬的動作要領。
⑸、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬安全通過網。
指導幼兒按要領做動作。(身體趴在地上，頭放低、手臂向前擺動、屁股不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來。)
3、師幼根據嘗試練習中出現的問題進行小結。
三、組織幼兒玩游戲：
1、教師介紹場地
孩子們!看我們到羊村途中設置的障礙了，這里有山洞、網、山崗，我們需要按照地上給咱們的指示箭頭走，就能順利到達羊村了。
2、鼓勵孩子們大膽的玩游戲。
教師：這么多的困難，需要我們團結一心，相互幫助、勇敢的克服困難，才能安全到達羊村參加運動會。⑴、鉆過山洞 ⑵、爬過鐵絲網 ⑶、爬過山崗 ⑷、跟隨音樂，做放松的動作。
3、教師小結游戲，念口令進入羊村。口令是：1234，喜洋洋;1234，喜羊羊;耶!
聽!(運動員進行曲)羊村的運動會就要開始了。孩子們，我們要說上一個口令才能順利進入羊村。!出自:屈老.師!請仔細聽，認真看。(教師示范)好!讓我們用口令打開羊村的大門，去參加運動會吧!
四、結束部分
與幼兒一起念口令進入羊村，教師帶幼兒在音樂聲中做放松四肢運動。
相關信息
爬行時孩子必須頭頸抬起，胸腹離地，用四肢支撐身體的重量，這就使手、腳及胸腹背及四肢的肌肉得到鍛煉，逐漸發達起來，為以后站立和行走打下基礎;其次，爬行擴大了視野和接觸范圍，通過視覺、聽覺和觸覺等感官刺激大腦，促進各方面的協調，對大腦的發育、智力開發有非常重要的意義;通過爬行運動還能提高新陳代謝水平，有助于身體的生長發育。
爬行能鍛煉全身大肌肉活動的力量，尤其是四肢活動的協調性和靈活性，是一種綜合性的強體健身活動，有助于視聽覺、空間位置感覺、平衡感覺的發育，促進身體的協調;還可使血液循環流暢，并且促進肌肉、骨骼的生長發育。爬行對孩子來說可謂是一項劇烈的運動，能量消耗較大，這種活動比坐著消耗能量多1倍，以尚著消耗能量多脂。由于身體能量消耗增多，孩子就吃得多，睡酗實，身體也長得決。
活動反思
實踐健康是人類共同關心的話題，健康生活是人們共同追求的目標。進入二十一世紀，隨著人們生活逐步小康化，對健康生活的要求也越來越高。在幼兒園老師要培養幼兒的健康意識， 養成他們健康的生活方式和生活習慣，滿足他們身體和心理發展的需求，提高他們健康生活的能力，為幼兒一生的發展奠定堅實的健康基礎。必須高度重視幼兒的健康教育，利用各種教育手段，提高幼兒的健康知識和自我保護的能力。
幼兒由于年齡小，抽象的健康教育理念很難讓他們接受，因此對幼兒實施健康教育必須以具體形象的故事、兒歌或圖畫為載體，生動詮釋健康所包含的全部內容，并在生活實踐中得到鞏固和鍛煉。只有讓他們把課堂上的健康教育理論與日常生活中的健康實踐相結合，才能讓他們真正理解并接受健康所包含的概念，并在日常生活中培養他們良好的衛生行為習慣，曠日持久，形成常規，把健康教育的理念滲透于幼兒生活的方方面面，讓幼兒的健康意識在實踐中得到鍛煉，在生活中得到提高。
幼兒不是被動的“被保護者”。教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保育幼兒的同時，幫助他們學習生活自理技能，鍛煉自我保護能力。體育活動要尊重幼兒身體生長發育的規律和年齡特征，不進行不適合幼兒的體育活動項目訓練。

第29篇、小班主題我愛運動教案

活動目標：
1、幼兒能用雙手協調地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動態的人物形象。  
2、體驗合作組畫的樂趣。  
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。
活動準備：1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）  
2、記號筆人手一支，粉筆若干。  
3、每組一份漿糊、抹布。  
4、兩張1K的牛皮紙豎接。  
活動過程：  
1.教師和幼兒一起游戲，導入活動：  
游戲名稱：運動猜謎。在游戲中，老師先做一些運動的動作，請幼兒猜這是什么運動？在請幼兒來做動作，其他幼兒猜。  
2、談話討論：說說這些動態，人物的頭和身體是什么樣的？  
3、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態形象。（教師可適當給予幫助）  
3、交待活動內容，引起幼兒參與活動的興趣。  
A、請幼兒用雙手協調地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。  
（能力強的幼兒可撕出三角形的身體。）  
B、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進行動態的擺放，并能用語言表達自己在做什么運動。  
C、 將頭、身體和四肢的形狀進行動態的擺放好后，用漿糊先粘住一點，然后再貼到大的牛皮紙上。  
（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）  
D、用記號筆給人物畫上五官。  
E、用粉筆在邊緣上進行加粗，然后涂抹。  
（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）  
4.幼兒合作粘貼組畫，教師巡視指導，重點指導任務動態的擺放及粘貼。在大紙的構圖上，教師及時給予適當的指導   
5.評價作業，展示幼兒作品。  
A、集體欣賞，體驗合作組畫的樂趣。  
B、聽音樂，模仿運動人物的動態。
活動反思：
在活動的過程中，我只是注重讓孩子學習圖片，掌握運動項目，但是卻沒有考慮到，圖片是可以活動的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動手操作，提升孩子的參與性與動手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動中，我對孩子的問答回應有所提升，比如有個孩子很興奮地上來表演他喜歡的運動，并且大膽的說出：“我喜歡水上運動。”這個時候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運動的哪個項目呢?”。

第30篇、小班健康我是跑步運動員教案反思

一、活動目標
　　1、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。
　　2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。
　　3、復習游戲《沖過封鎖線》，培養幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質。
　　4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
　　5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
二、活動準備
　　1、幼兒人手一張報紙。
　　2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。
三、活動過程
　　（一）、開始部分
　　1、幼兒入場，做準備運動。
　　幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。
　　2、準備運動：韻律操。
　　幼兒在教師的帶領下，聽著音樂有節奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。
　　（二）、基本部分
　　1、教師打開報紙，啟發幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。
　　2、試后，請幼兒集中，談談嘗試的結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。
　　3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。
　　4、幼兒再次自由嘗試數次。
　　5、復習游戲《沖過封鎖線》。
　　發展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進行。
　　（三）、結束部分
　　教師帶領幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。
教學反思：
　　活動讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。調動了幼兒的積極性，教師以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加幼兒參與活動的積極性及情趣。