小班健康活動咳嗽、打噴嚏教案反思主要包含了設計理念，活動目標，活動準備，活動流程，活動反思等內容，初步了解噴嚏會傳播病菌，傳染疾病，學會咳嗽、打噴嚏時的一些衛生文明的做法，適合幼兒園老師們上小班健康活動課，快來看看咳嗽、打噴嚏教案吧。

 　　設計理念：     
　　《新綱要》指出，應培養幼兒“生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。”因此，讓幼兒了解咳嗽、打噴嚏的衛生知識，掌握一些相關的自理技能，對幼兒進行有意識地教育和培養，對其習慣的養成，具有非常重要的現實意義。開展此教育活動，讓幼兒直觀地理解在咳嗽、打噴嚏時，該怎么做？為何要這樣做？在活動中，通過讓幼兒看一看、念一念、學一學、做一做，進而有效地使幼兒在“知、情、意、行”四方面達到完美和諧的統一。 　

　　活動目標：
　　1、初步了解噴嚏會傳播病菌，傳染疾病。
　　2、學會咳嗽、打噴嚏時的一些衛生文明的做法。
　　3、進一步養成每天帶手帕、紙巾的良好習慣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：
　　1、課件《咳嗽、打噴嚏》；
　　2、幼兒人手一份紙手帕。

　　活動流程：
　　激發興趣――觀察講述――實踐操作――強化鞏固
　　一、談話導入，激發興趣。天氣漸漸變冷了，很多小動物都感冒了。
　　1、提問：得了感冒哪兒會不舒服呢？
　　2、幼兒做打噴嚏動作。（自我點評：開門見山，引出主題。）

　　二、觀察講述，了解打噴嚏時出現的不禮貌、不衛生的行為及原因。
　　1、演示課件：看看小動物是怎樣打噴嚏的。
　　2、提問：
　　（1）剛才，你看到誰在打噴嚏呀？
　　（2）黃狗是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？
　　（3）大象是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？
　　（4）河馬是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？
　　（5）它們打噴嚏的時候，其它小動物是怎么做的啊？
　　小結：哇！它們的噴嚏可真厲害，小動物們都嚇跑了。
　　3、幼兒討論：為什么動物們都怕它們的噴嚏呢？
　　4、教師小結：它們真不講衛生，打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，其它小動物也會傳染上感冒的。（自我點評：從幼兒的認知水平出發，引導幼兒不學黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯誤做法，了解噴嚏中帶有細菌，會到處傳播。

　　三、實踐操作，學會正確的咳嗽、打噴嚏的衛生做法。
　　1、提問：如果小朋友感冒了，打噴嚏的時候應該怎么辦呢？
　　（1）個別幼兒回答；
　　（2）演示課件：一位幼兒正確的做法。
　　（3）提問：這位小姐姐打噴嚏的時候是怎么做的呀？
　　（4）教師示范講解，幼兒練習2─3遍。
　　2、教師小結。（自我點評：結合順口溜的內容，幼兒學一學《咳嗽、打噴嚏衛生》的做法，在看看、念念、學學、做做中，幼兒輕松地掌握了禮貌、文明、衛生的做法。接著老師進行拓展教育，教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時，不能面對別人，應低頭或轉頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應及時向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去；咳嗽有痰不能隨地亂吐，堅持天天帶手帕等等。如此教育可謂順理成章，水到渠成，幼兒易于接受。）

　　四、強化練習，鞏固幼兒掌握咳嗽、打噴嚏時的正確做法。
　　小動物們還沒學會這個本領了，我們一起去教教它們，讓我們再來練一練吧！（自我點評：體驗做小老師的喜悅之情。）

　　五、活動延伸：
　　在日常生活中，還要經常提醒或暗示想咳嗽、打噴嚏的幼兒，要按文明衛生和做法來做。幼兒之間也逐步形成能相互提醒和督促。

　　活動反思：
　　通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會傳染給別人很不衛生，還讓幼兒學會了兒歌，。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預設目標基本達成。當然，衛生習慣的養成不是一蹴而就的，需要我們隨時隨地的提醒，以督促幼兒養成良好的習慣。