這是小班社會教案教學反思20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班社會活動關好水龍頭教案反思

 　　活動目標：
　　1、培養幼兒初步的節約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。
　　2、引導幼兒了解人們的生活離不開水。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現自己，自有舞蹈。
　　2、師：“噓，小朋友們（輕聲地），看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車用什么作用呢？它是干什么的？”
 
　　二、基本部分
　　1〉娃娃變干凈了
　　1、師：“哦，原來灑水車是給馬路洗澡的！在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個干凈！原來水的作用還真不小呢！”
　　2、師：“誒，對了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個灰老鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小朋友們快幫我想個辦法吧！怎樣才能變干凈呢？”
　　3、教師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，并讓孩子們看看娃娃有什么新變化？
　　2〉神奇的水——啟發幼兒討論水在我們生活中的用處和危害
　　1、水的用處 水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水
　　2、水的危害
　　a 、水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發生的印度大海嘯、中國在多雨季節發生的洪水等。
　　b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等
　　3〉欣賞故事《小強的夢》
　　1、教師有感情的講述故事。
　　2、引導幼兒根據故事內容討論：
　　a、水龍頭的作用是什么？為什么要關好水龍頭？
　　b、如果發現水龍頭在滴水，該怎么辦？
　　c、學習兒歌《關好水龍頭》
　　關好水龍頭
　　自來水，嘩嘩流，
　　小朋友，忙回頭，
　　踮起腳，伸出手， 擰呀擰，扭呀扭， 用力關好水龍頭， 節約用水記心頭。

　　三、結束部分
　　1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛生、變干凈，所以我們應該愛惜水資源，不能浪費！”
　　2、師：“現在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊伍，去喝水吧！”

　　四、活動延伸
　　1、教師鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養成良好的衛生習慣。
　　2、觀察科學區內植物的生長，通過幼兒自己管理，了解植物的生長離不開水。
　　3、提醒幼兒多喝水，保持身體健康。（注意是適當的喝水，過多的飲水會引起幼兒的水中毒，飲水過度會造成幼兒 體內的鹽分過稀，導致出現全身無力等

　　活動反思：
　　因為選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經驗，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經驗。通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水;萌發了在日常生活中節約用水的意識。

第2篇、小班社會活動謝謝叔叔阿姨教案反思

 　　活動目標：
　　1、 感受廚房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要對他們的辛勤付出表示感謝。
　　2、 初步認識廚房里的主要設備，初步了解廚房工作人員的勞動。
　　3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、 探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、 初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　活動準備：
　　1、教師事先與廚房聯系好參觀的具體時間。
　　2、幼兒已學習兒歌《炊事員》。

　　活動過程：
　　1、幼兒閱讀食譜。
　　教師組織幼兒到食譜前觀看、閱讀，引導幼兒發現每一天菜式的不同，激發幼兒的探究欲望，引發“到廚房參觀”的小區興趣。提問：
　　(1) 看看我們每天都吃些什么?
　　(2) 這些好吃的食物是誰做出來的?
　　(3) 想知道這些好吃的食物是怎么做出來的?
　　2、教師組織幼兒參觀食堂，觀察廚房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他們的辛苦。
　　(1) 了解廚房里主要設備的名稱、用途，知道這些東西很大很笨重，使用起來很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。
　　(2) 觀察叔叔阿姨各自的工作，垃圾他們的工作流程，知道他們每天為小朋友開餐很忙碌、很辛苦。
　　指導語：大家看看，叔叔阿姨在做什么?他們是怎樣做的?
　　(3) 討論:叔叔阿姨除要做飯、做菜，還要干什么?
　　3、幼兒嘗嘗飯菜。
　　教師請幼兒聞聞菜和飯的香味，嘗嘗菜的味道，告訴幼兒這些都是叔叔阿姨辛勤工作做出來的，建議幼兒用掌聲謝謝叔叔阿姨，并說說叔叔阿姨這么辛苦，我們小朋友應該怎么做。(引導幼兒說出對他們有禮貌，愛惜他們做的飯菜，不剩飯，不撒飯，不挑食等。)
　　4、教師和幼兒一起朗誦兒歌《炊事員》，表達多廚房叔叔阿姨的感激之情。

　　活動反思：
　　今天，我們了解了周圍的叔叔、阿姨們的工作，明白了勞動是一件光榮、快樂的事情，知道了小朋友從小應該熱愛勞動，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，還要努力為集體、為大家做事，這樣不僅能體會到勞動的樂趣和光榮，在學到一些生活本領的同時，還給自己的生活帶來很多方便。

第3篇、小班社會活動大家一起玩教案反思

 　　教材分析：
　　本次活動的重點是鼓勵幼兒主動與同伴交往，能與同伴交換玩具，初步體驗分享的快樂。

　　活動目標：
　　1、幼兒通過互相玩玩具，發現可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗分享的快樂。
　　2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前說說自己是如何和周圍的同伴一起玩的。學習初步的社交方法。
　　3、引導幼兒在游戲中初步懂得互相謙讓、愛護玩具。
　　4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
　　5、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　活動準備：
　　幼兒每人帶一個好玩的玩具。

　　活動過程：
　　1、請幼兒玩自帶玩具，教師：小朋友都帶來了好玩的玩具，每一樣玩具都很好玩，現在請你們帶著自己的玩具去玩。
　　2、組織幼兒討論。教師提問：你帶了幾樣玩具？剛才玩玩具時，你玩了幾樣？哪些小朋友玩了許多玩具？怎么玩的？請幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的，教師引導幼兒從中發現、總結出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法，并表揚互相謙讓的幼兒。
　　3、請幾組幼兒上來演示一下剛才玩玩具的情況，讓幼兒互相學習如何一起玩玩具。
　　4、引導幼兒討論怎樣愛護玩具。玩“玩具寶寶我們愛護你”的游戲，讓幼兒對著玩具寶寶說，增加活動的游戲性。

　　活動延伸：
　　幼兒自主活動，嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具，教師巡回指導。
　　要求（1）鼓勵幼兒主動與別人交換玩具，能夠互相合作、謙讓。（2）在玩耍中注意指導幼兒愛護玩具
　　日常教育活動滲透：在幼兒看圖書時，區角活動時，喝水、分點心引導幼兒輪流、合作、互相謙作，使幼兒的交往能力得到進一步鞏固。
 
　　活動反思：
　　鼓勵孩子與更多的孩子經常往來、友好相處。同伴群體交往，會豐富孩子的經驗，培養其交往能力，引導孩子注意他人的情感變化，學會關心與理解他人的感情，激發孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。

第4篇、小班社會活動擇菜教案反思

 　　活動目標：
　　1.認識芹菜，初步懂得吃綠色蔬菜對身體有好處。
　　2.通過嘗試操作活動，學習用正確的方法擇菜葉。
　　3.產生愿意為成人勞動的愿望，體驗勞動的樂趣。
　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　籮筐每桌一個，幼兒每人兩棵芹菜。

　　活動過程：
　　(一)、認識芹菜
　　1.出示芹菜，提問名稱。
　　2.芹菜長的怎么樣?它有什么用?
　　3.怎樣的芹菜才能吃?
　　4.小朋友喜歡吃芹菜嗎?

　　(二)、幼兒嘗試擇菜
　　教師不提示方法，幼兒自由擇菜

　　(三)、學習正確的擇菜方法
　　1.請個別幼兒說說剛才是怎樣擇菜的?幼兒并示范。
　　2.教師指出幼兒不對的地方，并示范正確的方法。

　　(四)、幼兒再次嘗試擇菜
　　1.教師巡回觀察、指導。
　　2.師幼共同整理場地。

　　(五)、師幼共同把擇好的菜送到食堂。

　　活動延伸：
　　幼兒品嘗燒好的芹菜。

　　活動反思：
　　小班幼兒對于周圍生活中的事情總想能親身嘗試，而且表現出極大的興趣，而幫媽媽擇菜也是他的一種游戲，更多的是擇菜的過程，因此本次活動選擇的內容比較適合小班下學期的幼兒發展特點。
在讓幼兒自由嘗試擇菜時，教師在提供的材料上也有一定的層次性，第一次給幼兒準備的芹菜想對較小，葉子也不是很多，這樣幼兒在沒有掌握正確方法的嘗試過程中就不會出現時間的隱性浪費。第二次的芹菜就比較大，葉也多，這樣更有利與幼兒對正確方法的練習。
在整個活動中既有個別指導、示范，又有集體操作、講解，動與靜相互結合，整個活動的安排比較科學;在場地的安排上分為前后兩部分，處理的也比較合理。

第5篇、小班社會活動表情和心情教案反思

 　　活動目標：    
　　1.知道不同的心情有不同的表情。    
　　2.了解保持好心情的方式。
　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動重難點：
　　活動重點：知道不同的心情有不同的表情。
　　活動難點：了解保持好心情的方式。

　　活動準備：
　　1.課件《表情和心情》。    
　　2.人手兩張圓形卡紙，彩筆若干。

　　活動過程：
　　一、說一說：心情和表情    
　　1.教師：小朋友們，你們開心的時候是什么表情？生氣的時候是什么表情？傷心的時候呢？    
　　2.教師請個別幼兒表演一下不同的表情。請大家討論下，開心和不開心的表情有什么特點。（眼眉 、嘴角的變化等）

　　二、欣賞兒歌    
　　1.教師播放課件中的【兒歌欣賞】，幼兒欣賞。    
　　2.簡單回顧兒歌的內容，開心的時候會怎么樣，不開心的時候會怎么樣。    
　　3.教師：我們開心時會笑，生氣時會皺眉，難過時會哭。原來心情不同臉上的表情也不一樣啊！那平時我們都要開開心心的，這樣笑得才漂亮，對嗎？

　　三、畫畫表情娃娃    
　　1.【畫表情娃娃】播放課件展示畫表情娃娃的過程：開心的時候，眼睛向下彎彎的，嘴巴向上翹；不開心的時候，嘴巴向下翹等等。
　　2.請每一位小朋友畫一張開心的和一張不開心的表情娃娃。
　　3.教師播放【好心情壞心情】"玩具被搶、不喜歡吃的菜、媽媽不給買、表揚別人、爸爸說錯了"等按鈕，呈現不同的容易生氣和傷心的場景，幫助幼兒了解怎樣做才能讓自己保持好心情。  
　　教師：你們有過不開心的時候嗎？什么情況下你會不開心呢？你會怎么表達自己的心情呢？ 你知道怎樣才能變得開心嗎？
　　4．【資料包】成品展示不同表情。

　　附錄：      
　　兒歌：表情和心情
　　我高興，我翹起嘴角嘻嘻笑；
　　我生氣，我噘起嘴巴皺眉毛。
　　我難過，我眼淚涌出嗚嗚哭；
　　我害怕，我長大嘴巴大聲叫。
　　我知道，人人會哭又會笑；  
　　還知道，心情可以在臉上找到。
　　別人皺眉毛時，我去幫助他；
　　別人翹嘴角時，我也哈哈笑。

　　活動反思：
　　上完這節課讓幼兒了解每個人的臉上都會有各種表情，一種表情代表著一種心情，所以，我們可以從一個人的表情知道他的心情。能讓孩子在學習中緩解哭鬧的情緒，讓他們臉上畫上笑的表情。課堂氣氛活躍，提高孩子的學習興趣，增強師生感情。

第6篇、小班社會活動午覺睡得好教案反思

 　　活動目標
　　1.在睡午覺時，能把脫下的衣 褲 鞋子，較整齊地放在固定處。
　　2.逐步養成良好的午睡習慣。
　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備
　　1.課件：圖片—睡覺
　　2.課件：音樂—該睡覺了

　　活動過程
　　1.圖片感知，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。
　　圖片上的娃娃在干什么？ 她是怎樣睡覺的？身上蓋著什么？
　　2.通過圖片講解，讓幼兒知道，在午睡時要蓋好小被子，鉆被窩入睡。
　　為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋。
　　3.掌握正確的午睡方法
　　（1）通過生動、有趣的形式，幫助幼兒掌握正確的方法。
　　（2）教師念兒歌《午睡》幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。      
　　脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。      
　　鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。      
　　閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。      
　　房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。
　　4.教幼兒把小鞋子放整齊。
　　教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。
　　小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。
　　快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？
　　誰的小船靠得好。
　　5.啟發幼兒將脫下來的衣服疊整齊 教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
　　放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，
　　再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
　　褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，
　　中間折一折，褲子就折好。
　　找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。
　　6.學鉆被，蓋被。
　　（1）掀開一側被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。
　　（2）教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。
　　先開一扇門，躺下把腳伸， 小門關關緊，閉上小眼睛。
　　7.游戲：該睡覺了
　　播放音樂：該睡覺了
　　幼兒聽著音樂模仿午睡，比一比：誰鉆得快，誰睡得好，誰疊的整齊。

　　活動反思
　　幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。

第7篇、小班社會活動糧食教案反思

 　　活動目標：
　　1、認識我們常吃的糧食，知道糧食對身體的作用。
　　2、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
　　3、知道人體需要各種不同的營養。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　各種糧食做成的食物，如米飯、面包、面條等。

　　活動過程：
　　1、請幼兒觀察大米、白面、生面條，并請他們說出各種糧食的名稱。
　　2、將大米、白面、面條煮熟，請幼兒比較與未煮熟時有什么不同。
　　3、請幼兒品嘗煮熟的食物。
　　4、說說我們為什么要吃這些食物，這些食物對我們身體有什么益處。
　　5、小結：我們每個人都離不開糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長大個。

　　活動建議：
　　可以結合吃飯時間向幼兒介紹各種糧食。

　　活動反思：
　　現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，設計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。

第8篇、小班社會活動分享節日的快樂教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、喜歡與同伴一起過節，感受節日快樂。
　　2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
　　3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　每人備一份小食品或小玩具；與大班聯系，協商一起過節的事。

　　活動過程：
　　1、幼兒帶好自己的禮品跟隨教師來到其他班級內，指導他們主動向其他班小朋友祝賀節日，并在老師的安排下，找到自己的朋友。
　　2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲停花落誰手誰就表演節目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎。
　　3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。

　　活動反思：
　　努力領悟《綱要》精神，在活動中，力爭成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。

第9篇、小班社會活動好東西要分享教案反思

 　　活動目標：
　　1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。
　　2、培養幼兒與他人友好相處的能力。
　　3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經驗。
　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動重難點：
　　重點—理解朋友之間好東西要分享的道理。
　　難點—現實生活中分享好東西 

　　活動準備：
　　知識準備—學得人際交往的基本知識與技能。
　　物質準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

　　活動過程：
　　一、導入
　　提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

　　二、展開
　　1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。
　　2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。
　　3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。
　　4.幼兒自由結伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）
　　5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？

　　三、結束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

　　活動反思：
　　新《綱要》把讓孩子學習分享明確列入社會領域的教育內容中。從小培養幼兒的分享觀念和分享行為，幫助孩子們學會分享，可以健全幼兒人格，促進幼兒間良好人際關系的和諧發展。

第10篇、小班社會活動瞧！我會自己吃飯教案反思

 　　活動背景
　　幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒慢慢地長大，會自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會出現很多相應的問題，如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。因此我們在這里設計這一健康活動。

　　活動目標
　　1.愿意跟著老師一起嘗試用小勺自己吃飯。
　　2.體驗活動的快樂。
　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動重難點
　　重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
　　難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。

　　活動準備
　　1.小勺若干、動物頭像若干。
　　2.幼兒每人一個飯碗。

　　活動過程
　　過程一：故事導入
　　1.教師給幼兒講故事《能干的樂樂》。
　　2.教師提問：故事中講了什么內容?
　　幼兒討論后回答。(要求幼兒知道故事講的是一個能干的孩子)
　　過程二：比一比
　　1.教師要幼兒說說會自己吃飯嗎?自己吃飯的時候有什么小動作嗎?
　　幼兒自由回答。(一般幼兒都回答能自己吃飯)
　　2.教師發給幼兒每人一個勺子、一個碗，要求表演自己是怎么吃飯的。
　　幼兒各自“吃飯”，“吃飯”表演的時候，教師提醒幼兒要會自己拿勺子吃飯，吃飯時，不說話，不東張西望。
　　3.教師要幼兒分組表演自己吃飯，看誰做得最好，誰就是班上的“樂樂”。
　　4.活動完成后，評選出班上的“樂樂”，可以評選多個。
　　過程三：喂寶寶吃飯
　　1.教師提問：動物寶寶會自己吃飯嗎?引導寶寶學學做做自己吃飯的動作。
　　2.操作活動：喂動物寶寶吃飯
　　①.有好多動物寶寶還不會自己吃飯，可是它們的肚子好餓哦，怎么辦呢?(引導幼兒說出喂動物寶寶吃飯)
　　②.請個別幼兒嘗試學學喂食的動作。
　　③.教師鼓勵幼兒用小勺喂動物寶寶吃飯。
　　過程四：經驗總結
　　1. 教師要幼兒小組交流自己吃飯的經驗。
　　2.教師小結本活動，表揚鼓勵幼兒。

　　活動反思
　　本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候，教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

第11篇、小班社會活動整齊的衣櫥教案反思

 　　活動目標：
　　1、通過看看、說說小圖書“有趣的衣櫥”，送送、折折衣服，滿足孩子對情感、語言、動作發展的需求。
　　2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、發展幼兒的動手能力。

　　活動要點：
　　1、在看圖書時對什么有興趣，已有的認知經驗有哪些。
　　2、是否有初步的分類意識？
　　3、在找、折、放衣服的時候自理生活的能力如何？

　　活動準備：
　　1、自制大圖書一本、幼兒人手一份小圖書“有趣的衣櫥”（新教材132頁內容）
　　2、貼有衣、褲、襪標簽的繩網各一，夾子，衣、褲、襪圖片多于寶寶人數。
　　3、寶寶自帶衣、褲、襪一套，寶寶每人自己有一只貼有標簽的小抽屜。

　　活動過程：
　　1、看看說說：
　　（出示小圖書）這是什么？幼兒自己邊看邊說“有趣的衣櫥”。
　　出示大書與孩子一起看看說說：打開櫥門說說衣櫥里有什么，是誰穿的衣服、鞋子？
　　觀察幼兒在看圖書時對什么有興趣，已有的認知經驗有哪些？
　　2、找找、折折自己的衣服
　　請寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服，并折疊好放回自己的小抽屜。
　　用兒歌指引：抱娃娃，抱娃娃，彎彎腰，抱寶寶。
　　觀察幼兒在找、折、放衣服的過程中自理能力如何？
　　3、送衣寶寶回家
　　請幼兒把衣服、褲子、襪子分類，夾到相應的繩網上。
　　請一個幼兒示范，看好繩網上的標記用夾子夾好。
　　幼兒送衣寶寶回家（觀察幼兒是否有初步的分類意識）。

　　活動反思：
　　現在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經受住挫折，也有益于今后的成長。

第12篇、小班社會活動我長大了教案反思

 　　活動目標：
　　1.初步學習使用簡單的禮貌用語：請進、謝謝、再見等。
　　2.培養幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長大了。
　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具 場景圖-全家福、爺爺、外婆的裝飾用具

　　活動重難點：
　　活動重點：培養幼兒對娃娃家游戲的興趣
　　活動難點：初步學習簡單禮貌用語，請進、謝謝等，并能吐字清楚。

　　活動過程：
　　本次游戲是一個情景游戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的交流構成一個能體現幼兒懂禮貌、尊敬長輩的情景游戲。  
　　1.媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。
　　2.媽媽出去買菜，爺爺、外婆分別來到家里做客，并送給幼兒們禮物"六一"兒童節了，幼兒們有禮貌的招待了客人。
　　3.媽媽回家后，知道此事表揚了他們。
　　4.鄰居家（其他活動區的小朋友）的屋子還沒有布置完，媽媽帶領孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）
　　5.結束
　　備注：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。

　　活動反思：
　　讓幼兒知道自己真的長大了，教師用欣喜的語氣感染幼兒，對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。

第13篇、小班社會活動大西瓜教案反思

 　　活動目標：
　　1.激發幼兒觀察事物的興趣。
　　2.初步發展幼兒的觀察能力。
　　3.讓幼兒知道西瓜清涼、解渴、多吃西瓜好。
　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　大西瓜、大口袋、圖片、刀子、盤子

　　活動過程：
　　1. 游戲導入：神奇的口袋（口袋里放著西瓜）
　　小朋友，今天老師給小朋友帶來了一個神奇的大口袋，里面藏著一個小朋友的好朋友，你們知道它是誰嗎？現在老師就讓小朋友上來摸一摸，猜猜它是誰。（讓幼兒摸一摸，說說摸上去的感覺，猜猜里面是什么）
　　2. 觀察西瓜
　　現在老師就把它請出來。看，它是誰啊？它是什么形狀的？穿著什么顏色的衣服？（讓幼兒般一般，試試沉不沉，最后老師以大西瓜的口氣總結）
　　3.講故事
　　現在老師給小朋友講一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出圖片，講故事）
　　（1）圖片A ：太陽高照，小老鼠在路上走。

　　活動反思：
　　本次活動環節還是比較清楚，課堂氣氛比較活躍的，所選的材料適合小班幼兒的年齡特點，所以本班幼兒有著一定的興趣。

第14篇、小班社會活動快樂的嬉水游戲教案反思

 　　設計意圖
　　活潑的水時刻跳躍著，它們和孩子們的心一起跳動，讓孩子的心自由，讓孩子的身體輕松，在嬉水游戲中，孩子可以獲得一種特殊的獨有的情感體驗，捧一捧、拍一拍、抓一抓水，其樂無窮。

　　活動目標
　　1．觀察水的特性、變化。
　　2．體驗嬉水的快樂。
　　3．樂于探索水的奧秘。
　　4．培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5．探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備
　　1．大水池(水池中水沒過幼兒小腿)，各類大小不同的容器。
　　2．充氣玩具、救生圈、球若干、鈴鼓一個。

　　活動過程
　　1．活動身體：穿上泳衣、泳褲，做腰部、膝部的活動。
　　2．嬉水活動
　　(1)幼兒先把腳上的鞋放在一邊，然后從樓梯上一個跟著一個下去。
　　(2)自由玩水：幼兒自由在水池里玩水、踩水。教師引導幼兒感受水的特性。“你的身體水里有什么感覺?水能抓住嗎?看得見你的腳嗎?”
　　(3)提供材料，幼兒探索。幼兒用各類大小不同的容器盛水、倒水，觀察水的流動。在水中玩充氣玩具、救生圈，觀察其在水中的情況，感受水的浮力。
　　3. 嬉水游戲
　　(1)推球水中走：每人一個球，推球走、踢球走。
　　(2)學小動物走：教師扮大象，敲擊鈴鼓，并不斷改變站立的位置。幼兒扮小動物聽信號向教師扮的大象走去。
　　4、放松活動
　　幼兒依次爬出水池，用毛巾擦干身體，換衣服和鞋子。

　　活動延伸
　　1. 討論：還想玩些什么嬉水游戲?
　　2．觀看教師或中大班幼兒制作的玩水玩具：水車、水傘等，學習自制小帆船放入水中玩。

　　活動反思
　　由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動中我為幼兒準備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗合作的快樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂群的性格。　　

第15篇、小班社會活動彩色糖果教案反思

 　　活動目標：
　　1、初步學習按物體的顏色進行分類，能夠區分紅色和綠色。
　　2、培養幼兒動手動腦能力及對分類活動的愛好。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：
　　1、 大小兩支棒棒糖，娃娃兩個，小床兩個。
　　2、紅積木和綠積木，紅綠糖若干。

　　活動過程：
　　一、出示兩支棒棒糖：讓幼兒辨認紅色和綠色，并引導幼兒說出：“大的棒棒糖是紅色，小的棒棒糖是綠色。”

　　二、出示兩個娃娃和兩張小床，引導幼兒觀察
　　1、幼兒說出：一個娃娃穿紅色的衣褲，一個娃娃穿綠色的衣褲。一張小床上有紅色的被子，一張小床上有綠色的被子。
　　2、指導幼兒安排娃娃睡覺：給穿紅色衣褲的娃娃睡有紅色被子的小床，給穿綠色衣褲的娃娃睡有綠色被子的小床。
　　3、教師觀察幼兒操作中的顏色分辨及對應，并給予必要提示。

　　三、給娃娃送糖吃：紅糖送給穿紅色衣褲的娃娃吃，綠糖送給穿綠色衣褲的娃娃吃。

　　四、游戲：“拾積木” 　　
　　把紅綠色積木放在地上，引導幼兒邊走邊念兒歌：“紅積木，綠積木，拾到積木放筐里，紅積木放在紅筐里，綠積木放在綠筐里。”（游戲反復幾次）

　　活動延伸：
　　1、在教室里、自己身上找紅綠顏色的實物。
　　2、發紅綠糖給幼兒吃，并要求幼兒說出糖的顏色。

　　活動反思：
　　活動中使孩子鞏固認識了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關的東西。在活動中，我引導幼兒通過對圖片的觀察與自身的聯想結合聯系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維， 整個教學過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達著自己的感受，由于孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。

第16篇、小班社會活動香香的路教案反思

 　　活動目標：   
　　1、體驗盲人的感受，知道小朋友可以用自己的行動去關心、幫助盲人。   
　　2、能用清楚的語言講述大頭兒子幫助盲人清楚的過程。   
　　3、討論時能安靜傾聽同伴說話。
　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
  
　　活動準備：
　　掛圖一幅  手絹       

　　活動過程：   
　　一、捉迷藏的游戲，體驗忙人的感覺。   
　　1、請個別幼兒把眼睛蒙起來，去找指定的小朋友。   
　　2、提問：眼睛看不見了有什么感覺？你需要用什么方法才能找到別人呢？   
　　3、請全體幼兒把眼睛蒙起來，親身體驗盲人的感受。   
　　二、教師講述故事〈大頭兒子小頭爸爸〉，提問：如果你遇到了這群盲童，你會想什么辦法去幫助更多的人呢？   

　　三、出示掛圖，觀察圖畫，   
　　提問：大頭兒子和小頭爸爸想出了什么更好的辦法幫助更多的盲童？這條香香的路是怎么來的？為什么要幫助盲童呢？   

　　四、認識各種無殘疾人通道。無障礙通道、無障礙專用公共電話、導盲磚、無障礙電梯。   

　　五、幼兒討論；如果我在路上遇見盲人，我可以幫他做什么呢？

　　活動反思：
　　《幼兒園工作規程》指出:“社會領域的教育具有潛移默化的特點,幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中。”幼兒期也是健康情感的奠基期,是情感教育的黃金期。因此,在具體的教育實踐中,我們要利用日常生活中的典型事例,孩子感興趣的各種活動,使幼兒受到潛移默化的情感教育,久而久之,就會形成比較穩定的、與社會發展相適應的良好的道德情感。

第17篇、小班社會活動生活中的綠色教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1． 學習觀察生活中物品的顏色，形成相應的顏色概念，初步了解綠色所代表的意義。 　　
　　2． 猜測、感知、理解綠色的含義，學習創造性地運用語言。
　　3． 培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4． 探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5． 發展幼兒思維和口語表達能力。
 
　　活動準備： 　　
　　對開紙、綠色圖卡、綠色物體的圖片
 
　　活動過程：
　　1．故事導入《綠色在說話》 和幼兒討論生活中哪里有綠色（如動物身上、樹、葉子、日用品等）
　　2． 出示綠色物體的圖片，如“綠色吊蘭”、“綠色的小鳥”，讓幼兒看圖片，熟悉“這是什么綠”。
　　3． 請幼兒將圖片內容編入句子，如“這是什么綠？吊蘭葉子綠”、“這是什么綠？小鳥羽毛綠”等。當幼兒熟悉句型后，請幼兒編入不同的內容。
　　4．智力游戲：生活中的綠色 認識、理解綠色在不同情境下所代表的含義，根據圖卡說出綠色在不同情境下所代表的含義。如馬路上的紅綠燈提醒過馬路的安全，一些標記牌上的綠色也有特別意思。

　　活動反思： 　　
　　1．考慮到小班孩子的注意力問題，我采用了故事開頭。 　　
　　2．玩找綠色的游戲，找找教室里的綠色物體，然后學會發問，學會回答，之后延伸到去戶外找綠色的物體。例如：我問孩子：這是什么綠？他們會回答：花兒葉子綠。我覺得重要的是在游戲中讓孩子不知不覺學會知識，然后激發他們對顏色的探索。

第18篇、小班社會活動生日慶祝會教案反思

 　　活動目標：
　　1、在慶祝生日的情境中，體驗找朋友的樂趣。  
　　2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節，學做有禮貌的小客人。
　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。
　　5、體驗同伴間友好的情感。

　　活動準備：
　　創設PATRY情境。 各禮物、幼兒扮演的動物角色、媒體。
 
　　活動過程：
　　一、情景引入：
　　今天我們要舉辦一個生日會，我們給動物朋友打電話請他們一起來參加我們的生日慶祝活動吧。
　　誰來告訴我們怎么打電話?朋友接電話了要說什么?
　　小結：我們在打電話前要先按對電話號碼，接通后能主動打招呼，說完后會說再見。

　　二：打電話邀請朋友：
　　1、(出示媒體電話本) 師：這是一本動物電話本，上面有許多動物朋友的電話號碼，我們一起給他們打個電話，請他們過來參加吧。
　　問：你看到了什么?還有什么?這些數字是幾?我們一起連起來讀一讀。
　　小結：原來這么多數字連起來就是小狗家的電話號碼。
　　2、(給小狗打電話) 小狗：喂，是誰找我啊?
　　師：喂，你好，我們是小2班的小朋友，想邀請你參加我們的PARTY。
　　小狗，好的，謝謝你的邀請，我等一下就來。
　　師：好的，再見。
　　小狗：再見。
　　問：剛才我在打電話的時候說了什么?
　　小結：撥通電話后要主動打招呼，還要說出自己是誰，有禮貌的邀請朋友，通話結束還要說再見。
　　3、輕輕的再翻開電話本，看看還有誰的電話?電話號碼是多少? (撥打小兔的電話)誰來邀請小兔?請一名幼兒邀請，師在旁引導幼兒有禮貌的邀請朋友。
　　4、再找找還有誰?號碼是多少? 師撥打電話，怎么電話沒人接?那我們等一下再給她打電話。
　　5、再看看電話本上還有誰?撥打電話后請幼兒一起邀請。
　　小結：小朋友真有禮貌，打電話時能主動和動物朋友問好，還會先說出自己是誰，掛電話的時候還會和小熊說再見，真是有禮貌的好孩子。

　　三、朋友來了：（初步了解待客禮儀）
　　1、丁冬……(門鈴響了)
　　A：是誰呀?
　　B：是我，我是……
　　A：你好，歡迎歡迎，請進來。
　　B：謝謝：這是我送給你們的禮物。
　　A雙手接過禮物：謝謝，請坐。
　　2、師問：小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話?
　　幼兒1：你好。
　　幼兒2：歡迎歡迎。
　　幼兒3：請進、請坐。
　　(通過回憶講述招待客人的過程，加深幼兒印象，為下面有禮貌招待客人打下基礎)
　　3、丁冬……(門鈴再次響起)
　　師：我們一起去迎接客人。(引導幼兒禮貌的招待客人)

　　四、PATRY開始：
　　客人們都來了，我們的PATRY開始羅。
　　先來唱個歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。
　　師：我們的朋友為我們帶來了許多的禮物，我們和朋友們一起分享。(分享禮物)

　　五：送客：
　　PATRY 結束了，我們的動物朋友也要回家了，我們一起去送送它們吧。(離開活動室）

　　活動反思：
　　幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。

第19篇、小班社會活動小熊的水果教案反思

 　　活動目標：　　
　　1、知道學會分享才能有更多的朋友。　　
　　2、通過聽故事于共同品嘗水果，理解分享的含義。　　
　　3、體驗于朋友分享的樂趣。　　
　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：　　
　　1、小朋友自帶水果，教師將水果洗凈備用　　
　　2、幼兒用書，實物投影　　
　　3、請大班的小朋友或老師扮演小熊、小猴、小兔、小狗，排練情景故事表演《小熊的水果》　
　
　　活動過程：　　
　　1、欣賞情景故事表演《小熊的水果》。　　
　　——觀看表演《小熊的水果》　　
　　——小熊家有什么？誰想吃水果，小熊是怎么說的？后來小熊是怎么做的？　　
　　2、幼兒分享自己帶來的水果。　　
　　——教師請小朋友介紹自己帶來的水果　　
　　——水果品嘗會：小朋友自由邀請同伴分享自己的水果　　
　　——你請了哪些小朋友吃水果，你吃了誰的東西？你心里覺得怎么樣？你的朋友呢？　　
　　3、師生共同閱讀幼兒用書，講述故事《小熊的水果》。　　
　　4、小結：小朋友有了好吃的、好玩的、好看的東西與朋友一起分享，大家一起分享水果，這樣大家才感到更好吃、更好玩、更好看，朋友也越來越多，大家的心里也會特別高興。　　
　　5、師生一起隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》。　　

　　活動反思：
　　新《綱要》把讓孩子學習分享明確列入社會領域的教育內容中。從小培養幼兒的分享觀念和分享行為，幫助孩子們學會分享，可以健全幼兒人格，促進幼兒間良好人際關系的和諧發展。

第20篇、小班社會活動小老鼠進城教案反思

 　　活動目標：
　　1、幼兒在邊聽邊議小老鼠進城的故事中了解一些基本的交通規則，知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。  
　　2、幫助幼兒從小養成遵守交通規則的意識。  
　　3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　多媒體制作《小老鼠進城》（自編故事）；模擬環境：十字路口；開汽車的錄音；與家長取得聯系；  

　　活動重難點：
　　活動重點：幼兒知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。  
　　活動難點：懂得遵守交通規則的重要性，萌發幼兒從小遵守交通規則的意識。

　　活動過程：  
　　一、引導幼兒觀察討論。  
　　1、選定一個十字路口，帶領幼兒觀察馬路上的車輛與行人，引導幼兒說說行人是怎么過馬路的。  
　　2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進城》，(講述故事：有一只可愛的小老鼠，它從一出生就生活在森林里，那兒的生活很簡單，小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里，小老鼠一下子驚呆了“哇，城里真美呀！有高高的樓房，有寬寬的馬路，還有各種各樣好玩的東西。”小老鼠越看越有趣，走呀走，突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音，小老鼠回頭一看“咦，這是什么怪物？”哦，原來小老鼠走到馬路上去了。)邊聽邊議：  
　　①、小老鼠走到馬路上去了，馬路上可以隨便亂走嗎？為什么?（小結：原來城里的馬路是不可以隨便亂走的。）  
　　②、(放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場景)小老鼠做得對嗎？快幫小老鼠想個辦法，應該怎樣過馬路才能安全的到達？（小結：過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。）  
　　③、如果我們城里的馬路上沒有橫道線、紅綠燈，行嗎？為什么？（小結：橫道線和紅綠燈可以保護我們的安全，所以我們小朋友也應該過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。）

　　二、結合游戲活動，進行實踐操作。
　　電話鈴響，小動物邀請大家去做客。（幼兒隨開汽車音樂到模擬情景）
　　引導幼兒在模擬情景中玩“過馬路”，讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規則。指導幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。

　　三、不斷強化鞏固
　　1、 在以后較長的一段時間內讓幼兒反復玩“過馬路”的游戲，教師及時對幼兒的行為作提醒、評價、鼓勵，起到強化鞏固的作用。
　　2、 可組織或建議家長帶領幼兒在生活中過馬路。同時因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手。

　　活動反思：
　　幼兒從小班的認識紅綠燈的水平提高到認識馬路上的交通標志，是一個認知上的提高，是對社會規范的進一步認識。中班的認知欲望逐漸增強，會有意識地關注到生活中的各種標志。本次活動以故事設置情境來引入，激發幼兒的探索認知興趣;接下來“你說我點”的游戲則把幼兒的興趣點再次激發;最后，模擬“小老鼠進城”的情境，出示一張小老鼠進城的地圖，讓幼兒沉浸在故事中思考，寓教于樂。