這是小班教案認識水果10篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班科學活動認識水果教案反思

 　　活動目標：      
　　1、認識兩種水果，能準確的說出兩種水果的名稱。      
　　2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動重點難點：
　　活動重點：能準確說出水果的名稱。
　　活動難點：能說出水果的顏色、形狀或味道。

　　活動準備：
　　水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、神迷盒兩個、牙簽若干。

　　活動過程：
　　一．組織教學：手指操

　　二．基本活動
　　1、出示神秘袋
　　師：“寶貝們，看。今天老師帶來兩個神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）
　　師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）
　　師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來……（老師假裝往出拿）誒，老師請兩個小朋友來幫老師，誰愿意來？”
　　師：“***、***你倆來摸一摸”（請幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個）“***猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶貝，那你摸到了什么呀？”（幼兒進行猜測，是哪種水果之后再拿出驗證）
　　師：“那我們拿出來看一看，到底是不是**？”
　　（通過引導，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果）
　　師：“呀，這是什么啊？蘋果。那***猜對了沒有？拍拍手吧。
　　師：“誰能告訴我這個蘋果是什么顏色的呀？它長什么樣子的？”（如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的）。
　　運用此方法，逐個拿出認識蘋果，香蕉。
　　2、聞一聞
　　師：老師這兒還有兩個漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗證）
　　3、嘗一嘗
　　師：“寶貝們表現的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃啊？”（蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導幼兒復習水果的名稱。）
　　師：“老師這兒給你們準備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的。”   
　　（1）、請幾個幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道？
　　（2）、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道？
　　（3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

　　三、結束活動
　　師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的啊？什么味道的啊？香蕉是什么樣子？什么顏色？什么味道的啊？”（最后總結，復習水果名稱，顏色和味道）
　　師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”
　　和幼兒去戶外找，結束活動。

　　活動反思：
　　1、本節活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。
　　2、整節活動中，充分引發幼兒濃厚的好奇心，激發幼兒的學習興趣，讓幼兒能更大程度的加入參與到整節活動當中。 　　　　　
　　3、 對本節活動的細節部分處理有些不當：
　　（1） 在開始部分，應用較安靜的游戲，或與水果有關的小游戲進行導入。
　　（2） 在“神秘袋”“聞一聞”兩個環節中，讓幼兒等待的時間有一點長，應多準備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。
　　（3） 整節活動，可變種方式來進行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學法來進行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動中。
　　（4） 可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活經驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的強烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。
　　通過這節活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學習提升。在今后的活動中，我會繼續向有經驗的教師學習，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學習興趣更加濃厚，將以后的活動開展的更生動有效。

第2篇、小班健康活動教案：認識水果教案

　　設計思路：
　　新入園的小班孩子，這一年齡段已形成與生活經驗有關的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。最近發現我班的小朋友對水果產生了特別濃厚的興趣，小朋友經常議論說：“蘋果吃了很有營養的。”“我爸爸給我買香蕉吃。”……孩子們還通過水果形象地認識了相對應的顏色。《綱要》也指出要密切結合幼兒的生活進行營養方面的教育。所以我選擇了這節健康課《香甜的水果》讓小朋友通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動，培養幼兒愛吃水果的良好習慣。另外運用情景游戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發幼兒對各種水果的喜愛，體驗游戲中快樂的情緒。

　　活動目標：
　　1.愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。
　　2.初步了解常見水果的營養價值。嘗試自己剝香蕉和桔子。
　　3.體驗品嘗水果的快樂。
　　4.知道人體需要各種不同的營養。
　　5.了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　1.活動前請幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。
　　2.蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標記圖。
　　3.教師事先準備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。
　　4.活動前做好水果拼盤。

　　活動過程：
　　一、游戲“水果找家”導入，激發興趣。
　　1.T請S從裝有水果的托盤里拿出自己準備的水果：你們手里都有什么水果寶貝呢？（S自由回答）
　　T：誰知道這些水果寶寶是什么味道呢？逐一出示水果：蘋果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？
　　2.T出示水果標記圖，請幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，請小朋友送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，請小朋友送它回家！

　　二、初步了解幾種常見水果的營養價值。
　　1.T拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問：小朋友們愿意和我做朋友嗎？你們為什么喜歡我？
　　（1）T說出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。
　　（2）T說出桔子、蘋果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預防感冒。
　　（3）T說出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽。
　　2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小朋友握握手。（如有幼兒說：吃了香蕉能幫助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預防感冒，“蘋果娃娃”就和他握握手等等。）

　　三、品嘗美味的水果。
　　1.Ｔ：寶寶，你們會自己剝水果嗎？（T讓幼兒嘗試剝，然后老師示范）你們剛才很能干，不但說出了水果的好處.而且還會自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問你們，請你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們一定要先干嘛呢？（把小手洗干凈，別讓細菌進入小肚子里去）
　　２.Ｔ將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請幼兒品嘗。Ｔ：每種水果都有營養，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡一種水果，其他水果就會不高興了。鼓勵幼兒不挑食。

　　四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”
　　1.T：請小朋友們到簍子里選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上，一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的游戲，并說出它的好處.
　　2.T請小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧！

第3篇、小班科學活動教案：認識水果教案(附教學反思)

　　活動背景
　　為了培養孩子學會認真觀察事物，認識事物的能力。并且學習用言語表達自己的所觀察的東西。我設計了一節認識水果的教學課。

　　活動目標
　　1、在活動中培養幼兒積極動腦的習慣。
　　2、通過比較，能夠多運用多種感官感知蘋果、橘子、等的特征。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　教學重點、難點
　　1、認識各種水果
　　2、感知水果特征并用言語表達出來

　　活動準備
　　橙子、蘋果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盤子一只。

　　活動過程
　　1、出示各種水果，請幼兒說出它們的名稱
　　教師：寶貝們認識它們嗎？
　　幼兒：這是蘋果、這是桔子??
　　2、觀察水果，說出外部特征
　　教師：你看到的蘋果是怎樣的？
　　幼兒：紅紅的、圓圓的??
　　3、摸水果，增強孩子對各種水果的外部特征的感知。并用言語表達：冰冰的。涼涼的。梨子桔子表面不平滑。香蕉蘋果滑滑的
　　4、觀察水果的內部特征，切開各種水果，讓幼兒更深入觀察水果的內部特征，并用言語表達：梨子蘋果白色的、香蕉橘子等是黃色的、橙色的、有黑色的籽等
　　5、品嘗水果，通過味覺感知水果特征
　　將切好的水果分別請幼兒品嘗，并引導幼兒用語言表達：甜甜的、酸酸的、香香的、軟軟的等
　　6、游戲
　　將幼兒眼睛用布蒙住后，再品嘗水果。猜猜自己吃到的是什么水果。
　　7、教師總結一下。并延伸多吃水果有利身體健康。

　　活動反思：
　　對于孩子來說，在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中幼兒注意力。運用觀察、觸摸、品嘗介紹的方法來了解水果。用實踐來感知事物。這樣幼兒感觸最深。引導幼兒表達自己感知到的東西教育幼兒多吃水果，養成良好的飲食習慣。
教學設計貼近生活，尊重孩子主體地位孩子有說的機會。游戲貫穿課堂。讓孩子實踐中學、玩中學。激發孩子學習樂趣。
如果以后再上這堂課，我將把重點放在認知一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。教法和這節課相同。常見水果可以一帶而過。給他們沒見過的水果會很好奇。給以后的學習創造學習的動力。
 

第4篇、小班科學活動教案：認識水果教案

　　活動目標：
　　1、愿意與大家分享水果，體驗分享到快樂。
　　2、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點。
　　3、能通過觀察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。
　　4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。
　　5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動準備：
　　1、經驗準備：認識常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。
　　2、物質準備：
　　1）多種多樣的水果PPT，盤子，一次性手套
　　（2）準備一個“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果。
　　（3）收集各種各樣的水果。
　　（4）盤子，一次性手套，水果刀

　　活動過程：
　　一、幼兒聽音樂，進入水果王國。
　　師：小朋友，你們好！我是水果王國的國王，水果王國里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀！瞧，它們都躲起來了，它們在和我們玩游戲呢。

　　二、幼兒認識水果，了解其典型特征
　　1.看圖猜水果寶寶
　　師：今天水果寶寶還要和小朋友們玩個捉迷藏的游戲，他們只露出了一點點的小臉蛋，請你們猜猜它們都是誰？
　　2.猜中以后出示水果實物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點
　　師：老師這里有一個百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“XX,XX”快出來。
　　幼兒：XX,XX快出來
　　水果從寶箱里滾出來，師：哇，XX寶寶出來了，我們一起來認識XX寶寶吧。
　　（1）看水果，知道水果的名稱，了解水果的外形特征。
　　師：XX寶寶叫什么名字？
　　XX寶寶穿了件什么顏色的衣服？
　　XX寶寶長的什么樣？
　　（2）摸水果，感知水果的表皮特征。
　　師：請小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣？水果寶寶的下面有什么？
　　（3）切開水果，了解水果的內部特征。
　　師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么？
　　（4）嘗水果，了解水果的味道。
　　師：請小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道？
　　小結：我們在水果王國里認識了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營養；香蕉寶寶長得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。

　　三、感知水果的多樣性。
　　師：小朋友，快來看，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢！都有些什么水果呢？（蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……）
　　小結：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長的、扁的；有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的；還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

　　四，欣賞水果拼盤
　　師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤，讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。
　　請幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成

　　五、制作水果拼盤。
　　師：看，老師為你們準備了好多切好了的水果，我們也把水果們變成美麗的拼盤吧，現在請寶貝們帶上手套，制作水果拼盤吧

　　六、分享水果拼盤
　　師：寶貝們的水果拼盤做的真漂亮，現在就請寶寶們邀請你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤吧，吃之前請你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。

　　七、活動自然結束

第5篇、小班社會活動教案：認識水果教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　為了培養孩子學會認真觀察事物，認識事物的能力。并且學習用語言表達自己的想法，激發孩子的學習興趣。設計了一節認識水果的教學課。

　　活動目標
　　1、在活動中培養幼兒積極動腦的習慣。
　　2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。
　　3、樂意用語言表達自己的感受。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　1、認識各種水果
　　2、并且能說出水果的特征

　　活動準備
　　冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤子一只。

　　活動過程
　　1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。
　　2、觀察水果，說出它們的外部特征。
　　3、游戲：摸水果，增強孩子對各種水果的外部特征的感知。
　　4、觀察水果的內部特征。
　　切開各種水果，讓孩子觀察水果的內部結構。
　　5、品嘗水果。
　　（1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的？它們有什么不同?
　　(2)教師將孩子眼睛蒙住后, 讓他們來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。
　　6、活動結束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康

　　教學反思
　　對于孩子來說，在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環節的設計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂于表達自己的想法。并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養成良好的飲食習慣。

第6篇、小班語言活動教案：認識水果教案(附教學反思)

　　設計背景
　　水果是孩子們日常生活中常見的物品，孩子既熟悉又喜歡，根據小班孩子的年齡特征和《大綱》要求，本次活動設計都以孩子為主體，讓孩子在樂中學，學中樂，教學設計貼近生活，兒童化，通過編兒歌、游戲等教學方法，增強孩子對水果的認識。

　　活動目標
　　1、認識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。
　　2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
　　3、以水果的顏色為題材創編兒歌。
　　4、培養細致觀察和較完整表述能力。
　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　重點難點
　　1、引導孩子認識水果名稱、吃法等。
　　2、培養學生在大膽積極發言的習慣。

　　活動準備
　　1、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。
　　2、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份（沒有顏色的）。
　　3、準備一些水果掛飾。

　　活動過程
　　一、創設情境
　　激趣導入
　　師：今天呀，我們班來了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子里，孩子們想不想認識他們？可我們一個一個把他們猜出來好嗎？（請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。）

　　二、認識水果
　　激發孩子大膽發言 發展孩子語言能力
　　請一個孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強調其他孩子注意聽（你摸到的東西是什么形狀？表面光滑嗎？你猜是什么？）把他拿出來。認識這種水果，從顏色、生長環境、吃法方面讓生認識，強調水果的營養價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導生說：蘋果蘋果紅紅的。（告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。）
　　（此環節可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認識，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來認識，編兒歌。在學生認識水果的基礎上，在師生的對話過程中有意識的培養孩子的語言發展能力。）

　　三、拓展延伸
　　1、整理練習兒歌。（什么水果…的，…紅紅的。）
　　2、游戲。發水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
　　3、鼓勵孩子把其他認識的水果也把它編進兒歌。

　　四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

　　教學反思
　　1、教學設計貼近生活，尊重孩子的主體地位。（發展學生動手能力、孩子有說的機會，有想象的空間會）
　　2、教學設計兒童化，游戲貫穿課堂，激發孩子的學習興趣。
　　3、由于在教學過程中，過于偏重于發展孩子的語言能力，在第二環節花的時間較多，因此在涂色的環節沒有在課堂上完成。

第7篇、小班語言認識水果教案反思

 　　設計背景
　　水果是孩子們日常生活中常見的物品，孩子既熟悉又喜歡，根據小班孩子的年齡特征和《大綱》要求，本次活動設計都以孩子為主體，讓孩子在樂中學，學中樂，教學設計貼近生活，兒童化，通過編兒歌、游戲等教學方法，增強孩子對水果的認識。

　　活動目標
　　1、認識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。
　　2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
　　3、以水果的顏色為題材創編兒歌。
　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　重點難點
　　1、引導孩子認識水果名稱、吃法等。
　　2、培養學生在大膽積極發言的習慣。

　　活動準備
　　1、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。
　　2、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份（沒有顏色的）。
　　3、準備一些水果掛飾。

　　活動過程
　　一、創設情境
　　激趣導入
　　師：今天呀，我們班來了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子里，孩子們想不想認識他們？可我們一個一個把他們猜出來好嗎？（請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。）

　　二、認識水果
　　激發孩子大膽發言 發展孩子語言能力
　　請一個孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強調其他孩子注意聽（你摸到的東西是什么形狀？表面光滑嗎？你猜是什么？）把他拿出來。認識這種水果，從顏色、生長環境、吃法方面讓生認識，強調水果的營養價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導生說：蘋果蘋果紅紅的。（告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。）
　　（此環節可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認識，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來認識，編兒歌。在學生認識水果的基礎上，在師生的對話過程中有意識的培養孩子的語言發展能力。）

　　三、拓展延伸
　　1、整理練習兒歌。（什么水果…的，…紅紅的。）
　　2、游戲。發水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
　　3、鼓勵孩子把其他認識的水果也把它編進兒歌。

　　四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

　　教學反思
　　1、教學設計貼近生活，尊重孩子的主體地位。（發展學生動手能力、孩子有說的機會，有想象的空間會）
　　2、教學設計兒童化，游戲貫穿課堂，激發孩子的學習興趣。
　　3、由于在教學過程中，過于偏重于發展孩子的語言能力，在第二環節花的時間較多，因此在涂色的環節沒有在課堂上完成。

第8篇、小班主題認識水果教案反思

 　　活動設計背景
　　為了培養孩子學會認真觀察事物，認識事物的能力。并且學習用語言表達自己的想法，激發孩子的學習興趣。設計了一節認識水果的教學課。

　　活動目標
　　1、在活動中培養幼兒積極動腦的習慣。
　　2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。
　　3、樂意用語言表達自己的感受。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點
　　1、認識各種水果
　　2、并且能說出水果的特征

　　活動準備
　　冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤子一只。

　　活動過程
　　1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。
　　2、觀察水果，說出它們的外部特征。
　　3、游戲：摸水果，增強孩子對各種水果的外部特征的感知。
　　4、觀察水果的內部特征。
　　切開各種水果，讓孩子觀察水果的內部結構。
　　5、品嘗水果。
　　（1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的？它們有什么不同?
　　(2)教師將孩子眼睛蒙住后, 讓他們來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。
　　6、活動結束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康

　　教學反思
　　對于孩子來說，在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環節的設計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂于表達自己的想法。并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養成良好的飲食習慣。

第9篇、小班健康活動認識水果—檸檬教案反思

 　　活動目標：   
　　1、知道檸檬都有什么用法。   
　　2、食用檸檬都有哪些好處。   
　　3、經過學習簡單的了解檸檬。   
　　4、知道人體需要各種不同的營養。
　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：   
　　檸檬、檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅……

　　活動過程：
　　一、認識檸檬
　　1、先觀察檸檬。
　　2、討論檸檬。

　　二、了解檸檬
　　1、檸檬長在檸檬樹。
　　2、檸檬花是白色的，花萼是淡紫紅色。
　　3、檸檬沒成熟是綠色，成熟后是黃色，果實是橢圓形。
　　4、檸檬葉的葉是綠色的，橢圓形葉子有點厚。

　　三、檸檬用途
　　1、擺出準備好關于檸檬的東西。
　　2、說一說，檸檬的的用途。
　　——檸檬可以泡茶，也可以為醬和甜點調味等等。
　　3、最用藥用價值的世界水果里就有檸檬。
　　4、檸檬里富含維生素c，有抵抗的能力，能保護我們的體質。

　　四、活動結束
　　品嘗檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅……

　　活動反思：
　　我知道以后的教學重點應該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應該充分考慮，把活動準備的更加細致，更加的貼近孩子。設計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認認真真、都要用全心。

第10篇、小班主題認識水果和水果干教案反思

活動內容:水果和水果干 
活動目標：
1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味。
2、能大膽地在集體面前交流自己的經驗，體驗與同伴分享的快樂。
活動準備：
共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干（獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘）；幻燈圖片；盤子、勺子或筷子、牙簽；垃圾筒、濕巾紙等。
活動過程：
情感導入
  幻燈片一（放鞭炮）
1、聽聽是什么聲音？
2、什么時候要放鞭炮？
3、要過新年了，家家戶戶都要準備好吃的東西招待客人，你們想準備些什么呢？
4、小結：新年里我們會準備許多好吃的東西，那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。
觀察討論
  幻燈片二（一盤水果）
1、你們看到了哪些水果？
2、你最喜歡吃什么水果，為什么？
3、小結：水果的營養真好，有豐富的維生素，吃了以后還能美容的。
4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦，過兩天就壞掉了，聰明的叔叔阿姨們想了一個好辦法，知道是什么嗎？
  幻燈片三（葡萄干）
1、你們認識它嗎？它是什么水果變成的？
2、小結：原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干，讓我們無論什么時候都能吃到香香甜甜的水果了。
3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎？
出示水果盆，配對活動
1、今天老師也為你們準備了一些水果干，請你們看一看、聞一聞，猜猜它們是由哪種水果變成的？（5-6名幼兒回答）
2、有沒有你不認識的水果干？
3、幼兒自主操作，把它們送到相應的水果邊，師觀察。
集體驗證：有異意的水果，可以請幼兒自己驗證，也可以由家長或老師給予驗證。
小結：原來水果在變成水果干之后，它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。
（四）延伸
《新年好》音樂響起
今天我們認識了那么多水果干寶寶，讓我們請爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧，說一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對我們的關心。
教學反思
本次科學活動我根據我們班的實際水平與接受能力，在活動中力求“合作式的探究學習方式”采取相互尊重，協商交流，共同構建的方式。運用觀察和操作，利用多種感官（讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看）進行探索實際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點（水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的`）及他們的不同之處；運用游戲讓孩子在輕松，愉快的環境中學習，鞏固對水果與干果的認識、分類。提高幼兒學習的積極性與興趣；運用提問、討論發揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達能力。由于本次活動貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感興趣，在活動中幼兒積極地參與，活動氣氛活躍，更好地完成了活動目標。