這是小班社會領域試講教案10篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班社會活動教案：今天我是小主人教案

　　活動目標：
　　1、愿意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西。
　　2、會禮貌熱情地接待客人，會說禮貌用語。
　　3、激發幼兒樂于助人為樂的美好情感，提高他們的健康意識。
　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：
　　1、桌椅、玩具、水杯、水果
　　2、幼兒用書12-13頁

　　活動過程：
　　一、開始部分：
　　1、律動《讓愛住我家》進入場地。
　　2、模擬電話，引起幼兒興趣。——情景導入，激發興趣
　　“叮鈴鈴——”“喂，您好！這里是小一班！”……“哦！知道了！”
　　師：小朋友們，電話里說，知道我們小一班的小朋友都是最有禮貌的小朋友。待會兒這位神秘的小客人要來我們班做客哦！小朋友們歡迎嗎？

　　二、基本部分：
　　（一）、客人來我家——引導幼兒懂得基本的禮儀。
　　1、教師提問：你家里來客人你該怎樣做？
　　引導幼兒說出——掃地、拖地、準備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。

　　（二）、教師邀請寶寶來做客小朋友。
　　（1）——學習如何招待客人
　　“現在我邀請兩個小朋友來我家做客哦！”
　　（老師扮演小主人、幼兒扮演客人）
　　情景表演（1）：主人邊整理客廳邊說：客人要來了，我把客廳整理干凈。客人敲門主人請客人進來時，客人向主人問好。主人請客人坐下，請喝水，客人說謝謝！
　　教師小結：主人對客人說“歡迎到我家做客”。
　　逐步深入——我這里有玩具，請你們一起來玩吧！（兩位小客人自由發揮）
　　師幼一起點評：
　　你認為主人做得怎么樣？小客人哪里做得好？能不能爭搶玩具？能不能動主人家的東西？
　　師小結：小朋友們非常棒！
　　（2）——學習做禮貌客人。
　　情景表演（2）：主人請客人玩玩具，客人有禮貌地說謝謝，并能一起友好地玩，客人不隨便動主人家里的東西。
　　教師：主人請客人玩玩具，客人說了什么？他們倆是怎樣玩的？主人家里還有許多玩具，客人動了沒有？
　　教師小結：怎樣做有禮貌的小客人，不爭搶玩具，不動主人家的東西，做文明小客人。
　　（3）——學習如何告別。
　　情景表演（3）：玩了一會兒后，客人要走了，有禮貌地謝謝主人的招待，和主人道別，并邀請主人下次到自己家做客。
　　教師提問：客人要走了，對主人說什么。
　　幼兒小結：說再見和邀請下次再到我家做客。

　　（三）、神秘客人模擬表演：歡迎來做客——鞏固幼兒禮儀。
　　請一名配班老師扮演熊媽媽，幼兒招待小客人。
　　“咚咚咚！”——配班老師扮演的熊媽媽敲門。
　　“小朋友們猜一猜是誰呢？”老師激起幼兒興趣。
　　教師在一旁提醒幼兒注意：客人對主人說些什么？主人對客人說些什么？應該怎樣招待客人？客人要走了，主人對客人說些什么？
　　4、分組進行表演，教師隨機指導。
　　幼兒創編各種角色進行表演，如：小熊、小青蛙、小鳥等等。
　　5、請幼兒觀看幼兒用書12-13頁進一步體會如何當小主人，鞏固理解做客和待客禮儀。

　　三、結束部分：
　　教師鼓勵小朋友的表演很棒，對幼兒在家里來的客人提出禮儀希望。

　　四、活動延伸
　　請家長將孩子在家的表現記錄下來，或是照片，或是錄像，和小朋友們互相學習。

第2篇、小班社會活動教案：排隊教案(附教學反思)

　　活動目標
　　1、記住自己的學號，會按自己的學號排隊。
　　2、學會按教師的口令進行排隊，要安靜和速度快。
　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動準備
　　每人一張學號卡

　　活動過程
　　一、數一數
　　1、幼兒和老師一起來數數。
　　2、按班級有多少幼兒，進行數數，如30個幼兒，從1數到我們的學號30。

　　二、認識學號
　　1、讓幼兒們來認識自己的學號。
　　2、自己說說學號是多少？
　　3、找自己的學號的座位。

　　三、分組排隊
　　1、按照老師的要求排隊，1號至10號為一組，依次類推。
　　2、醬30個幼兒分組，排成紅、黃、藍三隊。

　　四、比一比
　　1、紅、黃、藍三隊三組幼兒比賽。
　　2、看看哪對排組排得既快又準，還很安靜。

　　五、小結
　　1、教師對紅、黃、藍三隊進行點評。
　　2、讓幼兒說說本節課學會了什么。

　　活動反思
　　在開學的時候就讓幼兒們接觸過認識學號，在幼兒有初步的基本上都已經認識，也能說出自己的學號是多少了。對于幼兒來說用學號來排隊有點難度，一來對小伙伴們還不太熟悉，二來幼兒們都有一種拔尖，愛爭先的心態，幼兒們都喜歡排在前面。為了突破幼兒的這一難點，我用顏色先讓幼兒認識分組，也讓幼兒們練習了多次，再讓幼兒來慢慢的先記住自己前后面的幼兒，最后通過小競賽來激勵，以達到更好的效果。

第3篇、小班社會活動購物教案反思

 　　設計意圖：
　　家長們會經常碰這樣的事：帶著孩子逛街，路過玩具柜、食品柜前孩子哭鬧著要這要那，弄得家長很尷尬。為了培養幼兒的合理消費意識，我設計了《購物》這一活動，通過活動讓幼兒知道哭鬧著讓家長買東西是不好的行為，要挑選自己需要的物品買 ，樹立合理的消費觀。

　　活動目標：
　　1.知道購物時要挑選自己需要的物品。
　　2.初步樹立合理的消費觀。
　　3.探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　4.發展幼兒思維和口語表達能力。
　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：
　　1.課件。
　　2布置"樂樂超市"。

　　活動過程：
　　1.引題。
　　出示小頭爸爸、圍裙媽媽、大頭兒子的形象師：小朋友們，你們看他們是誰啊？他們在干什么呢？
　　2.根據需要和要求，幼兒練習購物。
　　(1)播放課件一小頭爸爸：大頭兒子，我們明天全家要去福利院看望那里的小朋友，好不好？
　　大頭兒子：太好了，我正想帶點禮物去看看他們呢？小頭爸爸，你說，我們該帶些什么禮物給他們呢？
　　圍裙媽媽：孤兒院的院長打電話告訴我，她們的奶粉吃完了（出現奶粉圖片）；小寶寶的襪子破了（出現襪子圖片）；夏天的太陽太火了，寶寶想要頂太陽帽（出現太陽帽圖片）；紅紅要表演舞蹈想要一條漂亮的裙子（出現裙子圖片）；小朋友們還想做手工玩油泥（出現油泥圖片）；廚房里的叔叔說醬油沒有了（出現醬油圖片）。
　　大頭兒子：啊，這些都是他們很需要的東西呀，可是我們今天沒有時間去買這些東西呀。咦，我們就請小班小朋友幫我們去"樂樂超市"把這些東西買回來吧。
　　評析：大頭兒子小頭爸爸還有圍裙媽媽都是幼兒喜歡的動畫人物，利用幼兒喜歡的動畫人物向幼兒提出要求，幼兒都能高興地接受。因此提高了幼兒接受新知識的欲望。
　　(2)師：小朋友你們愿意幫助他們一家把東西買回來嗎？(愿意)（出示錢）這是圍裙媽媽給我們買東西的錢。來，拿著。
　　問：數一數，你們拿到幾張錢？（五張）一張錢能買一件東西，我們在超市只能買圍裙媽媽需要東西呀。
　　師：走吧，帶上錢我們去逛超市了。
　　師：小朋友，快把買來的東西給圍裙媽媽看看，對不對。
　　(3)請幼兒將買回來的東西和課件上的東西對應。如有買錯掉的東西請幼兒說說買的理由，然后播放課件二圍裙媽媽傷心地說：這不是福利院里的小朋友需要的東西，浪費了。
　　評析：當孩子們高興地在超市購物時，有些小朋友看到了許多玩具和吃的東西，忘記了圍裙媽媽提的要求了，就多選了和選錯了東西，教者先用簡單的語言提示幼兒，可是幼兒被眼前的玩具吸引，把圍裙媽媽的要求都忘了。這時教者不再強調，留著下一個環節評價。這樣幼兒就能發現自己買了許多不需要的東西，結果沒錢買需要的東西了。
　　(4)請買錯了的小朋友說說為什么要買奶粉、襪子、太陽帽、裙子、油泥和醬油的理由。
　　(5)買錯掉的小朋友去調換貨物，重新買回最需要的東西。
　　(6)播放課件三圍裙媽媽：小朋友們，你們真棒，東西都買對了，謝謝你們了！
　　3.對比寶寶貝貝不同的購物行為，進一步鞏固幼兒按需消費的良好習慣。
　　師：小朋友們今天的表現真不錯。賺錢很不容易，買東西不能說想買什么就買什么，一定要買自己最需要的東西才行。今天我在超市看到寶寶和貝貝也在買東西的，你們想不想知道他們買了什么？
　　播放課件四寶寶和媽媽來到玩具商場，看到商場里有好多東西。寶寶說："哇!這么多玩具啊！媽媽，寶寶要買汽車。"媽媽說："好的。"  媽媽給她買了汽車。寶寶忽然看見邊上有一輛更漂亮的大汽車，又說："媽媽，寶寶還要買這輛大汽車。"媽媽說："寶寶，我們已經買了一輛了，不要買了，好嗎？"寶寶想了想："嗯……好的吧！"播放課件五貝貝和媽媽來到商場，貝貝手上抱著芭比娃娃在玩具柜前，他又哭鬧著說："媽媽媽媽，我要買大汽車！！""媽媽媽媽，我要買喜洋洋！！！"媽媽說："貝貝，我們已經有芭比娃娃了，不買大汽車了，好不好？"寶寶哭著說："不嘛不嘛，我要買！！不嘛不嘛，我要買！！不嘛不嘛，我要買！！不嘛不嘛，我要買！！"（大哭）。媽媽滿頭怒火的模樣。
　　提問：⑴你喜歡寶寶還是貝貝？為什么？
　　⑵貝貝做得好不好？為什么？
　　⑶我們來幫助貝貝，應該對貝貝說一些什么話呢?
　　⑷逛商場時,怎樣做個好孩子呢? 鼓勵幼兒充分發表自己的看法,引導幼兒總結出不能哭鬧。
　　評析：讓幼兒觀看寶寶貝貝買東西時的表現，并進行比較，進一步明白哭鬧著要買東西的行為大家都不喜歡，不哭鬧的寶寶在幼兒的心里也樹立了榜樣。
　　4.結束活動。
　　師：今天小朋友的表現都很棒，這么乖的孩子應該獎勵噢。來，老師每人發一個錢，去超市買一件自己喜歡的玩具回來玩吧。

　　活動反思：
　　經過精心的準備和用心的引導，這節活動課效果良好，孩子們的積極性很高，基本完成教學目標。作為幼兒教師，我深感還要學習和補足幼兒的教學經驗，分析和總結孩子的學習水平和個性特征。我能把握教育內容的核心，培養孩子的好奇心和求知欲，激發他們主動表達的積極性。但是對于活動中出現的小狀況，我還需要多關注每個孩子的特點，爭取做到提供自己最小支持幫助孩子最大發展。在師幼活動方面，我將及時根據孩子們的表現調整教學進度和環節設置，多鼓勵孩子，從孩子的角度出發，讓小班幼兒的語言表達能力再提升一個臺階，為早日融入社會打好基礎。

第4篇、小班社會環保小衛士教案反思

 　　活動目標：
　　1．練習向指定方向跑，增強奔跑的協調性。
　　2．養成良好的衛生行為習慣，增強環保意識。
　　3．培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5．探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重點難點：
　　重點：能向指定方向跑；
　　難點：提高奔跑動作的協調性。

　　活動準備：
　　1．用大紙箱制作的垃圾箱3個；分放在場地的一端的3個點。
　　2．將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”整理成3大袋垃圾。
　　3．用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服裝，并在服裝上粘貼一些食品袋及糖紙，請一位教師扮演垃圾小姐。

　　活動過程：
　　1．以活潑的音樂為背景，讓幼兒學小動物走路，作為活動的引子。
　　A．我們一起來學學小動物們走路吧！（學烏龜走，小兔跳，小鳥飛，馬兒跑等）
　　B．游戲《垃圾桶》
　　a.念兒歌：走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個垃圾桶。
　　b.游戲規則用游戲《大皮球》。（垃圾桶空了/滿了/破了/補好了/運走了/休息了）
　　2．組織游戲《環保小衛士》
　　①引出垃圾小姐，讓幼兒想辦法清理地面的垃圾。
　　我們幼兒園來了一位垃圾小姐，瞧，她來了，她邊走身上便會掉下許多垃圾，把我們的活動場地都弄臟了，這可怎么辦？（一起想辦法：一起把它們撿起來扔到垃圾桶里）
　　②集體游戲。
　　追跑垃圾小姐，將垃圾小姐身上掉下的垃圾撿起來扔進附近的垃圾桶。（垃圾小姐不斷變換奔跑的速度與方位，引導幼兒追跑垃圾小姐，減少同伴間的擁擠）游戲2遍。
　　③清理垃圾小姐身上的垃圾。
　　垃圾小姐身上也很臟，怎么辦？（引導幼兒將垃圾小姐身上的垃圾了撿干凈，夠不到的地方可以跳一跳）
　　最后將垃圾小姐的衣服也扔進垃圾桶，與干凈的垃圾小姐抱一抱，親親熱熱在一起。
　　3.放松活動
　　垃圾小姐變干凈了，我們和她一起做做游戲吧！(在漂亮小姐的帶領下做做放松動作)

　　活動反思：
　　環節的適當調整使游戲情節溶入活動始末，良好的游戲情境創設，準確、有效的活動目標，使幼兒的持續情緒得以激發與維持。
　　活動在第二環節引出“垃圾小姐”這一角色，從“操場環境變臟了”為切入口，引導幼兒通過自身思考并提出解決方案加以實施，結合第一次游戲中發現存在的問題進而有針對性地開展第二次游戲，逐漸加大游戲的活動量，最后幫助垃圾小姐清理身上的垃圾，脫去身上的臟衣服，變成一個漂亮、整潔的“小姑娘”，其與幼兒一起親親熱熱做游戲使活動推向**。此活動通過有針對性地活動內容幫助幼兒練習奔跑的協調能力，體驗為社會大集體貢獻自己一份力量的喜悅感。

第5篇、小班社會活動我是怎樣長大的教案反思

 　　活動目標　　
　　1、了解成長過程。　　
　　2、懂得關心媽媽。　
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　
　　活動準備　　
　　1、幻燈片“我是怎樣長大的”。　　
　　2、媽媽的圖片。　　
　　3、紅色嘴唇貼片。
　　
　　活動過程　
　　一、與幼兒談話。　　
　　1、你知道自己是怎樣長大的嗎？還記得自己小時候的事情嗎？　　
　　2、我們從什么時候就會走了？　　

　　二、看幻燈片，初步了解長大的過程。　　
　　1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢的長大。媽媽看到藍藍的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了。　　
　　問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什么事情嗎？（踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑）慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。　　
　　2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦！好奇怪呀？他對什么都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細心的觀察寶寶，喂寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。　　
　　3、三個月過去了，寶寶學會了什么本領？（看圖片）寶寶會翻身了，你是怎么翻身的？小朋友們來學一學？　　
　　4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺www.lspjy.com在床上，他想干什么呢？讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀！　　
　　5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學會了新的本領，想想看，是什么呢？——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎？我們一起來試試吧。　　
　　6、后來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。
　　
　　三、懂得關心媽媽。　　
　　現在，你們知道自己是怎樣長大的了吧！在我們成長的這段時間里，媽媽辛苦嗎？現在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢？（擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣）
　　
　　四、親親媽媽。　　
　　你們看，這是誰（媽媽），我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達自己對媽媽的愛。

　　活動反思　　
　　活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進自我意識的發展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關懷、愛護，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態。　　
　　不足之處：　
　　與個別幼兒交流不夠，在關注能力強的幼兒同時，也應多照顧不愛說話的幼兒。

第6篇、小班社會活動開火車教案反思

 　　活動目標
　　1、能正確說出自己的姓名、性別和年齡。
　　2、能積極參加游戲活動。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備
　　1、在教室里用桌子區分幾個區域，分別在桌子上擺上幼兒喜歡的玩具、代表不同的地區。
　　2、已學過的兒歌《拍拍手》。

　　活動過程
　　（一）情景游戲：開火車去游樂場。引導幼兒正確的說出自己的姓名和年齡。
　　1、在音樂的伴奏下，師幼搭成一列長的火車在教室里做開火車狀。
　　教師：今天，我們要坐火車去游樂場玩，出發咯。
　　2、火車每經過一個游樂場。教師便向幼兒介紹這個活動區的玩具，請愿意在這個游樂場玩的小朋友，大聲說出：“我叫xxx，我x歲了。”說對了即可下車去玩。
　　3、火車將所有幼兒送到自己喜歡的游樂場。引導幼兒正確說出自己的姓名和年齡。（所有的活動區都走完后，還沒有下車的幼兒，教師詢問他們想去哪個區，鼓勵他們大膽地說出自己的姓名和年齡，或者跟著老師學說）

　　（二）巡回指導幼兒在活動區的游戲。

　　（三）情景游戲：坐火車回家。引導幼兒正確的說出自己的性別。
　　1、游樂場關門的時間到了，請所有的男孩子上車。
　　2、用同樣的方法請女孩子上車回家，從而讓幼兒分自己的性別。
　　3、火車開到了家，請幼兒下車。教師問：“你是男孩還是女孩”，引導幼兒回答“我是x孩”。回答正確即可下車。

　　（四）游戲：拍拍手。讓幼兒進一步區分自己是男孩還是女孩。
　　1、請全體幼兒邊拍手邊念兒歌：“拍拍手，拍拍手，我們都是好朋友，男孩舉起手，女孩點點頭。”
　　2、游戲可反復進行，并嘗試變換男孩、女孩的動作。

　　（五）結束活動

　　活動反思：         
　　本節《開火車》活動中孩子們都玩的很開心，游戲里孩子們多數能說出姓名和年齡，但到性別這一個環節，孩子們還是不能取分出男孩、女孩，有些模糊，我會在以后的游戲中和活動中多多提醒，讓孩子們從游戲中學會區分性別。

第7篇、小班社會活動小烏龜上幼兒園教案反思

 　　活動目標：
　　1、愿意聽故事、理解故事內容。
　　2、主動與他人交往。
　　3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動重難點：
　　初步了解交新朋友的方法。

　　活動準備：
　　1、故事大書《小烏龜上幼兒園》
　　2、小烏龜圖片

　　活動過程：
　　1、導入活動。
　　（1）今天老師請來一位新朋友，小朋友們認識它嗎？（出示圖片）我們來看看烏龜是長什么樣子的？（有四條腿，圓圓的腦袋，硬硬的龜殼）
　　（2）你們知道嗎，小烏龜也上幼兒園，我們一起來看看小烏龜是怎么上幼兒園的。故事的名字叫《小烏龜上幼兒園》。
　　2、完整欣賞故事，理解故事內容。
　　（1）故事的名字叫什么？小烏龜第一天上幼兒園遇到誰了呢？
　　（2）小青蛙在烏龜殼上面做什么呢？
　　3、出示圖書分段講解故事，引導幼兒觀察小烏龜的表情，理解小烏龜找到好朋友前后心情的變化。
　　（1）觀察圖片，描述小烏龜當上幼兒園的表情。
　　小烏龜剛上幼兒園心情是開心還是難過呢？你是怎么看出來的？（小烏龜躲進龜殼里面，眼淚都流出來了）
　　（2）接下來小烏龜遇到了誰呢？（小雞，小鴨，小青蛙），他們在小烏龜的龜殼上做什么呢？你們說這樣做對不對呀？
　　（3）小烏龜怎么哭了呢？（因為他們在小烏龜的龜殼上跳來跳去）
　　（4）（觀察最后一張圖片）咦，他們在干什么呢？小烏龜的心情怎么樣？
　　4、觀看圖書再次完整講述故事。
　　5、活動延伸
　　你們喜歡小烏龜嗎？現在小烏龜都是開開心心的上幼兒園，小朋友們也要學習小烏龜，每天開心的來幼兒園。

　　活動反思：
　　面對陌生的環境幼兒多少有些恐懼和焦慮，活動幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應集體生活。

第8篇、小班社會活動表情和心情教案反思

 　　活動目標：    
　　1.知道不同的心情有不同的表情。    
　　2.了解保持好心情的方式。
　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動重難點：
　　活動重點：知道不同的心情有不同的表情。
　　活動難點：了解保持好心情的方式。

　　活動準備：
　　1.課件《表情和心情》。    
　　2.人手兩張圓形卡紙，彩筆若干。

　　活動過程：
　　一、說一說：心情和表情    
　　1.教師：小朋友們，你們開心的時候是什么表情？生氣的時候是什么表情？傷心的時候呢？    
　　2.教師請個別幼兒表演一下不同的表情。請大家討論下，開心和不開心的表情有什么特點。（眼眉 、嘴角的變化等）

　　二、欣賞兒歌    
　　1.教師播放課件中的【兒歌欣賞】，幼兒欣賞。    
　　2.簡單回顧兒歌的內容，開心的時候會怎么樣，不開心的時候會怎么樣。    
　　3.教師：我們開心時會笑，生氣時會皺眉，難過時會哭。原來心情不同臉上的表情也不一樣啊！那平時我們都要開開心心的，這樣笑得才漂亮，對嗎？

　　三、畫畫表情娃娃    
　　1.【畫表情娃娃】播放課件展示畫表情娃娃的過程：開心的時候，眼睛向下彎彎的，嘴巴向上翹；不開心的時候，嘴巴向下翹等等。
　　2.請每一位小朋友畫一張開心的和一張不開心的表情娃娃。
　　3.教師播放【好心情壞心情】"玩具被搶、不喜歡吃的菜、媽媽不給買、表揚別人、爸爸說錯了"等按鈕，呈現不同的容易生氣和傷心的場景，幫助幼兒了解怎樣做才能讓自己保持好心情。  
　　教師：你們有過不開心的時候嗎？什么情況下你會不開心呢？你會怎么表達自己的心情呢？ 你知道怎樣才能變得開心嗎？
　　4．【資料包】成品展示不同表情。

　　附錄：      
　　兒歌：表情和心情
　　我高興，我翹起嘴角嘻嘻笑；
　　我生氣，我噘起嘴巴皺眉毛。
　　我難過，我眼淚涌出嗚嗚哭；
　　我害怕，我長大嘴巴大聲叫。
　　我知道，人人會哭又會笑；  
　　還知道，心情可以在臉上找到。
　　別人皺眉毛時，我去幫助他；
　　別人翹嘴角時，我也哈哈笑。

　　活動反思：
　　上完這節課讓幼兒了解每個人的臉上都會有各種表情，一種表情代表著一種心情，所以，我們可以從一個人的表情知道他的心情。能讓孩子在學習中緩解哭鬧的情緒，讓他們臉上畫上笑的表情。課堂氣氛活躍，提高孩子的學習興趣，增強師生感情。

第9篇、小班社會活動教案：學洗手教案

　　活動目標
　　1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。
　　2、學會念《洗手》兒歌。
　　3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　活動準備：
　　一條臟毛巾

　　活動過程：
　　一、用游戲口吻，引起幼兒學習洗手的愿望
　　老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”
　　提問：1、誰在哭啊？
　　2、毛巾為什么哭？
　　3、怎樣讓毛巾不哭？

　　二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
　　1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三。”
　　2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。
　　3．組織幼兒在水池邊，，實地練習一次洗手。

第10篇、小班社會分享真快樂教案

 　　活動目標：
　　1、學習與他人分享食物、玩具、圖書等。
　　2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗分享帶來的樂趣。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：
　　故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物

　　活動過程：
　　一、導入活動
　　1、教師：小朋友，今天老師還來了一個小故事，大家一起來聽一聽吧，請你們認真聽完故事后回答老師的問題，好嗎？
　　2、教師講述故事內容，請幼兒認真傾聽。

　　二、用提問的方式，引導幼兒知道分享是一種好行為
　　1、教師：好啦！老師的故事講完啦，請你們說說明明的媽媽為什么會開心的笑了呢？
　　2、教師引導幼兒進行回答。
　　教師小結：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小伙伴一起玩，一點也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。
　　3、教師：小朋友，瞧，明明會把自己的玩具和小伙伴一起分享，那當你們有一件新玩具的時候，你們會怎么樣做呢？你們會與自己的好朋友一起分享嗎？
　　4、幼兒討論后回答。
　　教師小結：大家現在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。

　　三、請幼兒和別人分享自己從家里來的東西，體驗分享帶來的樂趣
　　1、教師：小朋友，你們從家里帶來了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們愿意和別的小伙伴一起分享嗎？
　　2、請幼兒介紹自己帶來的東西，并且說一說愿意和誰一起來分享。
　　3、教師根據幼兒的意愿，請幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來的東西。
　　4、教師小結：小朋友，因為大家都一起分享自己的東西，你們都開心嗎？其實與同伴分享也是一種快樂的事情。

　　四、結束活動
　　1、教師：小朋友，你們在家里有沒有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的東西呢？懂得與別人分享，你們會感覺到更開心哦！
　　2、教師對今天的活動內容進行總結
　　鼓勵幼兒在日常生活中也要學會與他人一起分享東西。
　　3、結束活動。