這是中班安全教育活動教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班安全活動安全愉快過寒假教案反思

 　　活動目標：
　　1、使幼兒了解寒假中應注意的安全，增強幼兒的自我保護意識。
　　2、通過討論，激發幼兒向往過寒假的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。
　　3、培養幼兒的表達能力和對事物的判斷能力。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　圖片、錄像帶?！逗侔踩R調查表》

　　活動過程：
　　一、談話與討論：
　　1、教師：我們已經學了好多安全知識，那么小朋友知道我們在家中有的事情可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發生危險，哪個小朋友知道家中存在的危險有哪些？（激發幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解：在家里，不能動電源，要不然，就會被電到；小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷；不能在床上沙發上蹦跳，那樣容易摔倒，摔傷……）
　　2、除了家中的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?（幼兒討論：在班里，不能跑，要不然會摔倒；在美工區，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友；在盥洗室洗手時打鬧也不好；戶外活動時，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒……小朋友不能在馬路上玩；馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全；在外邊玩的時候，不跟陌生人走；小朋友不能動開水……）

　　二、 使幼兒了解寒假的含義，豐富知識經驗，激發幼兒過寒假的興趣。
　　1、 教師："小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎？啟發幼兒動腦筋想問題。
　　2、 幼兒七嘴八舌地說出自己不同的見解和想法。
　　3、 教師總結寒假的含義。

　　三、 組織幼兒討論怎樣安全、合理地過寒假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
　　1、 教師引導幼兒："寒假里你們想做些什么事情呢？"
　　2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力。
　　3、 那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。

　　四、教師總結寒假里要注意的安全事項。
　　1、寒假里要注意保暖，預防感冒。不吃生冷不干凈的東西。
　　2、不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。
　　3、冬天的天氣寒冷，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。
　　4、過春節時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康。
　　5、獨自在家時不要讓陌生人進來，不跟陌生人走。不在家里亂翻亂動東西
　　6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

　　五、請幼兒看安全錄像和圖片，判斷正確的與錯誤的安全行為。

　　六、延伸活動：
　　發給每個幼兒《寒假安全知識調查表》，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內容，并做好監督護理工作，填好調查表。  

　　活動反思：
　　幼兒的安全意識增強了很多，都能明顯區分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。小部分幼兒的普通話水平較低，表達能力較弱，要加強做好家長的工作，要求家長在家要多用普通話和孩子交流，幫助提高幼兒的普通話和語言表達能力。

第2篇、大班消防安全教育火災逃生教案反思

 　　設計意圖：
　　自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。

　　活動目標：　　 　　
　　1、了解簡單的消防安全知識。　　 　　
　　2、學習自救逃生的本領?！　?　　
　　3、提高自我保護的意識及應對突發事故的能力?！　?　
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　
　　活動準備：　　 　　
　　1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。　　 　　
　　2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識?！　?　　
　　3、彩紙、記號筆人手一份?！　?　　
　　4、火災錄像、煙霧發生器等?！　?　　
　　5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。　　
　　
　　活動過程：　　 　　
　　一、談話，回憶消防的相關知識　　 　　
　　1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據回答在投影儀上展示相應的照片）　　 　　
　　2、消防車與平時的汽車有什么不同？　　 　　
　　3、遇到火災應該怎樣撥打119電話？　　 　　
　　請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。　
　 　　
　　二、學習自救逃生的本領　　 　　
　　1、突發事故（配班老師運用煙霧發生器模擬火災）：活動室某角落著火了，幼兒在　　 　　
　　2、老師的指揮下迅速撤離現場。　　 　　
　　3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？　　 　　
　　4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）　　
　　
　　三、設計安全出口標志　　 　　
　　1、從活動室出發到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？　　 　　
　　2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？　　 　　
　　3、你想怎么來設計安全出口標志？　　 　　
　　4、幼兒設計安全出口標志。　　 　　
　　5、幼兒粘貼安全出口標志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。）
　　 　　
　　四、逃生演習活動　　 　　
　　1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做？　　 　　
　　2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習?！　?　　
　　3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？ 　　

　　活動反思：
　　安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機?；顒又?，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。

第3篇、中班安全活動危險的小圓珠教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。 　　
　　2、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時，知道及時告訴大人。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動過程： 　　
　　一、 創設情境，激發幼兒參與活動的興趣。 　　
　?。?） 游戲《指五官》。 　　
　　教師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。 　　
　　請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。 　　
　?。?） 教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。 　　

　　二、 講述故事《危險的小圓珠》，引導幼兒感知異物入鼻的危險。 　　
　　（1） 播放多媒體教學資源《危險的小圓珠》。 　　
　　提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？ 　　
　?。?） 小結：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處，會很危險。
 　　
　　三、 引導幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害。 　　
　　（1） 哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？ 　　
　?。?） 進餐和吃水果的時候要注意什么？ 　　
　　（3） 入園時不能帶什么？午休時不能玩什么？ 　　
　?。?） 閱讀幼兒用書第42-43頁：簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦？ 　　
　?。?） 小結：筆帽、扣子、棋子、發卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進餐吃水果的時候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進入氣管；早上入園不帶小物品；午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時，要及時告訴老師。

　　活動反思：
　　通過這類活動能夠培養幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中，并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤為重要。

第4篇、中班安全活動外出游玩小警鐘教案反思

 　　活動目標 　　
　　1.通過觀看幼兒用書和教學掛圖，了解安全春游的注意事項。 　　
　　2.知道注意安全才能開心出游。 　　
　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5.加強幼兒的安全意識。

　　活動準備 　　
　　教學掛圖和幼兒用書。 　　

　　活動過程 　　
　　一、談話，引發幼兒的美好回憶，導入活動。 　　
　　師：小朋友們，你們喜歡春游嗎？為什么？ 　　

　　二、引導幼兒逐幅觀看掛圖上的內容，組織幼兒討論。 　　
　　師：有些小朋友也去春游了，可是他們都哭著回來了，請小朋友們看看，他們都怎么啦？ 　　
　　引導幼兒觀看第一幅圖。 　　
　　1.提問：圖上的小朋友在干什么？ 　　
　　教師小結：外出春游時，一定要跟緊老師排好隊，不能一個人離開老師和小朋友。 　　
　　2.引導幼兒觀看第二幅圖。 　　
　　提問：這個小朋友的腿是怎么破的？這是怎么回事呢？小草那么柔軟怎么會劃破小腿？ 　　師：有什么好辦法可以幫助她呢？換上什么樣的服裝就可以保護自己了？ 　　
　　3.引導幼兒觀看第三幅圖。 　　
　　提問：圖上的兩個小朋友在干什么？你覺得這個小朋友為什么要拉住他 　　
　　教師小結：一定要亂離路邊的池塘，防止滑入水里。 　　
　　4.引導幼兒觀看第四幅圖。 　　
　　提問：他怎么了？他的頭上有什么？這是怎么回事？小朋友們，你們說，如果春游的時候遇上大馬蜂，你們怎么辦？ 　　
　　教師小結：如果遇到馬蜂或者其他小蟲子，最好小心的繞開，不去招惹它們，不激怒它們，這樣就不會引起它們的攻擊。 　
　
　　三、教師請幼兒閱讀幼兒用書，找出另外要注意的兩點。 　　
　　師：請你們仔細看看書上，看看還有沒有我們剛才沒有發現的問題。 　　
　　引導幼兒仔細觀察，并討論另外兩點： 　　
　　1.師：這個小朋友的手怎么了？怎么會流血呢？那我們春游的時候看見小花可以怎么做，不可以怎么做？ 　　
　　2.教師小結：春游的時候不要亂碰花草，小心被刺扎到。 　　
　　3.師：這幅圖上有什么？它提醒我們要注意什么呢？ 　　
　　4.教師小結：鮮艷的蘑菇千萬不要采，因為它可能是有毒的。 　　

　　四、請幼兒自由閱讀幼兒用書，和旁邊的小朋友自由地說一說外出游玩要注意的事項。 　　

　　五、組織幼兒兒歌表演《郊游》。 　　
　　師：我們記住了這么多安全注意事項，就可以快快樂樂地春游去嘍。

　　活動反思
　　在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

第5篇、中班安全教育活動保護自己教案反思

 　　活動目標：     
　　1、培養幼兒的自我保護意識。 　　
　　2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。 　　
　　3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：      
　　小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

　　活動過程：       
　　一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么？他們做的對嗎？  
    
　　二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的？. 　　
　　教師總結：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。  
          
　　三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。 　　

　　四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷
　　1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。 　　
　　2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。
　　
　　五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。 　
　
　　六、安全游戲
　　1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。 　　
　　2、請幾位幼兒示范正確玩法。 　　

　　活動延伸：     
　　家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。 
   
　　活動反思： 　　
　　1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。 　　
　　2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。 　　
　　3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主性。

第6篇、中班安全活動火災安全自救教案反思

 　　教學目標： 　　
　　1.了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。 　　
　　2.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。
　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.加強幼兒的安全意識。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
 　　
　　教學準備： 　　
　　字卡圖片 火災場面范畫 自救圖解 　　

　　教學過程： 　　
　　一、出示‘火’字的字圖卡，請幼兒觀察 　　
　　1.提問：這是什么字？“火” 　　
　　首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？ （布，木頭、汽油、酒精、蠟燭　　等） 　
　　2.知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。 　　
　　（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等） 　　
　?。?）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等） 　
　
　　二、組織幼兒討論并出示圖片： 　　
　?。?）發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等） 　　
　　（2）怎么樣防止火災發生？ 　　
　　如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救? 　　
　　發現火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。 　　
　　家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。 　　
　　穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 　　
　　如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。 　　
　　如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。 　　
　　如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。 　　
　　若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。 　
　
　　三、 防火自救游戲： 　　
　　小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。“著火”的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復進行。 　　
　　附：防火兒歌 　　
　　小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果； 　　
　　是電器，都有電，手濕不要動電線； 　　
　　不玩火，不動電，自我保護是關鍵； 　　
　　發生火災不亂走，及時撥打“119”。 　　
　　心不慌，意不亂，鎮定冷靜快疏散。 　　
　　濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。 　　
　　逃生術，要記清，孩子家長都放心。 　　

　　四、小結 　　
　　這節課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。

　　教學反思：
　　活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。

第7篇、中班安全活動注意進食安全教案反思

 　　活動目標：
　　1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要注意的安全事項，學會正確進食方法。
　　2、明白吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、大膽說出自己的理解。
   
　　活動準備：
　　掛圖 　　

　　活動過程： 　　
　　一、教師透過與幼兒談話，引出活動主題 　　
　　1、教師：小朋友，你們平時都愛吃什么東西呢?零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢? 　　
　　引導幼兒回答。 　　
　　2、教師：剛剛小朋友都說了很多自我愛吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小朋友，你們吃過的飯菜又都有哪些呢? 　　
　　教師引導幼兒用心回答。 　　

　　二、引導幼兒了解進食可能遇到的危險 　　
　　1、教師：小朋友，你們明白嗎?飯菜可口，零食好吃，但是如果我們在吃東西的時候不注意，也會很容易發生危險的哦! 　　
　　2、教師說一說因為飲食不當而造成不良后果的事例。如：有些孩子因為吃果凍造成窒息，有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。 　

　　三、讓幼兒自我發現由于進食不當所產生的危險 　　
　　1、教師：小朋友，此刻請你們說說你們在吃東西的時候就應要注意哪些事情呢? 　　
　　2、教師引導幼兒說一說自我在進餐時有哪些不正確的方式，就應要怎樣樣做，才能夠避免危險的發生。 　　
　　3、教師小結：吃飯時不能含飯在嘴巴里面，吃魚的時候就應慢慢吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話就應等一會兒再喝等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃，多加注意，就不會發生這些危險。 　　

　　四、出示掛圖，進一步了解進食時要注意的安全 　　
　　1、教師：小朋友，請你們看一看這幅圖里面都有什么資料呢?圖上方是怎樣樣提醒我們在進食的時候要注意的事情呢? 　　
　　2、引導幼兒仔細觀察圖畫，用自我的語言說一說。 　　
　　3、教師小結：細細滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們在吃水果時要及時吐核，吃有刺的食物時要慢慢吃，過熱的食物要等到稍涼以后再吃。 　　

　　五、教師引導幼兒回顧并總結這天活動的資料，期望幼兒在日常生活中養成良好的習慣，注意進食安全。

　　活動反思：
　　這節課，我是根據我班幼兒具體存在的問題所設計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應很好，在活動后，孩子在用餐時也能盡量注意吃飯時要注意的問題。

第8篇、中班安全不去這里玩教案反思

 　　活動目標
　　1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
　　2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
　　3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　活動準備
　　1、教學掛圖和幼兒用書。
　　2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

　　活動過程
　　1、活動導入：談話活動。
　　(1)教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎?
　　(2)幼兒自由發言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。
　　(3)教師小結幼兒所講的內容。教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。
　　2、活動展開：觀看教學掛圖。
　　(1)教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建筑工地危險，不能去玩耍。
　　①教師：小倒霉去哪里了?發生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?
　?、谟變河^察描述并回答問題。
　　③教師小結：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。
　　(2)教師引導幼兒理解第二幅圖的內容，即停車場危險，不能去玩耍。
　　①教師：小倒霉又到哪里玩了?發生了什么事?停車場有什么危險?為什么不能去那里玩兒?
　　②幼兒觀察描述，討論后回答。
　　③教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發展，因此不可以去玩耍。
　　(3)教師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危險，不能去玩耍。
　?、俳處煟盒〉姑沟侥睦锿鎯毫?，發生了什么危險?倉庫里有什么危險?為什么不能去那里玩兒?
　?、谟變河^察描述，討論后回答。
　?、劢處熜〗Y：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。
　　(4)教師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。
　?、俳處煟盒〉姑棺詈蟮侥睦锿鎯毫?發生了什么?這里有什么危險?為什么不能去玩兒?
　　②幼兒觀察描述并回答問題。
　　③教師小結：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發生坍塌，人會被掩埋在里面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。
　　(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內容，引導幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會發生危險。
　　3、活動總結：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。
　　(1)教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內容補充上去吧。
　　(2)引導幼兒對照一開始討論的內容，將缺少的內容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規則圖可用于區角張貼。
　　4、活動延伸：表演小倒霉的故事。
　　教師引導幼兒根據幼兒用書內容進行創編，并分組講述和表演。

第9篇、中班安全教育活動不靠近危險物品教案反思

 　　活動目標：
　　1、初步培養幼兒的自我保護意識。
　　2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。
　　3、了解一些簡單的安全常識。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。
 
　　活動準備：
　　掛圖三幅

　　活動過程：
　　1、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?
　　2、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的? 教師引導幼兒討論后，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。
　　3、尋找危險的物品
　　將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。
 
　　滲透方式：
　　在一日活動中隨時發現危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。

　　活動反思：
　　通過這類活動能夠培養幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中，并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤為重要。

第10篇、中班安全安全用電教案反思

 　　活動目標：　　
　　1、了解電的用途，知道安全用電不會發生危險。　　
　　2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識?！　?br data-filtered="filtered" />　　3、增強自我保護意識?！　?br data-filtered="filtered" />　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　活動準備： 　　
　　1、幼兒用書人手一冊?！　?br data-filtered="filtered" />　　2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。　　

　　活動過程：　　
　　1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：　　
　　（1）在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？　　
　?。?）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？　　
　?。?）你知道電從哪里來？（發電站）　　
　?。?）教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的?！　?br data-filtered="filtered" />　　2、出示電線，向幼兒介紹有關知識?！　?br data-filtered="filtered" />　?。?）這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？　　
　?。?）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。　　
　　3、組織幼兒討論：　　
　　（1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）　　
　?。?）如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？（繞過去）　　
　　4、出示插座，向幼兒介紹有關知識?！　?br data-filtered="filtered" />　?。?）這是什么？它有什么用？　　
　　（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。　　
　?。?）出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全?！　?br data-filtered="filtered" />　　5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？　　
　　使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己?！　?br data-filtered="filtered" />　　活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。　　
　　在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。　　

　　活動反思：　　
　　科學活動重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據已有經驗講出自己知道的想法、結果。最后又啟發幼兒用記錄的形式區分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學的教學效果?！?

第11篇、中班安全活動綠色食物教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1。初步了解“三無食品”、過期食品、，明白吃了這些食品會危害身體健康。 　　
　　2。能參考生產日期及安全標志選購安全健康的食品。 　　
　　3。在生活中增強食品安全意識，提高自我保護潛力。 　　
　　4。培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5。探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備： 　　
　　1?；顒诱n件。 　　
　　2。食品若干、牛奶若干。 　　

　　活動過程： 　　
　　一、了解三無食品。 　　
　　1。(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜測原因)
　　2。教師：原先懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎樣辦才好呢?(送醫院)教師小結：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫院檢查一下，這樣會讓我們的身體持續健康。 　　
　　3。教師：懶羊羊也來到了醫院，我們聽聽醫生是怎樣說的?(播放醫生的話，)
　　4。教師：懶羊羊為什么身體會不舒服的呢?(幼兒根據錄音回答)
　　5。教師：原先懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們明白什么是三無食品嗎? 　　
　　6。教師：我們聽醫生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應字卡介紹三無食品，并幫忙幼兒了解其含義。 　　
　　7。教師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(討論)
　　8。教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。 　
　
　　二、學習選購食品的方法及了解過期食品。 　　
　　1。教師：我們在選購食品的時候就應注意些什么呢?(幼兒討論)
　　2。教師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時個性注意了什么?(播放錄像)
　　3。教師：叔叔在選購食品仔細觀察了什么?(PPT展示)
　　4。教師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)
　　5。教師：你們找到了嗎?你們明白這些標記都表示什么意思嗎?我們一齊來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)
　　6。教師結合牛奶介紹過期食品。 　　
　　7。教師：原先選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一齊來說一說吧!
　　
　　三、嘗試選購安全的食品。 　　
　　1。我們小朋友明白了選購食品的方法，懶羊羊還不明白呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊? 　　
　　2。教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候就應準備些什么呢?(禮物)教師小結：你們都是會關心別人的好寶貝。 　　
　　3。教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候必須要注意觀察安全標記和生產日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。 　　
　　4。教師：誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)
　　5?；ハ鄼z查驗證挑選的結果，如果有錯及時糾錯。 　　
　　6。給懶羊羊送禮物，分享禮物。(PPT懶羊羊家)

　　活動延伸： 　　
　　1。家園共育：和家人一齊去超市選購食品、繼續了解有關食品的安全的小知識。 　　
　　2。知識拓展：了解一些有機食品、綠色食品。

　　活動反思：
　　由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺抵制垃圾食品，還有一定的難度，還需要老師和家長共同配合，耐心的對幼兒正確引導，達到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。

第12篇、中班安全活動衛生常識教案反思

 　　活動目標 　　
　　1、了解食品的一些衛生常識，明白不講衛生和垃圾食品對人體的危害。 　　
　　2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。 　　
　　3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。 　　
　　4、知道人體需要各種不同的營養。
　　5、培養良好的衛生習慣。

　　活動準備 　　
　　1、一些和飲食衛生有關的圖片若干。 　　
　　2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。
　　
　　活動過程 　　
　　1、幼兒進行談話活動： 　　
　　1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？ 　　
　　2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。 　　
　　2、透過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛生的重要。 　　
　　1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？ 　　
　　2）觀察畫面，說說：這些小朋友怎樣啦？他們為什么會生??？ 　　
　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……） 　　
　　3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？ 　　
　　4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。 　　
　　教師請幼兒談論自我記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。 　　　5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。 　　
　　1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品； 　　
　　2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。 　
　　6、引導幼兒評選出2個綠色食品。 　　
　　教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自我蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后，立即接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后，繼續接說……說錯了，就換人之后游戲。

　　活動反思
　　通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛生，愛清潔，培養良好習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發了孩子們的學習欲望。每個活動環節的設計循序漸進，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達到預定目標。

第13篇、中班安全活動交通標志作用大教案反思

 　　活動目標   
　　1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號，了解標志的作用和特征。    
　　2、使幼兒學會按標志行動。    
　　3、激發幼兒的想象創造標志，培養幼兒的創造能力。  
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、引導幼兒初步掌握日常生活中的交通標志。

　　活動準備    
　　1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。    
　　2、準備自制標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。    
　　3、布娃娃一個。   

　　活動過程   
　　一、故事導入：    
　　師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋觳纪尥奁嫫嫘沦I了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志，這些標志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了！
   
　　二、認識交通標志    
　　師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！    
　?。◣煶鍪靖鞣N交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。    
　　師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧?。◣熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義）列舉。    
　　游戲——我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領幼兒說標志的稱及含義。    
　　師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志？它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒。 
  
　　三、交通標志作用大    
　　師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）    
　　師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規則，做一名優秀的交通小標兵。    

　　四、我是小小設計師    
　　1、師：小朋友，剛才奇奇說，她現在可全都明白了這些交通標志的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就像交通標志一樣，讓奇奇一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等）    
　　2、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）    
　　3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引）    
　　4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。
   
　　活動延伸    
　　可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

　　活動反思
　　讓幼兒感知交通標志并學習幾種簡單的交通標志。整個活動過程中，孩子們的積極性很高，很好地達到了預期的目標。

第14篇、中班安全安全的玩教案反思

 　　活動目標：
　　1、提高幼兒的自我保護能力。
　　2、培養幼兒識別游戲時的安全和危險的能力。
　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解。
　　4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1、圖片兩張
　　2、安全卡片和不安全卡片若干

　　活動過程：
　　一、導入活動，引出話題
　　1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪里玩球呢?
　　2、出示圖片
　　有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好
　　3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地
　　4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

　　二 、故事 受傷的皮皮
　　1 、故事里有誰，講了什么
　　2、皮皮為什么三次受傷
　　3、我們從故事里受到什么教育

　　三 、游戲： 傳球
　　玩法 ：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。

　　四 、集體講評：
　　今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。

　　教后反思：
　　在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

第15篇、中班安全活動創可貼娃娃教案反思

 　　活動目標：
　　1、了解受傷的痛苦。
　　2、知道玩游戲時要注意安全。
　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　受傷的娃娃（在布娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創可貼）。

　　活動重點：
　　知道玩滑滑梯是要遵守規則，產生規則意識。

　　活動過程：    
　　一、教師出示娃娃，以娃娃的口吻講述自己“受傷”經歷。   
　　（1）引導幼兒觀察娃娃。“咦！娃娃的身上貼的是什么呀？”   
　　“為什么娃娃的身上會有這么多的創可貼呢？”   
　?。?）娃娃講述“受傷”經歷。
　　娃娃：都怪我不好，游戲的時候總是不注意安全，所以就變成現在這個樣子了。頭上是因為玩滑梯的時候我頭朝下滑，結構磕破了頭，貼上了這個創可貼；手上和腳上，是因為我在跑的時候，眼睛沒看著前面的路，結構讓一塊小石子給絆倒了，擦破了皮，貼上了這兩個創可貼?，F在，我看上去就像是一個創可貼娃娃，又難看又難受，而且還不能和其他的娃娃一起做游戲，因為我一動，這些貼著創可貼的地方就會很痛。（娃娃動一下胳膊）哎喲！好痛。

　　二、引導幼兒圍繞娃娃受傷經歷談話    
　?。?）娃娃的頭上為什么要貼創可貼？我們應該怎么玩滑梯（坐在滑梯上，雙手扶住兩邊的扶手）
　?。?）娃娃受傷、膝蓋上為什么要貼創可貼？我們跑步的時候眼睛要看哪里？

　　三、拓展談話內容；結合幼兒的實際生活，談談游戲時該如何注意安全？
　　娃娃：小朋友們，你們身上怎么沒有創可貼??？你們是怎么玩搖椅的？請你們告訴我。

　　四、到戶外玩游戲。
　　幼兒游戲，教師手持創可貼檢查幼兒活動情況，提醒幼兒注意安全。

　　活動反思：
　　1. 安全教育是幼兒園教育的一項重要內容，為了提高安全教育的有效時，幫助幼兒形成自我保護的意識，教師需要開展多種形式的安全教育。
　　2. 關注幼兒已有的經驗，通過分享和討論促進互動交流。
　　3. 利用游戲加深印象。
　　4. 安全教育需要堅持不懈。

第16篇、中班安全活動防火知多少教案反思

 　　設計意圖：
　　生活中存在著潛在的火災危險。幼兒園孩子年齡小，缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發生燒傷、燙傷等意外傷害。因此培養他們的防火意識和自我保護意識，使他們掌握相關防火常識及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外，有必要組織一次專門的教育活動，讓幼兒懂得如何防火、如何自救、增強自我保護能力。為此我選擇了《防火知多少》這個教學活動，從而真正體現將教育生活化，生活教育化的精神。

　　活動目標：
　　1、培養幼兒初步的自我保護意識。 　　
　　2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。 　　
　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　視頻、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

　　活動重點難點：
　　活動重點：培養幼兒初步的防火意識和自我保護意識。
　　活動難點：讓幼兒知道如何防火，學會自救。

　　活動過程：
　　一、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

　　二、觀看視頻，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

　　三、通過視頻，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標志。 　
　　1、預防火災，小朋友們不能隨便玩火。 　
　　2、蚊香不能靠近容易著火的物品。 　
　　3、不能隨便燃放煙花爆竹。 　
　　4、小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。 　
　　5、認識"嚴禁煙火"的標志。 　

　　四、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
　
　　五、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
　?。ㄈf一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？） 　

　　六、游戲："安全防火自救"游戲。
　　通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

　　活動延伸： 　　
　　認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。

　　活動反思：
　　今天我班開展了防火安全教育《防火知多少》，向小朋友介紹了很多關于防火的知識，遇到火災應該怎樣自救和求救，并帶領孩子們一起認識各種防火標志，逃生路線圖等等。 活動中孩子能夠積極配合老師，用現實生活中廣泛的教育資源來開展活動。通過觀察、談話、演習等形式來提升幼兒的相關生活經驗，從而增強幼兒的防火意識，獲得自我保護的方法和技能。活動中創設一種輕松、愉快、和諧的活動氛圍，并且時刻關注幼兒的情緒和參與程度。此外，動靜交替的活動設計和相關情景的創設使幼兒在參與活動時能始終保持興趣，獲得發展，體驗到集體活動的快樂。

第17篇、中班安全活動送盲人爺爺回家教案反思

 　　設計意圖：
　　幼兒喜歡助人為樂，能自覺主動的去幫助其他人，對老人也非常的喜歡伸出援助之手，根據幼兒的心理特點，設計了送盲人爺爺回家，主要是喚起幼兒愛心，讓他們去體驗關心別人，愛護別人的感覺。更進一步激發幼兒在生活中去幫助他人，并在活動中鍛煉了幼兒的膽量和跨越障礙物的能力。

　　活動目標：
　　1、鍛煉幼兒繞開障礙物的能力和技巧，培養幼兒之間的默契。
　　2、練習幼兒眼觀六路，耳聽八方的能力，全面提高身體的平衡能力。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　眼罩四個 小姨子十個 障礙物若干

　　活動過程：
　　1、共同布置場地
　　教師和幼兒一起聽著歌“健康歌”做熱身運動。

　　2、情景導入
　　小朋友，我們在生活中，經常遇到別人需要自己幫助的時候，如果你遇到了這種情況，你該怎么辦？(幼兒爭相回答----幫助他們)，如果我們的爺爺，奶奶在生活中遇到了難題，我們更應該熱心的去幫助他們。今天我們就一起去體驗一下好不好？ (幼兒回答，好)，下面我們就一起做這個游戲。
　　3、活動過程
　　將幼兒分成人數相等的四組，請幼兒按照順序逐一戴上眼罩由另一個幼兒牽手熟悉路線。教師可以和一名幼兒做現場表演。四隊幼兒采用競賽的形式，看看那隊在最短的時間內先進行完游戲。
　　游戲開始
　　幼兒分成四個小組，一起開始，游戲過程中要提醒幼兒注意自己他人的安全。教師及時的全面的關注注意幼兒。
　　4、活動結束
　　對幼兒的表現給與鼓勵和表揚，你們今天表現真棒！
　　整理場地，提醒幼兒放到原來的地方整理好，帶幼兒回教室。

　　活動反思：
　　孩子們，今天你們今天都成功了幫助了別人，你們是不是非常高興？(幼兒回答，高興)，你們給老爺爺很大的幫助，他也非常的感激你，給我們學校打來了電話，通過此游戲中幼兒覺得自己仿佛就是一個大人了，也可以給與別人一定的幫助了，覺得很自豪。很快樂。

第18篇、中班安全發生地震我不怕教案反思

 　　活動目標：
　　1、引導幼兒知道發生地震時應如何應變，掌握好逃生的技巧。
　　2、增強幼兒的安全意識。
　　3、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動素質。
　　4、以地震為契機對幼兒進行情感教育。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：
　　地震后的圖片

　　活動過程：
　　1、觀看發生地震的圖片師：小朋友們，看看今天老師給你們帶來了什么圖片。
　　2、出示圖片（邊出示圖片邊設問、講解）。
　?。?）發生什么事情啦？
　?。?）發生地震的時候，有什么感覺和現象發生？
　?。?）地震給人類帶來什么災難和危害？
　　3、發生地震時應該如何應變（1）師：小朋友們，如果我們這里發生了地震，我們該怎樣做呢？我們還可以有其它的逃生方法嗎？
　　（2）小結地震發生時，千萬不要驚慌，要鎮靜，趕快跑到空曠的地方，如果你在家里的時候，要配合爸爸媽媽趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，來不及跑出家門就把臉盆或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的吊燈或其它東西掉下來砸傷自己。不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來砸傷自己。
　　4、地震逃生游戲引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關心同伴是否脫離危險，互相護持，老師要注意引導幫助孩子們掌握逃生技能。

　　課后反思：
　　本次活動的目的是讓幼兒了解有關地震安全防護的常識，懂得地震發生時的緊急自救的方法。

第19篇、中班安全《防火知多少》教案反思

 　　活動目標：
　　1、培養幼兒初步的自我保護意識。
　　2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。
　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

　　活動重點難點：
　　讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。
　　重點：防火；
　　難點：自救。

　　活動過程：
　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。
　　2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
　　3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標志。
　?、兕A防火災，小朋友們不能隨便玩火。
　?、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲贰?br data-filtered="filtered" />　?、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。
　?、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
　　⑤認識"嚴禁煙火"的標志。
　　4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？
　　6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

　　活動延伸：
　　認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。

　　活動反思：
　　安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。抓住生活用火的例子對幼兒進行安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。

第20篇、中班安全電的用處多教案反思

 　　活動設計背景
　　早上來園時，我班的濤濤小朋友對煜煜說“昨晚停電真沒勁，害我看不了電視，吹不了風扇，連冰箱里我最愛吃的冰淇淋也化了……”，煜煜說“是的，我也一樣，真可惜！”由此，我覺得應該和幼兒們學習一下有關電的知識。

　　活動目標
　　1、說說自己家的電器，了解電對它們的作用。
　　2、認識電，讓幼兒們懂得節約、安全用電。
　　3、體會電給我們帶來的快樂。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　重點：認識電的用處多。
　　難點：懂得節約和安全用電。

　　活動準備
　　手電筒、錄音機、手機、電視機、電風扇、用電常識圖片等

　　活動過程
　　一、互動
　　讓幼兒們都說說自己家里的電器。

　　二、探究發現
　　1、讓每個幼兒都說說我們在家里怎樣才能看電視？
　　得出結論：（1）接通電源，（2）按下遙控器開關，（3）選擇節目，（4）觀看節目。
　　2、這幾個步驟哪步最重要？
　　得出結論：接通電源
　　3、是不是家里的電器都要接通電源才能用呢？
　　師與幼兒共同演示：手電筒、錄音機、手機、電視機、電風扇的使用。
　　得出結論：是的， 電的用處真多

　　三、感受電給我們帶來的快樂。

　　四、電的使用
　　觀看用電常識圖片。
　　了解到電用處很多，沒有電真的很不方便，同時也發現電也有危險的時侯。

　　五、教師鼓勵幼兒們在生活中要節約用電并要安全用電，要在家長的指導下用電。

　　六、最后讓幼兒們再次感受電給我們帶來的快樂，在愉快中結束課堂。

　　教學反思
　　在這節課中，我讓幼兒們始終作為學習的主人去探究、了解、發現、學習，幼兒們是在快樂中度過了這節課。讓幼兒在快樂無比中認識了電的廣泛用途，感受到電給我們帶來的快樂。在與幼兒互動中，我嘗試不同的配合，了解到各個幼兒的認知的情況，為以后的教學和活動積累了經驗?？傮w來說，這節課比較成功，幼兒得到了發展，我也得到了發展。但在節約和安全用電方面，由于我的水平有限，教學不是很成功，幼兒還是對電的了解不夠，在以后的教學中，我要先充實自己，再引導幼兒學習，相信我會成功的。請大家支持我，幫助我。謝謝！