小班數學認識上和下教案主要包含了教學目標，活動準備，活動過程等內容，通過故事，激起孩子對數學活動的興趣，讓幼兒區分并說出以自身為中心的上、下方位，認識并說出近處物體的上、下位置，在游戲中，能正確找到自己的上、下位置，讓幼兒知道上下的含義以及上下的相對性，適合幼兒園老師們上小班數學活動課，快來看看認識上和下教案吧。

 　　教學目標：
　　1、通過故事，激起孩子對數學活動的興趣，讓幼兒區分并說出以自身為中心的上、下方位，認識并說出近處物體的上、下位置。
　　2、在游戲中，能正確找到自己的上、下位置，讓幼兒知道上下的含義以及上下的相對性。
　　3、發展目測力、判斷力。
　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：
　　背景：平面房子圖，猴、熊手偶，狗、貓頭飾。

　　活動過程：
　　一、1、表演故事：《懶惰的猴子》，老師與保育員分別扮演小猴和小熊，用手偶給幼兒表演。
　　聽故事：懶惰的猴子
　　有一天，小猴和小熊玩完會屋休息，小猴搶先躺在了下鋪。并說：“我累了，不想往上爬，你上去吧。”小熊便說：“這是我的鋪，你上去。再說，我這么胖，怎么爬上去？”小猴還是不聽，小熊把它扔了上去。
　　2、提問：
　　A、小猴玩累了，搶先睡在哪里啦？（下鋪）
　　B、小熊是怎么說的？小猴聽了嗎？
　　C、小熊生氣了，把小猴扔到哪里去了？（下鋪）
　　3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說出：上面、下面的方位詞，并會做手勢（往上指、往下指）。

　　二、1、議論：
　　A、你看見過自己生活中有什么東西是放在上面的嗎？
　　幼1：燈泡吊在房頂上。
　　幼2：鐘掛在墻上。
　　.....
　　B、放在下面的東西有嗎？你知道為什么放下面嗎？
　　幼1：我的床是上下層的，我睡在下層。
　　幼2：鞋子放在床下面，放在床上臟呀？
　　2、老師小結：
　　A、以自身為中心的上下方位：上面有頭、手等。
　　B、以近處物體為方位的上下位置：自己的上面有天空、太陽等，下面有地、小草等。

　　三、游戲活動：《小狗和小貓》
　　1、教師介紹游戲的玩法：小貓的房子在上面，小狗的房子在下面。
　　2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓，在老師的帶領下做游戲。
　　3、看誰找到有快又好，表揚找對房子的幼兒，給最快的掛金牌。
　　4、游戲進行二、三次，小結，游戲結束。

　　四、活動延伸：
　　帶幼兒到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，讓幼兒自由組合，繼續做游戲。