大班語言小鼴鼠過生日教案反思主要包含了教學目標，教學準備，教學重點難點，教學方法，教學過程，教學反思等內容，了解故事內容，能用連貫的語言表達主要故事情節，知道開車行走時要注意交通規則，并能和同伴互幫互助，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看小鼴鼠過生日教案吧。

 　　教學目標：
　　1.了解故事內容，能用連貫的語言表達主要故事情節。
　　2.知道開車行走時要注意交通規則，并能和同伴互幫互助。
　　3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
　　5.領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　教學準備：
　　1.教具：標志卡片，幼兒畫冊。
　　2.視頻轉換儀、電視機。

　　教學重點難點：
　　教學重點：
　　知道開車行走時要注意交通規則。
　　教學難點：
　　能用連貫的語言表達主要故事情節。

　　教學方法：
　　情境教學法、談話討論法。

　　教學過程：
　　一、談話導入，引起幼兒興趣。
　　1.師：小朋友們，你們生日的時候一定收到過禮物吧，你們收到的禮物有哪些，收到禮物后你們的心情是怎么樣的？
　　2.小結：我們收到過花，玩具，糖果等很多的東西，收到禮物后心情是很愉快，很激動的。今天啊是小鼴鼠的生日，他的爸爸媽媽也送給了他一份禮物，我們來看看他收到了什么東西。收到了禮物后，發生了什么事情？1.回憶自己曾經收到過的生日禮物以及收到禮物后的心情。
　　3.認真傾聽教師小結，引發想要了解故事的愿望。
　　通過回憶幼兒自己曾經收到過的禮物以及收到禮物后的心情，引出故事主人翁收到的禮物，從而引起幼兒的興趣，引出下面的故事。

　　二、幼兒邊閱讀《幼兒畫冊》邊欣賞故事內容，能夠用連貫的話敘述故事內容。
　　1.教師講故事。
　　2.提問：
　　（1）小鼴鼠的生日禮物是什么？
　　（2）得到禮物后發生了什么事情？
　　（3）小鼴鼠開著車，一路遇到了哪些交通標志，他是怎么做的？
　　（4）小鼴鼠不看交通標志，給朋友們帶來了什么麻煩？
　　（5）最后發生了什么事情，朋友們是怎么幫助小鼴鼠的？
　　3.再次欣賞故事，感受故事的趣味性。
　　（1）討論：你喜歡小鼴鼠嗎？為什么？
　　4.通過提問、討論，引發幼兒討論在路上開車除了要看交通標致外，還有什么時候也要遵守交通規則的？

　　三、啟發幼兒說出走路和騎車時也要走人行橫線，看紅綠燈。
　　1.認真傾聽教師講故事。
　　2.聽故事內容并回答：
　　（1）小鼴鼠的生日禮物是什么？
　　（2）得到禮物后發生了什么事情？
　　（3）小鼴鼠開著車，一路遇到了哪些交通標志，他是怎么做的？
　　（4）小鼴鼠不看交通標志，給朋友們帶來了什么麻煩？
　　（5）最后發生了什么事情，朋友們是怎么幫助小鼴鼠的？
　　3.再次欣賞故事，進一步感受小鼴鼠的錯誤行為：討論：你喜歡小鼴鼠嗎？為什么？
　　4.討論在路上開車除了要看交通標致外，還有什么時候也要遵守交通規則的？通過認真傾聽教師講故事，老師提問相關故事內容來幫助幼兒了解故事內容，感受到整個故事情節。并能積極參加討論來讓幼兒明白早走路，騎車，開車時要看交通標志，以免發生意外。

　　四、游戲，我是乖寶寶
　　一名幼兒扮演司機，一名幼兒扮演交通警察，根據交通指示燈來過馬路。玩游戲：我是乖寶寶通過游戲鞏固要遵守交通規則的意識。

　　教學反思：
   《小鼴鼠過生日》是一則情節曲折、富有童趣和教育意義的故事。故事通過描寫小鼴鼠開著爸爸送的小汽車橫沖直撞，不注意交通規則，結果闖出了很多麻煩，最后在朋友的幫助下，知道了遵守交通規則的必要性以及同伴間相互幫助的重要性。故事內容貼近幼兒的日常生活，充滿著童趣，深受幼兒喜愛。其中，小鼴鼠被形象地描述為一個先不遵守交通規則后承認錯誤的淘氣孩子，和我們身邊的有些孩子一樣，這個形象能引起孩子們的極大關注興趣。通過故事，讓幼兒知道要在路上開車、行走時要遵守交通規則。
　　活動中，大部分幼兒能較快地理解故事內容，并很快認識故事中的各種標志，知道它們的用途。幼兒猜測了小鼴鼠在遇到危險后可能會發生什么事，小鼴鼠會怎么做。另外，在老師的稍微提醒下，幼兒能用連貫的語句講述故事的主要情節，活動效果還是比較好的。大部分幼兒能了解一些最簡單的交通規則，如紅燈停、綠燈行，行走斑馬線等。還有一些孩子，已有了一定的基礎，如王思沁、李思源能說出很多關于馬路上的一些交通標志，如轉彎、危險等，想必是家長平日帶給他們的。
　　活動中，幼兒對故事內容興趣很濃，上課的積極性也很高。教師為幼兒創設了一個自由寬松的氛圍，使幼兒在活動中能夠主動嘗試與同伴合作，并在活動中體會了成功的快樂。幼兒的合作能力也在活動中得到了培養。
　　通過故事，幼兒知道了標志的重要用途，明白做事要小心、為他人著想，懂得了同伴間應相互幫助。同時，也希望家長能利用空余時間幫助幼兒一起復習故事，鞏固對故事外其他標志的認識。同時，教師也可通過日常生活讓幼兒認識更多的交通標志，豐富幼兒的知識，外出時注意交通規則。
　　這是一節語言活動課，看圖講述具有觀察、思維、語言表達三種能力的綜合作用、如何提高孩子們的語言能力呢？
　　一、開放式提問的運用，激發幼兒的多向思維。愛聽故事是幼兒的天性，在枯燥乏味的看圖講述中滲入故事情節，能吸引幼兒的注意力，激發幼兒講述的興趣。在活動過程中，我就多處運用了開放式的提問。如：猜猜小鼴鼠過生日會收到什么禮物？汽車開得這么快，會發生什么事情呢？小鼴鼠掉到河里怎么辦呢？一個接一個的提問緊扣主題，激發幼兒的多向思維。

　　二、幼兒的積極參與，提高教學活動的效果。從活動效果看，本次活動，幼兒注意力集中，語言講述流暢，層次分明。

　　三、在玩中學，學中玩。在教學過程中，小烏龜和小青蛙救小鼴鼠時的動作，我請幼兒學一學，讓幼兒體驗一下小動物們原諒了它，還拼命救它的情感。讓幼兒知道好朋友之間就是要這樣互相幫助。互相體諒。
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