這是球類中班體育游戲教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班游戲活動教案：投球教案

 　　游戲目標：
　　1、發展雙手投擲的技能，增強手臂的力量。
　　2、提高投擲動作在力量和準確性方面的控制能力。
　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　游戲準備：
　　1、小籃球（人手1個），塑料小凳6張，向上開口的大空紙箱4個。
　　2、地面、空中無障礙物的室內或室外大場地。

　　游戲玩法：
　　1、在場地中央將6張凳子擺成一個直徑約為2米的圓形，幼兒雙手持球分散站在圓形邊線外，與凳子相距3米。教師發出口令：“男孩子把球投入塑料凳圈里！”男幼兒雙手用力將自己手中的球投向小凳。教師發出口令：“撿回自己的球！”男幼兒立即撿回自己投出的球后，回到原來的位置。接著教師再發出口令：“女孩子把球投入塑料凳圈里！”女幼兒用同樣的方法進行游戲......如此反復進行多次。
　　2、將4個向上開口的大紙箱放在場地四角，幼兒分成4組，分別呈扇形站在紙箱前，與紙箱的距離為3米左右（當幼兒能比較準確地投入紙箱后再適當增加距離）。教師發出口令：“向紙箱內投球！”各組幼兒用雙手從胸前將皮球投入紙箱。當各組的幼兒都將手中的球投出后，教師再發出口令：“撿回自己的球站回原位！”幼兒撿球后回到自己的位置上，準備繼續投球。如此反復。

　　游戲規則：
　　按教師的口令要求撿球。

　　注意事項：
　　1、當幼兒將球投入圈內的能力增強時，教師可以適當地請幼兒在原來的距離上后退一點，增加投球難度。
　　2、指導幼兒掌握投準的方法和技巧。
　　3、提醒幼兒遵守游戲規則，對能將球投入圈內、紙箱內的幼兒及時給予表揚；對還不能投入圈內和紙箱內的幼兒要給予鼓勵。

第2篇、中班游戲活動教案：夾球跳教案

　　活動目標
　　1、發展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。
　　2、繼續培養幼兒玩圈的興趣。
　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備
　　套圈若干，小紅花，相機

　　活動過程
　　1、教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好？”啟發幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩。
　　2、教師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧”
　　一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（布球）繼續行進跳。
　　3、經過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干（硬紙板）繼續行進跳，最后回到自己的家，品嘗美味。
　　4、小結：表揚小袋鼠愛護朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。
 

第3篇、中班游戲活動教案：蹴鞠與足球教案

 　　活動目標
　　1、初步了解“鞠” 的制作方法及發展過程，知道“鞠”是古代人們的一種游戲活動。
　　2、嘗試踢足球，感受玩球的樂趣，樹立初步的規則意識。
　　3、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備
　　“鞠”的實物一個，“鞠”的不同樣式的照片，“蹴鞠”的球門照片，“蹴鞠”的場景照片，足球一個。

　　活動過程
　　一、引導幼兒觀察實物“鞠”：
　　1、幼兒猜測“鞠”的制作方法；
　　2、教師介紹真正的制作方法：“鞠”是用皮縫制成的，里面塞滿了毛發，形狀像球形。
　　新問題：
　　1、“鞠”里面為什么塞毛發？
　　2、為什么要把“鞠”縫得像球形？
　　3、“鞠”為什么有不同的縫制方法？
　　小結：“鞠”里面塞毛發是為了讓它輕巧而且更有彈性，玩起來更方便；把“鞠”縫得像球形使它更加容易滾動；不同樣式說明“鞠”在不斷發展、變化，人們在玩的過程中根據需要不斷的改進它，讓它越來越適合踢踏，所以就有了不同的樣式，直到現在發展成足球的樣式，“蹴鞠”成為世界足球運動的起源。

　　二、初步了解“鞠”的發展史：
　　最早的“鞠”使用四塊皮縫制而成，有點像橄欖球：
　　后來發展到由六塊皮縫制而成更像球體了：
　　再后來變成四周有六塊皮、上下各有一塊六邊形的皮縫制而成 ，越來越接近球體：
　　慢慢的變成了現在的足球樣子，由若干塊五邊形的皮縫制而成，只是顏色還是皮的顏色土黃色，而且縫的時候線在里面，外面已經看不到線：
　　這是現代的足球，有黑白兩種顏色，由五邊形的黑皮和六邊形的白皮一共有32塊皮縫制成的，球里面也不再塞毛發，而是充氣。
　　今年的世界杯足球比賽中足球又變顏色了，由黑、白、金三色組成而且球的表面沒有了接縫。
　　小結：古代的“鞠”根據人們的需要和科學技術的發展，在不斷的改進，越來越好用。后來“鞠”傳到西方國家得到了更快的發展，成為足球運動，還有了統一的比賽規則。

　　三、將“鞠”與足球進行比較：
　　1、從顏色方面比較：“鞠”是一種顏色——土黃色；足球是多種顏色。
　　2、從形狀方面比較：“鞠”近似球體，有點橢球體；足球是標準的球體。
3、從填充物上比較：“鞠”是塞毛發；足球是充氣。
　　討論：為什么“鞠”塞毛發而不充氣呢？用毛發好還是充氣好？為什么？
　　小結：古代的科學技術不夠發達，還沒有制造出標準的球體及充氣工具——氣筒，也沒有辦法把氣保存在球里面，氣筒充氣省時省力又方便，充氣的足球更輕巧更有彈性！

　　四、了解蹴鞠：
　　1、什么是“蹴鞠”？
　　“蹴”是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜歡的一種游戲活動。從皇帝到老百姓都喜歡蹴鞠。
　　2、“蹴鞠”怎么玩？
　　古代的蹴鞠比賽規則各不相同，沒有統一的規則，雙方隊員人數相同但數量沒有統一規定，球門有的設在中間位置，雙方共用，有的還設立多個球門。必須從橢圓形的洞踢進才算進球。

　　活動延伸
　　1、踢
　　足球，體驗玩球的樂趣，樹立初步的規則意識：
　　首先了解足球運動的簡單規則：雙方隊員各11名，其中雙方都有一名隊員當守門員，雙方各有一個球門，將球踢進對方的球門，進球多的為勝利方。用手搶球，用手推人、打人就犯規，要用黃牌警告或者紅牌罰下場進行懲罰。
　　其次與幼兒一起商討安全事項，提醒幼兒注意自我保護，以免受傷。在玩球過程中，幼兒的規則意識較差，有的用手推人，有的用手搶球，影響了活動的正常進行。我和孩子們又一次坐下來，一齊討論：要不要遵守規則，為什么？犯規了怎么辦？并針對日常生活中幼兒的違紀現象制定了“兩次黃牌警告、紅牌罰下”的懲罰辦法，因為是大家一起制定的規則，孩子們都很認真地遵守，效果非常好！
　　2、美工活動：繪畫——“足球樂”，泥工——“踢足球”。
　　3、蒙氏工作：蹴鞠三步卡、足球三步卡、縫“鞠”、足球的發展史排序。

　　活動結束
　　又一個豐碩果實！小朋友一起吃點心。

第4篇、中班戶外游戲活動教案：我和皮球來賽跑教案(附教學反思)

 　　活動目標
　　1、在這個游戲中，幼兒強化了身體機能。學會了合作，也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰勝自己的勇氣自信心。
　　2、提高了幼兒的自我保護意識和能力。
　　3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備
　　皮球若干。

　　活動過程
　　教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
　　1、游戲導入
　　小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快!好不好?(幼兒回答，好)。
　　2、教師首先說明游戲的規則和過程，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認真看。
　　3、幼兒開始游戲游戲
　　幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續滾，繼續追，游戲反復進行。
　　幼兒交替游戲，每個幼兒都參與到游戲中去。
　　4、游戲結束
　　師生共同收拾場地，帶回教室休息。

　　活動反思
　　中班幼兒跑，跳能力已基本形成，并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑跳和運動方面也有了很大的協調和提高，這節課設計主要是強化幼兒的快跑，平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應的反應，培養了幼兒的自我保護的意識和能力。同時也鍛煉了幼兒的參與意識。
　　“我與皮球來賽跑”游戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們都很興奮，激動，躍躍欲試，在這個游戲中，幼兒強化了身體機能。學會了合作，也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰勝自己的勇氣自信心。

第5篇、中班游戲活動教案：好玩的紙球教案(附教學反思)

　　設計背景
　　玩是孩子的天性，孩子們在玩的時候，往往會比較自私，再加上現在的孩子缺乏合作意識，通過《好玩的紙球》游戲活動，增強孩子之間的合作與默契，從而使孩子懂得只有團結合作，生活才會更加的快樂！

　　活動目標
　　1. 通過游戲，學會與同伴之間共同進行合作，分享游戲中的快樂。
　　2. 孩子通過“跑”，鍛煉手腳的平衡及力度。
　　3. 鍛煉幼兒之間的默契。
　　4. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5. 懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

　　重點難點
　　1. 游戲中的合作。
　　2. 游戲的默契及平衡度。

　　活動準備
　　1.紙球；2.籃子3.起跑線。

　　活動過程
　　一.準備活動：
　　1. 集體排4排，通過《隊長出擊》報人數。
　　2. 預備活動：手.腳.關節轉。

　　二.游戲：
　　1. 教師進行趣味游戲講解。
　　2. 教師示范游戲：運球（場地兩邊分別放數量相等的紙球，兩幼兒站場地一邊共拿一張報紙，將1個紙球放在報紙中間，然后兩個面對面各抓報紙兩角同時聽到“開始運球”口令時立刻向場地另一邊跑，到達后，放下報紙，更換籃子里的另一紙球后再往回運。哪一組最快回到起跑線則為贏！
　　3. 投球：在場地劃分4個投擲區，每個區中夾放2張報紙，4組幼兒站在離報紙的3米距離投擲紙球到報紙上，輪流完畢游戲結束。
　　4. 結束部分：
　　集合，隊長報數,幼兒復習《參加馬戲團表演》手指操，教師進行活動總結。

　　教學反思
　　本次活動利用了孩子喜歡游戲，積極參與游戲的天性，設計了兩個游戲活動，通過游戲，讓孩子學會等待，學會合作，學會分享快樂，并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開心！活動開展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動，我會只選一個游戲活動，通過不同的玩法，讓孩子真正得學會與同伴之間的合作！

第6篇、中班游戲活動教案：玩球教案

　　活動目標：
　　1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。
　　2、能與同伴協一致的進行運球活動、共同玩球。
　　3、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
　　4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　皮球。

　　活動過程：
　　一、 玩球。
　　幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。
　　讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。

　　二、移球游戲。
　　教師：想一想，一個人怎樣給球搬家？
　　鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。
　　引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球？請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結對進行運球練習。
　　采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。（可采用接力賽進行）
　　結對開展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。

　　三、放松活動——玩球。
　　教師帶領幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。
　　活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利用了發散性思維。

第7篇、中班游戲《你拋我接》教案

 　　活動目標：
　　1．初步掌握兩人合作玩“拋接球”的基本方法。
　　2．在兩人配合時能做到手眼協調，反應敏捷。
　　3．加強合作意識，體驗合作的樂趣。
　　4．提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。
　　5．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：
　　報紙，塑料筐。

　　活動過程：
　　1．捏紙球。
　　★幼兒用舊報紙捏成紙球，教師提示幼兒要將紙球捏緊。
　　2．玩紙球。
　　★教師：我們來玩紙球，想一想，紙球可以怎么玩，看看誰的方法多?
　　★幼兒自由探索玩紙球的方法，教師巡回指導。
　　★請幼兒示范自己的玩法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。
　　3．游戲“拋紙球”。
　　★把幼兒分成兩組，各組面對面分別站在場地兩條相距3～4米的投擲線上，教師發口令，兩組幼兒把自己手中的球拋向對面投擲線，然后再把對方拋過來的球拾起拋回去。教師可用放音樂作信號。音樂開始，幼兒拋球；音樂停止，幼兒停止拋球。游戲重復進行。
　　4．游戲“你拋我接”。
　　★教師講解游戲的玩法與規則：幼兒兩人一組，一人手拿塑料筐，另一人將紙球投進塑料筐里。拿筐的幼兒可以改變方向、高低，嘗試去接紙球。接到后互換角色進行游戲。
　　★幼兒進行游戲。
　　★競賽活動。幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負責拋紙球，一人負責接紙球。每位幼兒拋十個紙球，最后看看誰投進筐里的球最多，誰就是優勝者。然后互換角色，再開始游戲。
　　★評選配合最佳的投球手和接球手，讓幼兒理解游戲時相互配合協調的重要性。
　　5．進行放松活動。
　　★教師和幼兒隨音樂做放松整理運動。
　　★幼兒整理場地上的報紙碎片，活動結束。

第8篇、中班科學游戲活動球與氣教案反思

 　　活動目標：
　　1、在游戲中了解球的彈跳高低與氣的關系，培養幼兒探索科學現象的興趣。
　　2、主動、積極地參與活動，樂意想辦法解決問題。
　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
　　5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：
　　幼兒用書，皮球或者汽球，充氣筒

　　活動過程：
　　一、活動開始。
　　(幼兒玩球、引起積極探索的興趣。)
　　1、幼兒玩拍球游戲。
　　老師：小朋友們好，前幾天啊老師看到一些小朋友在玩皮球，在玩的過程中呢他們就吵起來了，因為他們在比一比誰拍的氣球更高，那今天老師要請我們班上的兩個小朋友來拍皮球，大家看看誰拍的小皮球跳得高。
　　2、說說自己的小皮球。
　　老師：我們來說說誰的更高啊?你的小皮球能拍起來嗎?為什么你的氣球拍不起來? (幼兒思考并回答) 老師：不同的小朋友有不同的意見，那我們一起來研究一下為什么有的氣球拍不起來吧!

　　二、基本部分。
　　1、幼兒和老師一起給沒氣的皮球打氣。(不要打得太足)。
　　幼兒拿皮球，老師給皮球打氣，鼓勵幼兒聽一聽充氣的聲音。
　　老師：剛剛我們往皮球里打的是什么?你怎么知道是氣呢?
　　2、幼兒再次拍球，驗證自己想出的辦法并再次發現問題。
　　老師：皮球拍起來了嗎? (充好了氣的就可以拍起來，而沒有充好氣的就不能拍起來)
　　老師：我們剛才用的方法正確嗎?你們覺得皮球跳的高嗎? (讓幼兒先觀看沒有充多少的氣的皮球體會一下跳的高嗎?而充的比較足的皮球跳的高，為什么呢?)
　　老師：為什么會這樣呢?怎么辦?
　　3、幼兒和老師再次給皮球充氣，幼兒檢查是否給皮球充足氣。
　　老師：請你們檢查一下皮球有沒有充足氣。
　　幼兒再次玩球，感受充足氣的皮球能夠彈跳的很高的現象。

　　三、活動結束。
　　老師：好啦，那請剛剛那兩個小朋友再來拍拍小皮球吧，哇，他們拍的都很高了呢，原來啊，充滿了氣的皮球就能拍的更高，希望小朋友們在玩游戲的時候不要爭搶也不要生氣，大家都要動腦筋要相互交換玩具好嗎。
 
　　活動反思：
　　將科學現象與生活緊密聯系在一起。為幼兒提供足夠的材料，使每個幼兒都有探究的條件和可能。讓每位幼兒都能動手操作。通過操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對幼兒有意識地加以啟發與引導，以學習者的身份展示自己的發現，借助這種隱性示范，激發幼兒積極探索，萌發幼兒探索科學的興趣。盡可能地滿足幼兒在已知的生活經驗中提煉解決的方法，并進行驗證，從而達到教育教學的有效性。幼兒之間相互交流、大大的提高了幼兒的語言表達能力和思維能力，幫助幼兒培養對科學探索的興趣以及科學素養。

第9篇、中班社會游戲活動合作運球真快樂教案反思

 　　活動目標：
　　1.初步培養幼兒之間合作的能力，體驗合作游戲的快樂。
　　2.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：
　　球15個，球框4個，游戲規則圖示2個，場地布置，魔術箱一個。

　　活動過程：        
　　開始部分：  
　　問好：師：“小朋友們早上好！”，幼：“梁老師，早上好！”        
　　基本部分：  
　　一、引入主題——玩球  
　　1.師：“孩子們，今天老師給小朋友們帶來了禮物，你們想知道是什么嗎？就在我的魔術箱里呢，請大家閉上眼睛一起來倒數五個數。”  
　　2.師：“多漂亮的西瓜球呀，你們看，我在旁邊還為你們準備了那么多，你們想玩嗎？你們會怎么去玩？” 
 
　　二、引出規則——合作運球  
　　師：“今天我們玩球有一個要求，請小朋友仔細睜大眼睛看，一起來說一說圖上都告訴了我們什么？”（請小朋友自己先說出規則，教師再進行強　　調。）  
　　1.出示規則一：需要兩個小朋友來運球。  
　　2.出示規則二：運球的時候小手不能碰到球。
 
　　三、合作運球。  
　　1.思考合作運球方法  
　　師：“孩子們，運球的時候必須是兩個小朋友，而且不能用手去碰到球，你們有沒有什么好的什么辦法去運球？”（幼兒自己說出他們想到的辦法：兩個小朋友用身體的前面夾球，用身體的后面夾球，頭碰頭夾著球，屁股碰屁股夾球等）  
　　2.請幼兒來做示范，并讓其他孩子去仔細觀察，說出發現的問題和發現的運球技巧。（一定要把球夾得緊緊的）  
　　3.請幼兒分小組合作運球。  
　　從起點開始，用面對面擁抱的方法將球運到終點的筐子里。教師在第一輪運球完畢后和小朋友一起總結他們發現的問題。再用背對背的方法把球運回來。  
　　4.小組比賽運球  
　　師：“請小朋友和你的合作伙伴一起來商量一個運球的方法,最先運完球的小組就是今天的合作之星。”  

　　四、活動結束  
　　1.教師總結今天獲勝的小組是“xxx小組”，并給予表揚，對另一組小朋友給予鼓勵。  
　　2.和幼兒一起說一說生活中的合作：抬床，收拾家務，搬桌子，蓋新房等。

　　活動反思：  
　　在此次社會游戲活動的設計上，我翻閱了《3—6歲兒童發展與指南》，并根據班里幼兒的年齡特點設計了一個玩球的游戲活動，在難易程度設計上也適合本班幼兒的發展。  
　　整節活動，孩子們都配合的很好，情緒一直很高漲，玩得特別開心，他們從游戲中不僅體驗到了合作帶給他們的樂趣，并且能夠將所學的知識運用到后來的學習生活中，每天午飯過后，孩子們都能自己去尋找合作伙伴兒并商量他們要怎么樣去分工合作，這一點，讓我很欣慰。  
　　同樣的在活動過程中，我發現了自己存在的問題：  
　　1.游戲前沒有把游戲規則給孩子講清楚。所以孩子在把球運到對面筐子里后沒有停下來，而是著急著返回。  
　　2.在最后一個環節開始前，沒能讓孩子明白什么是團隊？所以在比賽完畢后詢問孩子哪一隊獲勝？孩子都只說自己贏了，而不是他們這一小組贏了。  
　　3.在結束時總結的過于簡單、倉促，沒能將合作給孩子們提出來。  
　　4.語言組織不夠好，不精煉，不明確。  
　　總的來說，還是自己在設計活動環節時不夠仔細，很多細節的東西自己都沒有考慮清楚，臨場發揮。希望自己能夠在今后的每一節活動中，吸取教訓，提取他人的經驗，讓自己組織的活動變得更好。相信自己，加油！

第10篇、中班戶外游戲我和皮球來賽跑教案反思

　　設計意圖：
　　中班幼兒跑，跳能力已基本形成，并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑，調和運動方面也有了很大的協調和提高，這節課設計主要是強化幼兒的快跑，平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應的反應，培養了幼兒的自我保護的意識和能力。同時也鍛煉了幼兒的參與意識。

　　活動目標：
　　1、培養幼兒的快跑，平衡和動作的協調性。
　　2、增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和能力。
　　3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
　　4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　皮球若干

　　活動過程：
　　教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
　　1、游戲導入
　　小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快！！好不好？ (幼兒回答，好)。
　　2、教師首先說明游戲的規則和過程，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認真看。
　　3、幼兒開始游戲游戲
　　幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續滾，繼續追，游戲反復進行。
　　幼兒交替游戲，每個幼兒都參與到游戲中去。
　　4、游戲結束
　　師生共同收拾場地，帶回教室休息。

　　活動反思：
　　“我與皮球來賽跑”游戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們都很興奮，激動，躍躍欲試，在這個游戲中，幼兒強化了身體機能。學會了合作，也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰勝自己的勇氣自信心。

第11篇、中班游戲活動教案：一起玩報紙球教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　體育課是幼兒的最愛，這時孩子們可以盡情地玩耍。所以我想通過《一起玩報紙球》這節課，讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體，體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣。

　　活動目標
　　1、運用報紙玩各種游戲，練習運動技能。
　　2、學習與他人配合進行游戲。
　　3、體驗游戲的樂趣。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣

　　教學重點、難點
　　1、運用報紙玩各種游戲，練習運動技能。（重點）
　　2、學習與他人配合進行游戲。（難點）

　　活動準備
　　自制掛圖一張、猴子頭飾一個、金箍棒一根、報紙若干份、紙箱兩個、塑料袋兩個。

　　活動過程
　　一、音樂進場，熱身操----《我真的很棒》。

　　二、角色扮演，活動身體。
　　1、師：“ 你們看我是誰 ”? （戴上猴子頭飾耍動作）
　　生：“ 孫悟空 ”。
　　2、師：“ 對，我是花果山水簾洞的齊天大圣 ---- 孫悟空，我有火眼金睛、72變，還有一樣很厲害的寶物，你們猜猜是什么”？（出示紙棒問：“咦！這是什么？”）
　　生：“ 金箍棒 ”。
　　師：“ 小朋友們真聰明，答對了。你們知道嗎，金箍棒不僅能打妖怪，消滅怪獸，還是我們鍛煉身體的好伙伴呢”。
　　3、現在就請你們跟著我老孫一起來做動作吧：耍棒、眺望、撓癢。
　　4、師：“ 你們知道老師手中的這根金箍棒是用什么做成的嗎”？
　　生：“ 報紙”。
　　師： “對了，那請小朋友們想一想，報紙除了可以做成金箍棒還能做出什么玩具呢？（幼兒自由討論回答）

　　三、教師小結：報紙的用途可大了，不僅可以做成報紙球、紙棒、紙棍、還有魔法棒等等，還可以制作很多玩具。今天就讓我們一起來學習這一課----《一起玩報紙球》，看看它都有哪些玩法？
　　1、出示掛圖，請幼兒看圖說一說，圖中共介紹了幾種有趣的玩法？他們是分別是怎樣玩的？
　　2、我們也一起動手來制作吧。（教師先示范制作報紙的各種玩具，并說明需要注意的事項；再請幼兒嘗試自己動手制作報紙玩具，體驗動手的樂趣。鼓勵幼兒發揮創意制作與老師不一樣的玩具）

　　四、我們一起和報紙玩游戲（在音樂聲中以分組的形式進行）。

　　五、結束語：今天我們利用報紙玩游戲玩得真開心，那么請小朋友們回家也和你們的家人一起制作報紙玩具，并將一些新的玩法帶回幼兒園和同伴一起分享，好嗎？

　　教學反思
　　1、本節課幼兒的趣味性很濃，個個都積極動手參與制作。
　　2、在玩游戲的過程中，幼兒都很興奮，很開心，但與同伴合作的過程個別幼兒有爭搶的現象，配合得不是很好。所以在以后的教學過程中要增強幼兒的合作意識。

第12篇、中班游戲好玩的紙球教案反思

 　　設計背景
　　玩是孩子的天性，孩子們在玩的時候，往往會比較自私，再加上現在的孩子缺乏合作意識，通過《好玩的紙球》游戲活動，增強孩子之間的合作與默契，從而使孩子懂得只有團結合作，生活才會更加的快樂！

　　活動目標
　　1. 通過游戲，學會與同伴之間共同進行合作，分享游戲中的快樂。
　　2. 孩子通過“跑”，鍛煉手腳的平衡及力度。
　　3. 鍛煉幼兒之間的默契。
　　4. 使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
　　5. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　重點難點
　　1. 游戲中的合作。
　　2. 游戲的默契及平衡度。

　　活動準備
　　1紙球；2.籃子3.起跑線。

　　活動過程
　　一.準備活動：
　　1. 集體排4排，通過《隊長出擊》報人數。
　　2. 預備活動：手.腳.關節轉。

　　二.游戲：
　　1. 教師進行趣味游戲講解。
　　2. 教師示范游戲：運球（場地兩邊分別放數量相等的紙球，兩幼兒站場地一邊共拿一張報紙，將1個紙球放在報紙中間，然后兩個面對面各抓報紙兩角同時聽到“開始運球”口令時立刻向場地另一邊跑，到達后，放下報紙，更換籃子里的另一紙球后再往回運。哪一組最快回到起跑線則為贏！
　　3. 投球：在場地劃分4個投擲區，每個區中夾放2張報紙，4組幼兒站在離報紙的3米距離投擲紙球到報紙上，輪流完畢游戲結束。
　　4. 結束部分：
　　集合，隊長報數,幼兒復習《參加馬戲團表演》手指操，教師進行活動總結。

　　教學反思
　　本次活動利用了孩子喜歡游戲，積極參與游戲的天性，設計了兩個游戲活動，通過游戲，讓孩子學會等待，學會合作，學會分享快樂，并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開心！活動開展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動，我會只選一個游戲活動，通過不同的玩法，讓孩子真正得學會與同伴之間的合作！

第13篇、中班游戲培養幼兒的創造性游戲教案

 　　活動目標：
　　1、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養幼兒的創造性游戲能力。
　　2、通過不同的體育游戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。
　　3、培養幼兒想像力及創造力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　報紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂一段。

　　活動過程：
　　一、 活動前準備：
　　教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。

　　二、一物多玩游戲
　　1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩？
　　2、幼兒按自己的意愿進行自主游戲。
　　3、集體交流：你是怎么玩彩球的？
　　4、幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。

　　三、小組接力競爭游戲：運果子。
　　教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組。看哪組運的果子最多。

　　四、結束，
　　集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。

　　五、活動延伸：
　　繼續探索彩球的多種玩法。

第14篇、中班游戲活動教案：接送寶寶回家教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1、學習在一定的距離間相互滾球、接球。
　　2、會與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗合作游戲的樂趣。
　　3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：
　　1、每兩人一個球。
　　2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。
　　3、歡快、活潑的音樂磁帶。

　　活動過程：
　　一、隨音樂《去郊游》進入活動場地。

　　二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。
　　播放音樂，練習走、跑、跳等動作，活動身體的各部分關節，為游戲做好準備。

　　三、兩人一組，學習滾球、接球。
　　1、教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。
　　師：我們中班的小朋友都非常熱愛運動，所以，今天老師為小朋友準備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運動起來吧。
　　2、教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。
　　師：小朋友，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰？原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球寶寶，它們聽說小朋友要和球一起來運動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。
　　3、啟發幼兒嘗試練習滾球、接球。
　　師：剛才四位動物球寶寶對老師說，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。
　　啟發幼兒嘗試練習，在幼兒練習的基礎上，老師與一名幼兒示范。
　　4、兩人一組，練習相互將球滾向對方，教師隨時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。

　　四、游戲：接送寶寶。
　　1、師：四位動物球寶寶上幼兒園的時間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準確，體會媽媽愛護寶寶的情感。
　　2、啟發幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。
　　引導幼兒分成四組，排成四隊，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”。
　　3、以“球寶寶放學回家”再次玩游戲。

　　五、隨音樂《我愛你》帶領幼兒做放松活動。

　　六、帶領動物球寶寶參觀幼兒園。

　　七、活動結束。

　　活動反思：
　　游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學內容，這個活動，主要是讓幼兒學習在一定的距離間相互滾球、接球，會與同伴合作完成胯下傳球的游戲；體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中，為了引起幼兒的興趣，我用四個“動物球寶寶”貫穿了活動的整個過程，從“動物球寶寶”喜歡玩“滾來滾去”的游戲，到接送“寶寶”上幼兒園，由于“動物球寶寶”的貫穿，也提高了幼兒的活動積極性。

第15篇、中班球類游戲保護小袋鼠教案

 　　設計意圖
　　球是幼兒最喜愛的活動器械之一。球具有會滾動、能彈跳的特性，不僅能發展幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作和能力，而且幼兒積累的運動經驗，對其非智力因素的發展也具有潛移默化的影響。為了滿足中班幼兒喜歡玩球的特點，我設計了本活動，主要以雙腳夾球跳為主要技能，在活動中體驗玩球運動的快樂。

　　活動目標
　　1.練習雙腳夾球跳，掌握動作要領，鍛煉腿部力量，提高跳躍能力和夾球爬行的能力。
　　2.通過游戲，發展幼兒動作的協調性和遵守游戲規則的意識。
　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動重點難點
　　活動重點：練習雙腳夾球跳，掌握動作要領，提高跳躍力和夾球爬行能力。
　　活動難點：發展幼兒動作的協調性和遵守游戲規則的意識。

　　活動準備
　　1.大灰狼頭飾一個，墊子，足球，呼啦圈，大筐兩個。
　　2.場地中間布置草叢，小河。

　　活動過程
　　一、情景導入，引趣
　　1.師：孩子們，今天天氣真好，我們去做游戲吧！
　　2.師幼隨音樂做袋鼠跳動作。

　　二、電話求助，激趣
　　1.師：剛剛我們接到一個任務，有一群小袋鼠迷路了，要我們去護送他們回家，你們有愿意嗎？
　　2.教師介紹運送小袋鼠的要求：不能用手拿小袋鼠，也不能讓小袋鼠掉到地上，你們想想該怎么辦呢？
　　3.幼兒自由討論并探索，教師肯定好的方法，請個別幼兒示范。
　　4.集體嘗試雙腳夾住“小袋鼠”跳。

　　三、護送袋鼠，促趣
　　1.設置障礙，講解游戲規則
　　出示障礙物：大灰狼得知我們在護送小袋鼠，他呀在路上放了一些暗器，我們可怎么過去啊？
　　2.先請個別幼兒嘗試，再集體嘗試，玩一玩。
　　3.教師總結：我們雙腿用力夾球跳過草地，到暗器那里雙手著地慢慢爬過去，但要保護好小袋鼠，千萬別被大灰狼發現。
　　4.幼兒集體練習，教師幫助指導幼兒的動作。

　　四、延伸活動
　　孩子們真能干，今天我們做了好事，心里怎么樣？我們去看看還有其他人需要幫助嗎？
　　以接電話求助的方式帶幼兒進入角色產生幫助他人的想法，激發幼兒參與活動的興趣。
　　通過如何護送小袋鼠引發幼兒思考，進而探索出雙腳夾球跳的方法。活動中尊重的幼兒游戲的自主性，讓幼兒在自由探索的過程中體驗游戲的樂趣。
　　增加難度，幼兒嘗試帶球爬的動作要領。
　　教師小結，讓幼兒更好的掌握要領繼續游戲。

第16篇、中班游戲活動教案：彩球游戲教案

　　活動目標：
　　1、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養幼兒的創造性游戲能力。
　　2、通過不同的體育游戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。
　　3、培養幼兒想像力及創造力。
　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：
　　報紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂一段。

　　活動過程：
　　一、 活動前準備：
　　教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。

　　二、一物多玩游戲
　　1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩?
　　2、幼兒按自己的意愿進行自主游戲。
　　3、集體交流：你是怎么玩彩球的?
　　4、幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。

　　三、小組接力競爭游戲：運果子。
　　教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組。看哪組運的果子最多。

　　四、結束，
　　集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。

　　五、活動延伸：
　　繼續探索彩球的多種玩法。

第17篇、中班室內親子游戲吹乒乓球教案

準備：2個紙筐，積木，6個乒乓球
玩法：將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進對面的筐內，一吹進的為勝。
規則：不能用手拿球，只能用嘴吹。

第18篇、中班游戲運皮球寶寶回家教案

 　　活動目標：
　　1、通過玩游戲養成有耐心的好習慣。
　　2、可以增強孩子的協調能力。
　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：
　　粉色、橙色、黑色、銀色皮球。皮球若干顏色相同的四個大竹筐。

　　活動過程：
　　一、話題導入 師：現在是春暖花開的季節了，小朋友們想到外面做游戲嗎?你們都會玩什么游戲啊?
　　幼：想！我們會玩大口袋、滑滑梯、捉迷藏……
　　師：哇！你們會玩這么多游戲啊！看老師今天給你們帶來了皮球,想問問你們都會怎么玩皮球?
　　幼：拍皮球、扔皮球、用腳踢皮球……
　　師：小朋友們會的真多，老師這回教你們玩個關于皮球的新游戲。

　　二、游戲《運皮球寶寶回家》
　　1、玩法：
　　兩個小朋友一組，背靠背夾著皮球，按照皮球的顏色找到相同顏色的筐。從皮球這邊運到框那邊，皮球與筐距離可設為兩米以內。每組運球時間是五分鐘。以比賽的形式更有意思。
　　2、規則：
　　皮球在運的過程中掉落，要從頭開始重運。在掉落時不可以用手接住，如果接了也要重運。在游戲中一定要注意幼兒安全性。

　　三、游戲結束
　　看看在規定時間那組運的多，進行小紅花表揚。
　　在給孩子講些關于友誼第一，比賽第二的事。

第19篇、中班親子游戲螃蟹夾球教案

準備：皮球4個。
玩法：幼兒與家長面對面，手拉手，將一個球放在上面夾住皮球，然后同時橫著向前走，看誰第一個到達終點。
規則：如球掉下，必須重新開始

第20篇、中班戶外集體游戲小小曲棍球教案反思

活動目標：
1、在游戲中鍛煉鉆的能力。
2、發展四肢力量，訓練手眼協調能力和動作的靈活性。
3、增強幼兒團隊間的協作意識，養成遵守游戲規則的好品質。
活動過程：
幼兒分兩組站在起跑線后，教師發出口令，每對排頭向前跑去鉆過前方的3個圈，走到事先擺好的曲棍球面前，雙手拿起球桿側身站立將球打進球門放下球桿，沿跑道兩邊的小路跑回，拍下一個小朋友的手，后面的小 朋友繼續進行游戲，快者勝。
教學反思：
軟式曲棍球這一課，在教學難度上要大于平實一課.為了使幼兒認真學有興趣地學習曲棍球技術.在教學設計上采用多種游戲方式去激發學生學習興趣，本課結束后幼兒能夠基本了解群滾球的玩法.但通過本課也發現幾點不足;一是在發現曲棍球這個環節上應把時間再加大些，使幼兒在有效時間內發現更多的玩法，避免局限性.二是要注重個體差異，滿足不同層次學生的需要，讓幼兒自由選擇，這樣效果會更好.總之，軟式曲棍球教學要本著新課標精神，在教學設計上要突出課的特色，真正做到讓學生在玩中學-玩中思-玩中練.