這是中班下數學活動教案40篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、幼兒園數學教案：三只小熊

幼兒園中班數學教案：三只小熊
 
活動目標
1、嘗試對物體的大小進行比較、匹配。
2、在理解故事的基礎上，大膽表達自己的想法。
 
活動準備
1、圖片-三只熊。
2、三只熊及大中小三只沙發（人手一份），粘貼工具
 
活動過程

一、引發興趣
1、出示三只熊的圖片，介紹熊的一家。
2、出示三只碗的的圖片
提問：你猜猜看這三只碗是誰用的？
3、出示三把椅子的圖片，請幼兒說說這三把椅子分別是誰坐。

二、聽故事
提問：
1、故事的名稱是什么？故事里有誰？
2、小姑娘選擇了誰的東西？為什么會選擇小熊的東西？

三、操作體驗
1、教師：今天小熊一家要去買沙發，它們應該買什么樣的沙發呢？
請小朋友們來www.boliduo.cn給它們的沙發排排隊，讓三只熊坐到自己的沙發上。
2、幼兒操作，教師觀察。
（1）沙發的排序是否有不同方法
（2）能否按大小進行匹配
3、分享交流
（1）找出和大家排列不同的方法
（3）集體講講熊爸爸坐在最大的沙發，熊媽媽坐小一點的沙發，熊寶寶坐最小的沙發。　

第2篇、中班數學教案：找朋友（認識10以內相鄰數）

幼兒園中班數學教案：找朋友（認識10以內相鄰數） 
 
活動目標
1、認識10以內相鄰數。
2、感知一個數與前后兩個相鄰數之間的關系。
 
活動準備
1、紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點卡
2、數字卡1-10，每人一份
 
活動過程

一、認識6的相鄰數
1、教師將三種動物卡片散貼在黑板上。
提問：黑板上三種動物卡片有什么不同？
2、誰能把一樣www.boliduo.cn動物卡片放在一起，并且把它們排隊。
3、每種動物卡片的數目可以用數字幾表示？
請小朋友在每種動物下面用數字卡表示它們得數目。

4、動物卡片是怎么樣排隊的？6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？

5、為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面？6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面？
6、6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？

二、感知相鄰數之間的關系

1.教師出示1-10的長條點卡，引導幼兒觀察，并匹配數字卡。
2.教師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點？
請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

3.1個數字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？
4.數字9有朋友嗎？它的朋友是誰？

三、游戲：找朋友

1.老師報一個數，就請你在自己的卡片中找，把這個數的兩個朋友舉起來。
2.該游戲重復多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數，一人舉數卡，然后交換玩。
3.提問：
（1）每種動物卡片的數目可以用數字幾表示？
（2）6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？
（3）6的前面是幾？6的后面是幾？
4.數字9有朋友嗎？它的朋友是誰？

第3篇、中班數學教案：開火車（理解數的意義）

幼兒園中班數學教案：開火車（理解數的意義） 
 
活動目標
1、讓幼兒正確感知此6少的數量，理解數的意義。
2、引導幼兒積極地與材料互動，培養良好的操作習慣。
3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
 
活動準備
1、空塑料瓶若干，黃豆若干，1－7不同數量的實物紙條
2、1－6的數字卡、1－6的加點卡、動物圖卡
 
活動過程

一、以開火車游戲激發幼兒活動的興趣。
1、老師拿點子、數卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點開？（師隨機出示6以內的點卡、數卡）
幼：嘿嘿，我的火車幾點開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）
幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復進行幾次）

二、通過看看說說理解數字

1、教師：“6”來迎接我們了，6可以表示什么？
（幼兒先講述，再示大瓶子）
2、6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。
   6只小白兔可以用幾個圓點來表示？請幼兒上前選一張。

三、制作動物瓶，感知比6少的數量。（樂幼教）
1、先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結果用圓點表示出來。
2、師幼總結：此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。
3、再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物？請小朋友檢查是
4、師：嘿嘿，我的火車幾點開？
（教師隨機www.boliduo.cn出示6以內的點卡、數卡）
幼：嘿嘿，我的火車幾點開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）
5、動物瓶上的數量可以用數字幾來表示？
請小朋友到數字城找一找貼在6的下邊。

四、將數字、實物、圖卡對應匹配
1、請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶，
不能多也不能少，天冷了，趕快給它關好門，并在瓶蓋上貼上相應的數字。
2、幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。

五、游戲：數字寶寶找朋友
1、每個小朋友拿一個自己喜歡的數字掛在頭上，記住自己的數字是幾，由數字6開始按比自己
小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。
2、教師：嗚－我的火車要開了，小小車箱快快來。
音樂響起，師幼開火車走出活動室，結束本次活動。

第4篇、中班教案：捉迷藏數字1和2

幼兒園中班教案：捉迷藏 數字1和2
 
活動目標
1、會認讀數字1和2，能理解數字的實際意義。
2、初步學會數的形成，知道一個數添上"1"能形成另一個數。
3、培養幼兒的觀察力和概括能力。
 
活動準備
1、點子卡片和數字卡片1和2各一張。
2、趣味練習-在圖畫里找數字
 
活動過程

一、認識數字1、2的實際意義

1、教師根據畫面自編《捉迷藏》的故事，激發幼兒學習興趣。
2、說一說，大樹后面藏著幾頭獅子？可以用數字幾來表示？
教師分別出示點子卡片和數字卡片1，使幼兒知道數字１可以表示一頭獅子。
3、想一想，樹上有１只松鼠，怎樣才能變成２只松鼠？
引導幼兒說出１只松鼠再添上１只松鼠，合起來就是２只松鼠。
教師出示數字卡片２，幫助幼兒理解數字２的含義。
4、讓幼兒在圖中找出數量是１和２的其它動物（或其它物品），并用語言正確表述。
5、說一說，樹干上藏著的數字分別是什么？

二、引導發現
1、說出數字１和２分別象什么，教師引導幼兒由數字聯想到許多物體的形象及時肯定幼兒的每一個創意。
2、教師分別出示點子卡片和數字卡片1和2，引導幼兒從周圍環境中尋找數量１或２的物品。

三、活動結束

第5篇、中班數學教案：學習３的相鄰數

幼兒園中班數學教案：學習３的相鄰數

活動目標
1、學習3的相鄰數，培養幼兒對相鄰數的興趣。
2、培養幼兒思維的敏捷性和靈活性。
3、通過學習３的相鄰數，進一步理解相鄰兩數多１少１的關系。
 
活動準備
1、課件：數學卡- [1-34]數數，[1-39]數數
2、每人兩個紅圓片、三個黃圓片、四個藍圓片，數字卡片每人一套。

活動過程

一、導入
1.出示數字3
2.教師游戲口吻：我是數字3，我想找到我的兩個好朋友，請小朋友      

二、展開
1.出示數學卡：[1-34]數數
 （1）請小朋友數一數，每個盤子里有幾個蘋果？
（2）進行比較
感知2、3、4之間的多1少1的關系。

2.出示數學卡：[1-39]數數
（1）請小朋友數一數，盤子里有幾個桔子。
（幼兒點數）
（2）提問：
         2個桔子和3個桔子誰多誰少？
         2和3誰多誰少？
小結：2比3少1，2是3的一個好朋友。

（3）數一數盤子里的桔子和個數相同的骰子進行連線。
 小結：通過比較，我們給數字3找到了兩個好朋友，他們分別是2和4。

3.幼兒操作活動：吹泡泡
請幼兒將2個紅圓片、3個黃圓片、4個藍圓，用并置法一對一對應排列。
說出誰多？誰少？多幾個？少幾個？
哪個應排在前面？哪個應排在后面？
啟發幼兒說出：２比３少１，４比３多１，
所以，2的好朋友是2和4

4.游戲：“找朋友”進行鞏固
玩法：每個幼兒帶一個數字（２、３、４）的胸飾，戴數字３的幼兒做找朋友的人，
聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，
音樂停，每人找兩個朋友，一個是數字２，一個是數字４。
找對了共同慶賀。游戲可反復進行。

三、結束
幼兒隨音樂拍手，自然結束。

第6篇、中班數學教案：認識一到周日

幼兒園中班數學教案：認識一到周日
 
活動目標
1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應用昨天、今天和明天。
2、培養幼兒的動手操作能力和推理能力。

活動準備
1、多媒體教具、課件。
2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。

活動過程

一、認識一周日及排列的順序。
1、多媒體畫面
（1）認識一周日
教師：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什么名字？
（幼兒講述）
（2）星期寶寶“星期寶寶們來了，我們一起來數數一共有幾個星期寶寶？”
小結：這七個星期寶寶就組成了一個星期，也叫一周。
2、學習正確排列一周日
教師：星期寶寶可調皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰會幫他們排隊呢？誰排第一個？
（幼兒討論）
3、多媒體畫面-多媒體演示一周日的排列
（1）傳說故事www.boliduo.cn教師導語：故事講完了，你們知道哪一天應該排在第一天了嗎？
接下來怎么排呢？星期一排在第幾天？（幼兒講述）
小結：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期

二、一星期怎么排
1、游戲“開火車”
幼兒帶上“星期”頭飾。
玩法：請星期日寶寶當火車頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車”。
2、你是星期幾？
（星期六）
 “星期六后面是星期幾？”
（星期日）
小結：星期是循環的。

三、認識今天、昨天和明天。

1、多媒體畫面
（1）教師：誰來告訴大家，今天是星期幾？（幼兒講述）
（2）再請小朋友想一想，昨天是星期幾？明天是星期幾？
（3）小結：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。

2、游戲“找朋友”
玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請他來找出自己的兩個好朋友——昨天和明天。

四、小結幼兒活動。　

第7篇、中班數學教案：找規律

幼兒園中班數學教案：找規律

活動目標
1、通過活動，學習按某一特征有規律地間隔排列規律排列。
2、在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規律排序。
3、培養幼兒有初步的推理能力，發展幼兒創造力。
 
活動準備
1、趣味練習-規律
2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。
3、操作卡片每人一份。
 
活動過程

一、自由探索。
1、以游戲：“尋寶”引入活動。
讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片，打開卡片看看上面有些什么？

2、討論卡片上不同的變化，說說它們的排列規律。

二、發現規律。
1、觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規律。
學習按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。
2、請幼兒www.boliduo.cn補規律。找出卡片上物體的規律，想想接著應該排什么？
3、幼兒動手操作
把缺的補上去，將規律補完整，并說說為什么要這樣補。

三、嘗試自由排列。

1、介紹各組活動的內容和要求。
（1）按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進行間隔排列。
（2）按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進行間隔排列。
（3）按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進行間隔排列。

2、幼兒自選操作活動，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽地嘗試進行有規律排列。

3、請幼兒介紹自己是按什么規律排列的。

第8篇、中班數學教案：樹葉的分類

幼兒園中班數學教案：樹葉的分類
 
活動目標
1、理解單數與雙數的實際意義，有一定的數數、統計和比較等應用數學的能力。
2、學會觀察樹葉的特征，能用自己的語言來表達自己對樹葉的認識。
3、在活動中能體驗到同伴間學習的樂趣，培養合作的精神。
 
活動準備 每人一份樹葉（葉柄）、一張表格、一只筆、展示板

活動過程

一、導入活動
1.教師：小朋友們、大家好。今天老師為你們請來了一位客人。下面我請小朋友們豎起你們的
小耳朵，仔細的聽好了。聽···他來了。（聽完后）接下來，有哪位小朋友已經聽出，

2.老師今天請來的這位小客人是誰呢？請小朋友來告訴老師。
教師：大家都很聰明，都聽出了這是樹葉。下面讓我們來看一看找一找 ，樹葉里有哪些秘密呢？

二、對葉片的統計與分析

1、教師示范
教師：下面我請小朋友們來看一看、數一數，老師手上的這一根葉柄上有幾枚小葉片？
現在請小朋友們來跟老師一起數一數，好嗎？
教師：好了，剛剛小朋友們與老師一起數了老師葉柄上的小葉片有幾片。
下面老師請小朋友們自己來數一數，然后把數好的小葉片數量記錄下來。

2、幼兒示范
教師：這么多的葉片，你是怎么數的？
小朋友用了很多種方法數葉片，你認為那種方法又快又準確？
小結：生活中我們在數量較多的東西時，有很多種方法，小朋友可以采用最適合你的方法，
將東西數得又快又準確。

3、分析探索葉片的單雙數的規律
教師：老師剛才發現讓小葉片兩片、兩片做好朋友這種方法很有趣，我們一起用這種方法在來數一數。

三、討論分析：
教師：你們發現了什么?(有的樹葉，它的葉片兩片、兩片都找到了好朋友：有的還剩下一片沒找到朋友。)

四、樹葉分類：
教師：這里有兩張表格，我們把www.boliduo.cn都能找到好朋友的葉片送到這張表格里．把還剩下一片
沒有找到朋友的葉片送到另外的一張表格里，看看會發現什么秘密。

五、統計數字：
教師：都能兩片、兩片成為好朋友的葉片，上面小葉片的數量各是多少?還剩下一片沒有找到
好朋友的葉片，上面小葉片的數量又各是多少?

六、分析兩類數字的特點：

1.覺得：老師發現有些樹葉寶寶都有一個好朋友，而有些只有一個人。你看數字6寶寶，
他們有3對好朋友，而數字7寶寶，卻多出了一個寶寶。所以你們覺得數字寶寶中有什么秘密呢？

2.教師：你看6、8、10、12、14這些數是什么數?7、9、11、13、15這些數是什么數呢?
他是不是能兩個、兩個的湊成相同人數的呢？還是不能。

3.教師：小朋友都發現了這個秘密，老師覺得6、8、10、12、14這些數是雙數，因為他們能
剛好能兩個、兩個的分好。7、9、11、13、15是單數。(討論10以上的單雙數。)

討論發現：已經學過的單雙數規律同樣適用于10以上的數字，拓展已有經驗。
活動延伸：請小朋友們回家之后找找哪些物品也有這些規律。

第9篇、中班數學教案：認識10以內的序數

幼兒園中班數學教案：認識10以內的序數
 
活動目標
1、使幼兒認識10以內的序數，并會從不同的方向辨別數序，發展幼兒的邏輯思維能力。
2、鼓勵幼兒大膽的講述自己的發現，要求聲音響亮，口齒清楚。
3、讓幼兒體驗數學游戲的快樂。
 
活動準備
1、圖片：動物之家（設計為6層，每層為10間房，住著各種小動物）
貓捉老鼠（設計一幢樓，貓、老鼠分別活動的圖片）
2、幼兒操作材料：對對卡（畫著各種動物的圖片）
 
活動過程

一、導入
出示小動物，引起幼兒活動的興趣。

二、展開
1、出示--動物之家
（1）引導幼兒看一看，數一數、說一說動物的家在哪里？
（2）教師：你能很快的找出小雞、小鴨他們的家在第幾層樓，第幾間房間嗎？
你用的是什么好辦法？能向大家介紹一下嗎？
（3）請幼兒說出：XX動物的家在第幾層、第幾間。

2、出示“貓捉老鼠”，組織幼兒玩貓捉老鼠的游戲。
（1）師：小動物的房間里住著老鼠呢？我們請小貓來幫忙，抓住它，好不好？
不過，我們要告訴小貓，老鼠住在哪里，這樣小貓才能很快的捉住老鼠。

（2）引導幼兒找一找老鼠在哪里，貓到哪里捉老鼠，要求幼兒說出第幾層，第幾間。
游戲可反復進行幾次。

3、幼兒操作活動
（1）對對卡游戲
兩人結對玩，把若干畫有相同物體的卡片打亂，再整齊排成行，上下對齊，每人每次翻兩張卡片，如兩張卡片相同，可取走；不同，則放回原處（學著記憶第幾排、第幾張），
兩www.boliduo.cn人輪流，看誰拿的卡片多。
（2）找房子
讓幼兒找找XX顏色的房子或XX的房子在第幾間，并用印數字的方式表示出來。

三、結束部分

請幼兒講講，是怎么玩的？
 
活動延伸
在日常生活中貫穿10以內序數的學習。如XXX你排在第幾排、第幾個？等等。

第10篇、中班數學教案：家里的數字

幼兒園中班數學教案：家里的數字
 
活動目標
1、幼兒在了解“家”的基礎上，嘗試用尋找、記錄的方法，了解家中各種物品的數量；
2、進一步理解６以內的數字的實際意義，并能將數字從小到大排列。

活動準備
1、幼兒人手一張記錄卡；家里的數字
2、課件：我的家（廚房、客廳、臥室。）
 
活動過程
一、認識數字，理解６以內各數字的實際意義。

1、幼兒交流記錄卡，說說在家中發現了哪些數字？
（1）直觀的數字（數序）：
如、電話上的數字、鐘上的數字、電器上的數字；
（2）數量：如家中有6把椅子、3只沙發等
（3）小結：小朋友記錄了很多數字符號，這些數字有的在家中直接就能找到，而且排列是有順序的。
而有的數字是我們數出來的；如家里有2張桌子、3雙鞋等；

2、家里有很多物品可以用數字表示，現在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數字來表示。
3、教師出示數字，幼兒說出物品的名稱。
如：家里有2臺電視機可用數字來表示、家中有6只杯子可以用數字6來表示。
此時教師還要注意幼兒量詞使用的正確性。

二、繼續理解6以內數的實際意義并嘗試將數字從大到小排列

1.看圖：說說都有哪些物品
（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等）這些物品各有幾樣？可以用數字幾來表示？）

2.看圖：物品歸類；
（1）畫面上是家里的什么地方？(廚房、客廳、臥室)
（2）想一想剛才我們看到的物品都放在哪里？為什么？
（如：碗和匙我們可www.boliduo.cn以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥室里等）
（3）數一數每個房間共有幾樣？哪個多哪個少？
（4）引導幼兒將數字從小到大排列。
（5）小結：今天，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數字表示，也知道家中的物品要分類擺放。
這樣家里才能既美麗又整潔。

三、延伸活動：記錄班級里的數字。

幼兒可以運用操作卡，繼續將各種物品分類擺放，并用數字表示。

第11篇、中班數學教案：蜜蜂飛舞

幼兒園中班數學教案：蜜蜂飛舞
 
活動目標
1、比較目測法和點數法在計數速度和準確性方面的差異。
2、感知數字8的數量守恒。
3、運用已學過的群數法進行快速計數。
 
活動準備
1、畫有7只小鳥的圖卡一張。
2、畫有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。
3、畫有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個圓形的圖卡各一張。
4、幼兒用書。
 
活動過程

一、比較目測法和點數法在計數速度和準確性方面的差異，復習群數法。
1、教師出示畫有7只小鳥在天空飛翔的圖卡，5秒鐘后將圖卡翻轉過來，呈現圖卡的空白背面，
請幼兒說一說，這張圖卡上有幾只小鳥。
2、教師將圖卡翻轉回來，請幼兒一一點數，最后確定小鳥的正確數量。
3、教師介紹兩種方法的名稱：
第一種，老師用很快的速度呈現圖卡，你們估計小鳥數量的方法叫目測法；
第二種，請你們一個一個來數的方法叫點數法。
4、幼兒想一想，比較一下兩種方法各有什么優點和缺點。
5、教師小結：目測法的www.boliduo.cn速度很快，但是不準確；點數法比較準確，但是比目測法的速度要慢一點。
6、想一想，有沒有熟的比較快又比較準確地方法。
教師和幼兒一起運用群數家接數的方法點數小鳥的數量。

二、排除物體大小的干擾，感知8的數量守恒。
1、出示簇擁在一起的8個吹起來的氣球和8個干癟的氣球，
請幼兒分別點數兩堆氣球的數量，比較兩堆氣球的多少。
2、小結：吹起來的一堆氣球感覺比較多，沒有吹的一堆氣球感覺比較少。
實際上兩堆氣球一樣多，都是8個。

三、排除物體排列位置的干擾，感知8的數量守恒。
1、教師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個圓形的圖卡。
請幼兒目測兩種兔子的數量，猜猜誰多誰少，還是一樣多。
2、教師小結。

四、打開幼兒用書，完成上面的練習。

1、幼兒先運用目測的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。
2、在蜜蜂數量一樣多的幾個花朵下面的方框里打勾。

第12篇、中班數學教案：鋪小路

幼兒園中班數學教案：鋪小路
 
活動目標
1、認識圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉換關系。
2、在活動中，讓幼兒能按教師的要求進行數學操作活動。
3、激發幼兒對數學活動的興趣。
 
活動準備
1、圖片
2、用各種幾何圖形拼成的小路；五角星。
 
活動過程

一、觀看情景表演

小鴨子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。
提問：小鴨子你為什么摔跤啊？
教師：請小朋友們幫助它把路鋪好。

二、鋪小路

1.觀察小路中土坑的形狀。
提問：土坑有那些形狀的？
教師：請你把和土坑相同形狀的石頭填進去，然后檢查是否填平，大小正好。

2.教師指導幼兒進行操作活動，把圖形一一對應的填好，

3.出示兩個半圓形討論該放在什么地方，歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形，
同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。

三、游戲：踩石頭
教師出示一個圖形，請幼兒迅速站到這種圖形的旁邊，看誰找得又對又快。

四、游戲結束
小朋友一起送小鴨子回家。

第13篇、中班數學教案：復習1-7的數字排序

幼兒園中班數學教案：復習1-7的數字排序

活動目標
1、復習1-7的數字排序。
2、正確感知7以內物體的數量。
 
活動準備
1、數量1-7的實物；
2、分別寫有1-7的動物頭飾7種；
3、1-7的數字卡每人一套；
4、地上畫有各種寫上數字的圖形。
 
活動過程

一、復習數數1-7和1-7的排序。
1、教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。
2、7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數出場的順序，按頭飾上的數字說出1-7的排序，
復習認識1-7。
3、“圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點數看。

二、運用多種感官7感知以內的數量。

1、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應的數字，并伸出相應的手指。
2、教師舉起一個數卡，幼兒輕輕拍手幾下。
3、游戲：站圖形音樂響起，幼兒按圖形里數字的數量多少站進圖形里。
音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數字幾，有幾個人；正方形里的是數字幾，有幾人……。

三、幼兒操作，復習點數1-7的物體。

請幼兒數一數，每行數量是多少，再按數字涂色。

第14篇、10以內的數的守恒

幼兒園中班數學教案：10以內的數的守恒

活動目標
1、復習10以內的數，能排除大小、排列的方式影響準確地判斷10以內的物品的數量。
2、發展幼兒觀察點數能力和思維的抽象概括能力。
 
活動準備
1、ppt課件：10以內數的守恒
2、教具：小花若干。

活動過程

一、圖片導入

1.一幅春天的景色圖：春天里有的東西。
引導幼兒觀察圖中有什么？

2.教師：春天小花兒開了，大樹綠了，有很多朋友喜歡出來玩，
數字也要來和它們交朋友了呢，請小朋友來幫幫他們吧。

二、觀察感知物體的數量與大小無關

課件演示
引導幼兒感知物體的數量與大小無關

1.把大小不同的球分別排成兩排，請幼兒觀察比較，他們誰多誰少還是一樣多。

2.把大小不同的汽車分別排成兩排，請幼兒觀察比較，他們誰多誰少還是一樣多。

三、觀察感知物體的數量與排列無關

1.將10只小熊進行無序排列，讓幼兒觀小熊的數量是否改變。

2.將10只小兔子進行無序排列，讓幼兒觀察兔子的數量是否改變。

四、幼兒感知操作

請幼兒把小花，進行拼擺，并觀察自己的和小伙伴的小花是不是一樣多，擺的造型一樣嗎？

第15篇、中班數學教案：把小魚變得一樣多（數與量）

幼兒園中班數學教案：把小魚變得一樣多（數與量） 
 
活動目標
1、在正確感知6以內數量的基礎上學習比較6以內數量的多少。
2、學習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。
3、在游戲中體驗數學活動的樂趣。
 
活動準備
1、趣味練習
2、教具：1——6的數字卡；5條紅魚和3條藍魚的示意圖三張；紅、藍水彩筆各一支。
3、紅、黃、藍、紫色小魚若干（木夾子染上顏色、畫上眼睛當小魚）；筷子人手兩根。
 
活動過程
一、師生拎小魚桶入場，激發幼兒活動興趣
（幼兒拎著裝有紅色、蘭色小魚的小魚桶室外排隊）。
師生一起跟隨音樂愉快入場。

二、游戲一：曬小魚（紅色）
會準確地進行手口一致點數并說出總數（數量盡量控制在6以內）
1、老師講解“曬魚”游戲的規則和要求。
2、師生一起在音樂聲中“曬小魚”
老師提醒幼兒邊曬小魚邊點數。音樂停的時候，大家都停止“曬小魚”。
3、幼兒數數自己曬了幾條紅色小魚？
4、請個別幼兒說說自己曬的小魚數量。
5、老師舉1——6的數卡，每舉一個數卡，請曬了相應數量小魚的幼兒站起來展示一下。

三、游戲二：變小魚
學習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多。
1、幼兒嘗試把自己的紅色小魚變得跟老師的一樣多
（1）老師出示自己www.boliduo.cn曬的一串紅色小魚（數量為5），請幼兒一起數一數，老師曬了幾條紅魚？
（2）請幼兒比一比自己曬的小魚數量和老師曬的小魚數量，誰多？誰少？
（3）啟發幼兒想一想用什么辦法把自己的小魚變得跟老師的一樣多？
（4）幼兒操作，老師個別指導。
（5）請幼兒說說自己用什么辦法把小魚變得跟老師的一樣多？老師小結。（豐富詞“添上”）

2、師生曬藍色小魚
（1）師生在音樂聲中比賽“曬魚”，（游戲規則同上面曬紅魚的規則）。
（2）音樂停的時候，停止“曬魚”，請幼兒輕聲、快速地數數自己曬了幾條藍色小魚？

3、幼兒嘗試把自己的藍色小魚變成和老師的一樣多
（1）數數老師曬了幾條藍色小魚？
（老師出示自己曬的藍色小魚，數量為3。）
（2）引導幼兒想一想，用什么辦法把自己曬的藍色小魚變得跟老師的一樣多？
（3）幼兒操作，老師個別指導。
（4）請幼兒說說自己用什么方法把藍魚變得跟老師一樣多？老師小結。（豐富詞“去掉”）

4、幼兒練習用“添上”或“去掉”的方法把自己的紅色小魚和藍色小魚變得一樣多
（1）請幼兒比一比自己的紅魚和藍魚，誰多？誰少？
（2）引導幼兒想一想能用幾種方法把紅魚和藍魚變得一樣多。
（3）幼兒操作，老師個別指導。
（4）請個別幼兒說說自己的方法，老師出示相應的“添上”或“去掉”的示意圖。

5、請幼兒把自己的紅魚和藍魚放在小魚桶里，師生一起送到指定的地方。

四、游戲三：包裝小魚
練習用“添上”、“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多
1、老師講解游戲規則：“食品加工廠有一批小魚不符合包裝要求，每一份小魚數量與包裝紙上的數字不一樣多，要求把每一份小魚數量變得和包裝紙上的數一樣多。包裝對了就放到盒子里。”
2、幼兒按“包裝紙”上的數字進行糾錯操作，老師提醒幼兒互相檢測。

五、結束整理，分享游戲的快樂

第16篇、中班數學教案：各種圖形我記得牢

幼兒園中班數學教案：各種圖形我記得牢
 
活動目標
1、復習鞏固各種圖形的特征。
2、通過動手操作，發展幼兒空間想象能力和創造能力。
3、培養幼兒對數學活動的興趣。
 
活動準備
1、ppt課件-各種圖形
2、趣味練習-擺圖形卡片游戲
3、奇妙箱，各種圖形卡片人手一份。
 
活動過程

一、游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃

1、出示奇妙箱
教師：今天，老師帶來了一只奇妙的箱子，你們想不想知道里面藏了什么秘密啊？
2、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？
拿出長方形
問：這是什么啊？為什么說她是長方形的啊？
日常生活中，我們見過哪些東西是長方形的？
（引導幼兒討論）
3、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。
當幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品？
游戲反復進行。
4、老師總結：奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。

（1）三角形有三個角、三條邊；
（2）正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；
（3）長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；
（4）梯形也有四條邊，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊；
（5）圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。

二、拼畫

1、教師：小朋友的本領真大，所以圖形娃娃們想和我們做個游戲。
盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。
也可以用幾個圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。
2、啟發www.boliduo.cn幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品。
3、游戲—擺圖形卡片游戲

三、數數、分類活動

（根據自己拼畫的圖形娃娃的數量、種類進行數數、分類活動。）
1、請個別幼兒上來說說：你用什么圖形寶寶來變的？變成了什么？
2、用園形的變了幾樣東西？誰變的最多  （把最多的展示）
3、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形依次。

第17篇、中班教案：我會數

幼兒園中班數學教案：我會數
 
活動目標
1、提高數數的興趣和積極思維的能力。
2、會手口一致的點數，并說出總數。
3、能按數拿取相等數量的物體。
 
活動準備
1、課件-到5的數字
2、幼兒人手一份：實物紐扣、樹葉、珠子等一到5個，圓點卡片一到五個。
 
活動過程

一、復習5以內的數數。

1、出示圖片，幼兒觀察、自由討論。
教師：大家看一看，上面都有些什么？
小朋友們一起數一數圖中各種東西的數量。
（一輛小車、一只小兔、兩個車輪、三個氣球、四只蝴蝶、五朵花）。
2、教師說圖中的任一內容，幼兒出示相應數量的圓點卡片。

二、幼兒操作練習：按數取物。
1、請幼兒觀察籃子里的物品，說一說哪些可以放在一起數，哪些不可以放在一起數。為什么？
2、請幼兒拿出各種實物，數一數，各有幾個，說出總數。
3、教師報數，請幼兒拿相等數量的物品。

三、手指游戲
游戲開始，教師和幼兒邊說兒歌邊做動作：
拍拍手，藏小手（雙手放背后）。
你出5（教師伸www.boliduo.cn出5個手指），我出5（幼兒伸出5個手指）。
數一數。對不對？（幼兒點數手指，并說出總數。）
對，對，對。（用同樣方法，教師分別出示1個、2個、3個、4個手指，游戲反復進行。）

四、完成幼兒操作材料《我會數》。
1、觀察圖畫，理解圖意。
提問：你們看見了什么?小猴有幾只?
2、交代操作要求。
提問：5只小猴可以用幾個圓點表示？
3、幼兒操作。
 
活動延伸
讓幼兒結伴相互數數對方身上有些什么，各有多少。（如：1個鼻子、2只眼睛等。）

第18篇、中班數學教案：排排隊

幼兒園中班數學教案：排排隊
 
活動目標
1、能將5以內高矮、粗細不同的物體進行排序。
2、探索兩種排序之間的關系，增強學習數學的興趣。
 
活動準備
   1、課件-比較長短、粗細
   2、幼兒操作材料
 
活動過程

一、復習鞏固比較兩個物體高矮的方法。

1、請幼兒和老師來比高矮。
教師：老師要和你們玩一個新的游戲，我請一位小朋友上來和老師比高矮，在比高矮之前呢？
請小朋友把你們的眼睛蒙住。
（幼兒和教師比高矮的時候，幼兒踩在椅子上。）
請小朋友來看一看，我和小朋友誰高誰矮呢？你從哪里看出來的。
2、請幼兒說一說。
3、教師小結：兩個人比高矮的時候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些。

二、探索按照高矮排序的方法。
1、教師請五個小朋友到臺前，有的站著，有的坐著，有的蹲著。
教師：我們現在怎么比較他們的高矮呢？
（讓他們都站起來，站在同一水平面上。）
2、五個小朋友按從高到矮的順序排序。
（1）教師：現在他們都在同一水平面上了，我們怎樣給他們排排隊呢？
先找出來最高的，排www.boliduo.cn在前面，再找第二高的排在最高的后面，再找第三高的挨著第二高的往后排。
（2）教師：笑笑和左左兩個小朋友看起來差不多高，怎么辦呢？
先讓他們站在同一水平面上，靠的近一點立正站直，或者請他們背靠背，都不仰頭，看一看誰的個頭高一點。
（3）用同樣的方法進行從高到矮排序。
教師：五個小朋友是按照什么順序排的？除了從高到矮排，還能怎么排呢？

三、探索按照高矮粗細排序的方法。
1、我們可以按照什么規律給它們排隊呢？
（從粗到細或從細到粗；從高到矮或從矮到高。）
2、探索兩種排序之間的關系。
教師：兩種排列的順序有什么不同呢？你發現了什么秘密嗎？

四、打開幼兒用書，按要求完成排序。
1、教師幫助幼兒理解題目的要求。
2、教師指導幫助能力較差的幼兒。
3、幼兒之間互相檢查，交流討論。

第19篇、中班數學教案：認識數字8

幼兒園中班數學教案：認識數字8
 
活動目標
1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義。
2、運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂。
 
活動準備
1、數字卡片‘8’的
2、趣味練習
3、設置小超市—內置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習本。
 
活動過程

一、復習7以內的任意數。
1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。
要求：在規定的時間內找出‘超市中任意物品的數量’，把數數結果展示在展板。獎勵一個星！

二、分享自己的發現，感知‘8’
1、幼兒相續說說自己的發現—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴，
請幼兒來說說自己www.boliduo.cn是怎么發現數量的。
2、在超市里發現那么多的數量為的’8’物品，請問幼兒有誰認識’8’的？
3、出示數字卡片8，一起說說8像什么？
4、小結：8除了可表示超市里的那些物品外，請幼兒來說說還可以表示其他物品？
（還可以在自己的身體上找）

三、運用自己的認識，作業"8"

1、感知、了解了8的含義后，請幼兒完成相關作業練習。
2、教師講評
  凡是數數合起來有8樣(種)的物品，都可用’8’表示；
3、活動結束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的。

第20篇、中班教案：按形狀排序

幼兒園中班數學教案：按形狀排序
 
活動目標
1、通過多媒體課件，激發幼兒對排序活動的興趣。
2、培養幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力，發展幼兒的逆向思維。
3、引導幼兒學習按物體的形狀有規律地排列。
 
活動準備
    1、課件-排序
    2、幼兒操作材料
 
活動過程

一、觀看課件，復習按顏色排序。
教師：我收到了圖形王國發來的禮物，我們一起來看看吧。

二、引導幼兒探索形狀排序的規律。
教師：在圖片中除了有紅、藍顏色之外，你們還發現了什么？它們是怎么排隊的？
（三角形、圓形等）

三、游戲-我說你做，啟發幼兒自己操作。
教師：剛才的問題，小朋www.boliduo.cn友都答對，我們再接著玩游戲吧！
請你們根據我給的圖形排隊，并說說你是怎樣排的？

四、教師小結
教師：今天你們通過游戲，學會了按物體的形狀有規律地給圖形朋友排對，
我們今天又學會了一種本領，我們要謝謝圖形朋友們，跟圖形朋友再見！

第21篇、中班數學教案：進入線的世界

幼兒園中班數學教案：進入線的世界
 
活動目標
1、認識線并尋找生活中的各種各樣的線，初步了解各種線的作用。
2、能找出各種線的差異并根據線的某個特征進行分類。
3、能大膽表達自己的想法。
 
活動準備
1、收集各種線，豐富相關知識。（如毛線、中國結線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線）
2、操作材料：分類卡、筆、各種各樣的線。
 
活動過程

一、導入
1、展示事先收集的各式各樣的線。
2、教師：找出你認識的線，和同伴交流，說說它是什么線？有什么用？什么樣子的？
3、教師和幼兒分享各自喜歡的線，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

二、指導幼兒觀察、探索、發現線的特點。

1、教師：我們收集的這些線都是一樣的嗎？
什么地方不同呢？（粗細、長短、顏色、軟硬等都不同。）
2、讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說說各種線的特點。
（1）他們的樣子怎樣？有哪些顏色？有哪些形狀？它象什么？
（2）不同的線摸上去分別有什么感覺？拉一拉有沒有變化？
（3）哪一種線最容易斷？哪一種線最不容易斷？
（4）你是怎么www.boliduo.cn知道哪根線硬、哪根線軟的？
3、幼兒自由結伴去觀察、探索和發現。
幼兒觀察時，教師可參與幼兒的活動，并給予指導，同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議，
提醒幼兒觀察電線時注意安全。
4、教師小結：這些線真有趣，長短、顏色、粗細、作用都不一樣。

三、指導幼兒分類
1、分類前指導。
要先想好按什么特征進行分類，再找出分類標記進行分類。
（長短、顏色、粗細、用途、形狀、等等）
2、幼兒進行分類。幼兒分類時，教師巡回指導。
3、檢查分類情況。
先請幼兒互相介紹自己是怎么分的，再個別幼兒講講自己的分法。

四、討論線的作用
教師：剛才小朋友說到線可以玩游戲，那么我們就用最粗的線——繩子，來玩游戲。
玩哪些游戲呢？我們休息一下再來嘗試，好嗎？

五、結束活動：
我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲，怎么玩？

第22篇、幼兒園數學教案：5以內數的多少

幼兒園中班數學教案：5以內數的多少
 
活動目標
1.初步感知5以內數與數之間多一少一的關系。
2.發展比較、概括能力。
 
活動準備
1.課件-趣味練習
2.動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子.
3.點子卡片每人一套。
 
活動過程

一、導入

1.拍手游戲，用動作感知數的實際意義，如看點子卡片拍手，邊拍手邊數數，最后說出點數。
幼兒還可根據點子的數量模仿拍幾下皮球的動作，邊拍邊數，并說出總數。

2.小動物去商店買氣球，它們都買幾只呀？

（請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內數字自由說）
教師擺出來小動物買的氣球，讓小朋友數：每個動物各有幾個氣球？
看顏色，說一說，幾里面有幾個1？

3.看課件，數一數，小動物一樣多嗎？誰多，誰少？怎樣才能一樣多？
（添畫少的小動物，觀察誰比誰多1？誰比誰少1？

4.運用聽覺感知數，比比誰的耳朵靈。
如老師請個別幼兒學www.boliduo.cn動物叫聲（數量是5以內），
其他幼兒回答：“是哪種小動物的叫聲？共叫了幾聲？”

5. 點子卡片練習，添畫小動物。

第23篇、中班數學教案：離不開的數朋友

幼兒園中班數學教案：離不開的數朋友
 
活動目標
1、引導幼兒感受生活中的數字并體驗觀察發現的樂趣。
2、在尋找數字中，培養幼兒觀察、分析的能力。
3、鼓勵幼兒能使用用繪畫、文字及符號等方式進行記錄。
 
活動準備
1、含有數字的圖片和物品，如：時鐘、掛歷、撲克棋等。
2、請幼兒記住家庭地址（包括門牌號碼）電話等。
 
活動過程

一、尋找班級、幼兒園里的數字，討論這些數字表示的意思。
1、教師：今天老師交了一個新朋友，你們猜猜是誰？（數寶寶）
它也想和小朋友交朋友，可它們藏了起來，我們去找一找，看看有那些數寶寶，它們代表什么意思？
2、教師帶幼兒去尋找，邊找邊集體說一說這些數字的作用。

二、幼兒分組交流
1、教師：除了我們剛才找到的數寶寶，你在生活中還見到哪些數寶寶？把你知道的告訴大家。
2、請幼兒將自己在日常生活中見到的數字講給同伴聽，說一說這里的數字有什么用？

三、請個別幼兒講述自己對數字的發現。
1、教師：誰能把你知道的講給老師和小朋友聽？在哪些地方？看到了什么數字？
這些數字都表示什么意思？
2、進一步引導幼兒討論、歸納：
在自己家里、商場、交通、通訊、氣象等方面使用的數字及他們的用途。

四、教師進一步激發幼兒對重要號碼的關注興趣，知道它們對生活的作用。
1、教師：我們在生活中常常www.boliduo.cn用到一些特殊而重要的號碼，比如：119是什么號碼？（火警電話）
2、請幼兒說出幾個。如110報警電話、120急救電話等。

五、引導幼兒討論：
1、如果生活中沒有數字會怎樣？
2、幫助幼兒理解生活中離不開數字，數字在人們生活中的重要性。

六、激發幼兒將自己觀察發現的數字用文字、符號的形式記錄下來。

七、幼兒記錄完后，進行全班交流。
教師有目的地表揚那些善于發現并有創造性的幼兒。

活動延伸
1、日常生活中進一步觀察數字并記錄，將觀察的結果告訴伙伴。
2、找一找節日中的數字，如“三.八婦女節”
3、請幼兒問一問自家人的生日。

第24篇、中班數學教案：有趣的數字

幼兒園中班數學教案：有趣的數字

活動目標
1、感受數字的豐富變化，激發幼兒對數字的興趣。
2、體驗數字給生活帶來的方便與有趣。
 
活動準備
1、動畫片：有趣的數字
2、圖片：在圖畫里找數字
3、教具：電話
 
活動過程

一、看圖找數字
1.小朋友，這是一幅很有趣的圖畫，仔細看看，在這幅圖畫里，你能找到什么？
2.幼兒觀察后，在圖畫里找出數字。

二、感知數字的豐富變化。
1.情景表演
教師接聽電話：喂，您好，你找東東呀，東東沒有來幼兒園，你給東東打電話吧….
2.教師：怎樣才能聯系到東東呢？給東東打電話，你需要知道什么？
（電話號碼）
電話號碼是用什么組成的？（數字）

3.說電話號碼
（1）教師：誰知道自己家的電話號碼是多少？爸爸、媽媽的電話號碼是多少？
（2）思考：為什么電話號碼是不一樣的？
討論后得出：數字的排列順序不同。

三、交流有關電話方面的知識
1.分別請幼兒 自己知道的電話號碼。
了解電話號碼是多位數的。
2.你們知道的電話是幾位數的？
（請幼兒根據自己的生活經驗講述）
小結：固定電話是8位數的，手機是11位數的，常用的較特殊的電話是3位數的。

四、動畫片，激發幼兒對數字的興趣
1、教師：請小朋友看一個動畫片：你www.boliduo.cn最喜歡的數字是什么？
2、請幼兒說一說自己喜歡的數字。

五、給小動物編電話號碼
1、有許多小動物家還沒有電話，你們用喜歡的數字來幫它們編個電話號碼吧。
 提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫。
2、提示幼兒是否每個數字都用了，數一數，
你編的電話是幾位數的。

第25篇、中班數學教案：哪里一樣

幼兒園中班數學教案:哪里一樣

活動目標
1、啟發幼兒找出圖形間兩個相同點，并作記錄。
2、培養幼兒抽象概括圖形特征的能力。
 
活動準備
1、掛圖2幅、標記若干。
2、幼兒操作材料、籃子、膠水、小標記。
 
活動過程
一、引起幼兒興趣。
1、教師：小朋友，你們看今天我請誰到我們班里來做客？（小兔）
小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶，我們來看看都是誰？
可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個難題，小兔子不會做了，要我們小朋友一起來幫幫它。
2、出示圖片，概括兩個圖形間相同點。
（1）你們看圖上有什么？（三角形）
（2）它們什么地方是一樣的？（顏色、形狀一樣）
是什么顏色？什么形狀？
（3）老師這里還準備了好多小標記，我要把這些小標記送給圖形寶寶。
請你們再說一說都是什么顏色？什么形狀？
教師按照先記顏色，再記形狀的順序來記。
我們一起來讀一讀？（紅色的三角形）。”
3、出示圖片，讓幼兒在現有基礎上加以鞏固。
（1）看這里還有一幅圖，看一看是什么圖形？它們哪里一樣？
（2）請一個小朋友來幫幫忙。記錄方法同上。

二、操作活動
1、教師：小朋友們把小兔字不會做的難題全都解決了，小兔子真高興，小兔子要謝謝你們！
可是圖形寶寶又想考考小朋友了，看看哪一個小朋友最聰明。
（1）給圖形做一樣的標記。
分別是www.boliduo.cn紅色長方形、藍色梯形。
（2）給圖形做一樣的標記。
分別是藍色長方形、黃色正方形。
（3）請小朋友們把圖形一樣的地方用標記記錄下來，然后再說說這是什么樣的圖形？”

三、活動評價
請個別幼兒讀一讀操作材料紙，評價是否記錄了兩個相同點。

第26篇、中班數學教案：幸運拍

幼兒園中班數學教案：幸運拍

活動目標：
    1、能迅速并正確地默數6以內實物或圓點。
    2、激發幼兒數數的興趣，鍛煉思維的敏捷性。

活動準備：
    1、有實物的泡沫骰子或轉盤。
    2、點子卡10套(1—6)。

幸活動過程：
一、拋骰子，或轉轉盤，選卡片
    1、教師拋骰子，或轉轉盤，看上面的實物，幼兒數出上面的個數，記在心里。
    2、幼兒從桌上選出與剛才個數相同的點子卡，隨意貼在身上，并報出此數。
    3、反復多次，待幼兒身上已貼有數字1—6的點子卡片后，進入下一個環節。

二、拋骰子，或轉轉盤，拍卡片
    1、教師拋骰子，或轉轉盤，幼兒數出上面的個數，并迅速找出自己身上相同的點子卡，拍一下。
    2、游戲反復幾次，教師或同伴相互檢驗。
    3、交換身上點子卡的位置，再進行游戲。

三、拋骰子，看誰拍得快
    1、教師拋骰子或轉轉盤，幼兒數出上面的個數，并迅速找出同伴身上相同的點子卡，拍在點子卡上。
    2、拍得對則取下貼在自己身上。
    3、反復多次，互相抽查，看誰的身上點子卡片多。
    游戲規則：選擇拍的數要與骰子或轉盤上的數字相同。參與此游戲的幼兒不要超過10位。
    今天、明天和后天的菜肴均不相同(每種菜的數量為10)。
    玩法三：時令菜肴。添加時令菜肴，選擇兩種不同的品種的菜肴混合放人鍋里，如：先投放竹筍6根，用接著往下數的方法投放4條魚，數量仍保持為10。

第27篇、中班數學教案：比較數的大小

幼兒園中班數學教案：比較數的大小
 
活動目標 能正確判斷7以內數的多少。
 
活動準備 1、貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個2.貼絨數字5、6、7，實物卡。

活動過程

一、集體活動。
1、逐一出示圖片 
請小朋友仔細看，說說卡片上有幾個什么？

2、正確判斷7以內數量。
出示圖一
（1）黑板上有什么？哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎么知道的？
（2）為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？
（3）誰能想個辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數目最多，誰的數目最少。
（4）啟發幼兒將每種顏色片片排成一行
現在看看誰最多、誰最少？
你是從哪里看出來的。
引導幼兒將三排圓片一一對應比較）
請小朋友說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數字朋友。

3、小結。
要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。
而是要數一數每排有幾個，才能比出誰多誰少。

二、小組活動。

1.給最多的點子印數字。
2.看標記貼圖形。
3.按序填空格。
4.添、去點子。
5.印比6、7少的點子。

第28篇、中班數學教案：學習3的組成

幼兒園中班數學教案：學習3的組成
 
活動目標
1.學習3 的組成，知道3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。
2.在活動中，正確記錄分合式，并會整理自己的操作材料。
3.在游戲中學習３的組成，，體驗同伴合作的快樂。
 
活動準備
1.幼兒人手一份數量是3的圖片。
2.教師用記錄卡一張，小貓頭飾一個，兩個圈。
3.幼兒人手一張數字寶寶卡片放在口袋里。
 
活動過程

一、導入活動
教師出示小貓頭飾，"看，誰來了呀？"

二、學習３的組成。

1、教師：今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小猴到家里來做客，還為它們準備了許多好吃的，
它想把這些好吃的分別放在2個盤子里，可是它不知道怎么分才好，你們愿意幫助小貓來分一分嗎？

2、出示記錄卡，幼兒自主學習3的分成。
教師：我們先來看看有些什么好吃的？有多少？
（3只桃子，3個蘑菇，3條小魚……）
教師：那怎樣把數量是3的分成兩份呢，請你動動腦筋，看誰想得辦法多，
并用數字把每次的分法記在下面的格子里。

3、幼兒操作，教師指導。
4、教師：你是怎么分的？請你用一句好聽的話來說。
（我把3只桃子，1只桃子分給了小兔，2只分分給了小猴。）
（我把3條小魚，1條小魚分給了小兔，2條小魚分給了小猴。）
教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學念。
教師：還有其他分法嗎？
（把3個蘑菇，2個蘑菇分給了小兔，1個蘑菇分給了小猴。）
（把3根www.boliduo.cn棒棒糖，2根棒棒糖分給了小兔，1根棒棒糖分給了小猴。）
教師：還有其他的分法嗎？
教師小結：３分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。

三、游戲學習3的組成。

1、教師：小動物們吃得可開心啊，吃飽了，他們邀請我們小朋友一起森林玩，你們愿意嗎？
森林很遠，我們３人一組開火車去吧!

2、聽音樂３人一組玩開火車的游戲
（1）教師：看！這是什么啊？(魔洞),這個魔洞只允許數字３過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?
（2）先變成數字寶寶
請你們先將自己的數字寶寶請出來，看看自己是數字寶寶幾呢? 是數字３嗎?
那怎樣才能讓我們的數字變成３呢?

（3）幼兒講述１和２組合，２和1組合
教師：那快點找到一個與自己合起來是３的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧！（教師檢查）
幼兒分組找到朋友過魔洞后，做一個勝利的表情或動作！

3、教師：剛才你們都很聰明，都能找到和自己合起來是３的好朋友一起過魔洞，真棒！
請你來告訴大家，你是數字寶寶幾，你找到的好朋友是幾？

第29篇、中班數學教案：按顏色歸類

幼兒園中班數學教案：按顏色歸類

活動目標
1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。
2、通過送蔬菜和水果回家，學會按顏色歸類。
3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程。

活動準備
1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。
2、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。
3、趣味練習
 
活動過程

一、給卡片找家。

1.教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片。
提問：這些卡片是什么顏色的？
2.帶領幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好！（綠卡片好！黃卡片好！）
3.教師出示黑板上的紅、綠、黃三個方框，告訴幼兒：
這分別是卡片的家，請小朋友www.boliduo.cn仔細觀察，看看這三個家有什么是不一樣的？（顏色不一樣）
4.請小朋友想一想，哪個是紅（綠、黃）卡片的家呢？誰愿意把卡片送回家？
鼓勵幼兒邊送卡片邊大聲地說：紅（綠、黃）卡片，我送你回紅（綠、黃）顏色的家。
老師：剛才小朋友都把卡片送回了家，卡片寶寶說謝謝小朋友！

二、將水果、蔬菜的圖片按顏色進行歸類。

1.出示各種水果、蔬菜的圖，引導幼兒觀察。
老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請小朋友來說說：這是什么？是什么顏色的？
盡量把機會給平時膽小的幼兒，鼓勵他們大聲回答。

2.老師：小朋友真棒！都能說出它們的名字和顏色。現在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，
應該送它們回哪一個家呢？誰愿意來試一試？送的時候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話，
如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。

3.教師請幼兒說一說：紅（綠、黃）顏色家里住著誰？為什么它們能住在一起呢？
（提示：它們都是什么顏色的？）
老師：小朋友做得真好！表揚一下自己！

三、幼兒操作活動。
1.出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請幼兒觀察，說說籃子的顏色。
請小朋友把椅子底下的小籃子拿出來，把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應的籃子旁，
注意要聽清老師的要求，送的時候要說說：××我送你回×顏色的籃子。

2.請幼兒有序地操作。

第30篇、中班數學教案：送貨員

幼兒園中班數學教案：送貨員
 
活動目標
1、運用已有的經驗鞏固10以內正確數呈封閉狀排列的物體，提高數數能力。
2、在生活化的情境中體驗數數的樂趣。
 
活動準備
1、貼有呈封閉狀排列的圖形的圓形，三角形，正方形卡片；座位上有數字卡7、8、9、10；
2、貼有10以內呈封閉狀排列的各種花紋的一次性盤子、碗、杯子若干，標記的貨架。
 
活動過程

一、找座位
1、教師：這里有許多的座位卡，這些座位卡上的圖形娃娃都排成了各種形狀，每個小朋友拿一張，
座位卡上有幾個圖形就找幾號圖形座位，不過要看仔細哦。
先看看是什么圖形，然后再數一數有幾個？
（如有7個圓形就找座位上有數字7的圓形卡坐下）。
2、幼兒相互交流。
 教師：你數得這么快是用什么方法數的？

二、看訂單   
1、有一個靚湯館，需要很多的盤子、碗、杯子，他們來不及選購，我們來幫幫他們的忙，好嗎？
2、出示訂貨單，共同講解訂單
訂單上畫了盤子，旁邊為什么還有數字和花紋呢？是什么意思呢？
經過討論，讓幼兒知道：原來看訂單選購貨物，先看需要什么貨物，
如：先看盤子，然后看數字，還要看花紋，需要幾個什么花紋的盤子？
如：訂單上需要有10個蘋果花紋的盤子，9朵花的碗，8個五角星花紋的杯子。
 
三、用多種方法數盤子、碗、杯子
 
1、這里有很多的盤子、碗、杯子，這些東西都混在一起了，我們要用好辦法，
把訂單上需要的東西找出來，看誰又快又對地選好這些物品。
2、我們每個小籃子都有一份訂貨單，請你根據訂單上的要求，選好貨物，放在籃子里。
3、幼兒人手一份訂單，一個籃子，幼兒根據訂單上的要求，從桌子上取相應的盤子、碗、杯子，
嘗試用多種方法來數這些貨物，選好貨物放進籃子里，教師觀察幼兒的好方法。
4、你選好貨物了嗎？用了www.boliduo.cn什么好方法，和你身邊的朋友說一說？（幼兒相互交流）
誰來告訴大家你用了什么方法，將訂單上的貨物都選好了？（幼兒介紹）。
5、將選好的貨物放到相應的貨物架上，歸類。輕輕地將選好的貨物放到相應的貨架上。
6、教師小結：想要數清楚圓圓的盤子、碗、杯子的話，先找到一個花紋，從它開始數，
或者從它旁邊的花紋開始數，不能重復，這樣就能幫助我們數正確了。
找到這個花紋的方法真多呀，可以用眼睛來找找有沒有特別的花紋，從它開始數；
沒有特別花紋的時候可以用手按住一個花紋，從它開始數；這樣就不容易數錯，還特別快呢！
 
四、運用做標記的方法數蛋糕
1、教師：他們還需要一個蛋糕來慶賀一下，訂單上說呀，要送一個在蛋糕旁貼有10個米老鼠的蛋糕，，
這里有兩個蛋糕，都貼著相同的米老鼠，到底是哪一個呢？
2、請兩位幼兒一起上來數。

第31篇、中班數學教案：認識梯形

幼兒園中班數學教案：認識梯形

活動目標
1、引導幼兒通過操作學習，認識梯形引起幼兒的學習興趣。
2、發展幼兒觀察、比較、抽象概括的能力。
3、掌握提醒的基本特征，并能根據特征找出梯形。
 
活動準備
1、課件：幻燈片兩張 小熊圖片一張，
2、每人一份紅色的長方形紙和黃色的梯形紙，一根小棍，圖形紙每人一張（印有各中物體）

活動過程

一、導入

1.以參觀小貓表演的口吻，引起幼兒的思考，理解平行的概念。
教師播放課件，兩只小貓跑步比賽
提出思考問題：兩只小貓跑到終點時，它們的碰到一起了嗎？為什么？"

2.小結：因為小貓跑的路線是平平的，他們永遠碰不到一起。
像這樣的象第一座小橋這樣的上下兩條線之間的距離一樣長，就叫平行。

二、展開

1、幼兒操作感知
請幼兒觀察，你桌子上有幾張紙？是什麼形狀的？將兩張紙重疊起來，看看他們有什么一樣的地方？有什么不一樣的地方？

小結：相同點：都有四條邊、四個角。
不同點：長方形的兩條對邊平行而且一樣長，四個角一樣大；
另一個圖形的上下兩條邊是平行的，但是不一樣長，另兩條邊是斜的。

2、請幼兒根據老師講的再次操作感知。提醒幼兒用小棍量一量，比一比。得出老師的結果。
并再次告訴幼兒，如果上下兩條邊之間的距離都一樣長，我們說這兩條邊是平行的。

3、小結梯形的概念：有四條邊、四個角，只有一組對邊是平行的而且不一樣長，
這樣的圖形我們就叫它梯形。

4、鞏固認識梯形，出示以下圖形：引導幼兒觀察比較后說出圖形的名稱，為什么？

三、結束

幼兒涂色：請幼兒將圖中的梯形涂上喜歡的顏色。

第32篇、幼兒園數學教案：圖形分類

幼兒園中班數學教案：圖形分類
 
活動目標
1、認識肯定、否定標記，理解它們表示的意義。
2、引導幼兒學習按肯定和否定標記給圖形分類。
3、能講述操作過程及其結果。
 
活動準備：
1、趣味練習-擺圖形卡片游戲
2、一次分類板，幾何圖形片，肯定、否定標記。
3、操作材料人手一份。
 
活動過程

一、集體活動。
1、認識一次分類板。
出示圖片提問：
圖上有什么？（圓形、三角形、……）
除了這些圖形外，圖上還畫了什么？（方框、虛線）
虛線表示什么意思？（虛線是圖形片從上往下走的路線）

2、認識肯定、否定標記。
（1）出示圓形標記提問：
這是什么標記？（圓標記）
圓標記放www.boliduo.cn在這里是什么意思呢？（表示這里是圓形的家）
（2）出示否定圓形的標記提問：
這是什么標記？（不是圓形標記）
不是圓形的標記放在這里是什么意思？"（表示這里不是圓形的家）

3、按標記給圖形分類。
（1）教師指一圓片提問：
這是什么片片？（圓片片）
它應該回哪個家呢？（圓形家）
（2）教師指一方片片提問：
這是什么片片？（方片片）
它是不是圓片片？應該回哪個家？（它不是圓片片，應該回不是圓片片的家。）
（3）誰來送這里的片片回家，要邊送邊說：
“你是什么片片、回什么家”，或者“你是什么片片、不是什么片片，應該回什么家”。
集體檢查是否正確。

二、小組活動。
1、看標記送片片回家。
2、看圖按標記印數字。
3、依樣涂色。

三、趣味練習：
擺圖形卡片游戲

四、活動評價。
表揚能邊操作邊講述過程的幼兒

第33篇、中班數學教案：看圖拼畫

幼兒園中班數學教案：看圖拼畫
 
活動目標
1、學習按圖樣拼貼各種物體，并用數字記錄每種圖形的數量。
2、發現并感受圖形之間的組合關系。
3、學會用語言講述操作過程及結果。
 
活動準備
1、課件-各種圖形
2、幼兒用書《看圖拼畫》
 
活動過程

一、學習用多個圖形拼出三角形。
1、教師：小豬搬新家了，它需要一塊大的三角形地墊，可是家里沒有。
它想請小朋友幫忙用這些小的地墊拼出一個大的三角形地墊來。
2、鼓勵幼兒嘗試用各種圖形組合三角形。
3、展示與交流
教師：誰來說說你是用了哪些圖形拼出三角形地墊的？有誰的方法和他不一樣？
4、教師展示幼兒的作品，引導幼兒發現組合三角形的多種方法。

二、學習看圖拼畫。

1、教師：小豬還想請小朋友幫它拼出兩幅畫。
這兩幅畫就在幼兒用書第24頁上，請你們照著樣子用圖形片拼一個和它一樣的畫來。
拼完后，看看www.boliduo.cn用了哪幾種圖形片，數數每種圖形片用了幾個，并從不干膠材料上選出合適的
數字貼在方框中的橫線上。
2、教師引導幼兒討論：如果沒有一樣大小的圖形，怎么辦？
3、幼兒操作。

三、交流與總結

1、教師出示幼兒拼出的兩種圖樣，逐一引導幼兒討論。
教師：這張圖是誰拼的？用了幾個什么樣的圖形片？還有誰拼這幅圖時用的材料和他不一樣？
2、教師引導幼兒發現：同樣圖樣可以用不同的圖形拼出來。

第34篇、中班數學教案：維尼的生日

幼兒園中班數學教案：維尼的生日
 
活動目標
1、學習觀察周圍環境的排列順序，并能用語言表達。
2、在理解規律的基礎上，設計有規律的圖案。
3、培養幼兒對規律美的感受和表現能力。
 
活動準備
1、多媒體課件
2、材料：彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料
 
活動過程

一、初步感知、發現規律
播放課件，引導幼兒觀察、發現生日蠟燭的排列規律

二、尋找規律，學習記錄
1.幼兒觀察、比較環境中的排列規律
2.學習記錄所發現的規律
3.相互交流

三、應用規律，設計創作。

1.幼兒分組進行創作
（1）花環組：按規律接著排
（2）項鏈組：看標志用彩色回形針制作
（3）服裝組：找規律按意愿設計花邊，并記錄
2.幼兒相互欣賞、交流作品

四、游戲“表演秀”
讓幼兒表演有規律的動作或聲音。

第35篇、中班數學：學習6的第三組加減

幼兒園中班數學教案：學習6的第三組加減

活動目標
1、在有趣的游戲中感知體驗學習數學的樂趣。
2、培養幼兒的分析推理能力、知識的遷移能力和抽象思維能力。
3、引導幼兒運用組成式來學習6的第三組加減，并理解分合式與算式的關系。
 
活動準備
1、課件：數學卡2-76
2、小粘貼若干，6的第一、二組加減算式。

活動過程

一、導入

出示口袋（內裝6的第一、二組加減算式），引起興趣，組織游戲，復習6的第一、二組加減。
教師：小朋友，今天我們來玩放鞭炮的游戲，如果小朋友正確念出鞭炮上書寫的算式和得數時
就放響炮，當聽到錯誤的算式和得數時，就放“啞炮”，并發出“嘶”的聲音。

教師：剛才我們的鞭炮放得又響又脆。
請你們觀看這幾個算式中有哪幾個數字呢？

二、展開

1、引導幼兒進一步分析分合式與算式的關系。

（1）一個分合式能夠變出幾個加減算式？幾個加法算式？幾個減法算式？
（2）在加法算式中有一個什么規律？在減法算式中有一個什么規律？

小結：一個分合式能夠變出4個加減算式，2個加法算式，2個減法算式，
在加法算式中，加號兩遍數交換位置和不變；
在減法算式中，等號兩別的數交換位置，算式依然正確。

2、引導幼兒正確認讀6的第一、二組加減算式。

3、出示６的第三組分合式，引導幼兒分析分合式的構成。
教師：請小朋友根據這個分合式寫出加減算式。

4、課件展示6的第三組加減算式，引導幼兒集體讀出算式。
引發思考：為什么這個分合式只能變出兩個算式呢？
小結：當分合式里的兩個部分數相www.boliduo.cn同時，只能變出一個加減算式，這是一種特殊情況。

5、游戲“放鞭炮”鞏固6 的加減：出示口袋，教師擊鼓幼兒傳口袋，鼓聲停止，口袋在誰手中，
誰從口袋中抽取一個算式，正確讀出算式和得數，正確后全體幼兒放鞭炮。

三、結束
小結：今天小朋友們表現很好，積極動腦，回答問題，尋找規律，學習算式，人人都是“智慧之星”，為自己鼓掌祝賀，自然結束！

第36篇、中班數學教案：有趣的0

幼兒園中班數學教案：有趣的0
 
活動目標
1、知道沒有了可以用“0”來表示，引起幼兒對生活中出現的“0”的興趣和思考。
2、初步知道“0”在自然數列中的位置，懂得0比1小。
 
活動準備：
1、10只籃子，依次放入數量為9，8，7，6，5，4，3，2，1的實物玩具，第10只籃子內不放玩具。
2、多媒體課件（有關“0”的課件，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。
 
活動過程

一、引出數字“0”
1、依次出示籃子里的玩具。
提問：籃子里有什么？用數字幾表示？（復習數字1－9）
2、第10只籃子內沒有放玩具，知道沒有用數字“0”來表示。
3、感知“0”的形狀。
4、讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用“0”表示。

二、討論
1、教師：你在什么地方見到過“0”。
2、幼兒自由講。
老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解“0”，在生活中的不同作用。
（1）東西沒有了用“0”表示，“0”表示沒有。
（2）濕度www.boliduo.cn計上的“0”表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。
（3）車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的“0”表示一個數字。
（4）尺子上的“0”表示起點。
（5）球賽時比分牌上的“0”表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。
3、總結。
“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含義。

三、觀看表演
1、復習0－10的排序。
2、知道“0”在自然數列中的位置。
3、啟發幼兒說出“0”在什么情況下可以比其它數字大。

四、游戲“找朋友”
1、要求兩個數字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數字娃娃站著，小的數字娃娃蹲下。
2、要求兩個幼兒能聽音樂找朋友，并能根據老師出示的數字用相應的身體表現出來。

第37篇、中班數學教案：有趣的圓

幼兒園中班數學教案：有趣的圓

 采用幼兒感興趣的、活動方式，讓他們在生活中學習，體驗發現物品形體特征的樂趣。

課題生成：
    語言教育活動中的聽說游戲在課程書中的設計形式一般比較單一。如何根據幼兒實際情況因地制宜設計教案，調動幼兒最大的積極性來參與教育活動，發展幼兒的語言表達能力和培養幼兒的創造性思維，一直是我努力的方向。現代國內外許多教育家提出的幼兒園教育應注重“感知教育”，重視教育過程的觀點，使我茅塞頓開。因此，我選擇了幼兒身邊無處不在，隨處可觸的“圓”作為在語言教育活動中充分實施感知教育探索的開始。

活動目標：
    1、引導幼兒認識圓形并用恰當的語言描述：××是圓形的，×××也是圓形的。
    2、發展幼兒的語言表達能力、想像力和培養幼兒的創造性。
    3、提高幼兒的競賽意識和快速反應能力。

活動準備： 
    1、足球、乒乓球、籃球等一些具有圓形特征的物體。
    2、水果如蘋果、桔子、荔枝等。
    3、大量具有各種形狀的玩具。

活動過程：
    1、激發興趣，引出主題。
    (1)請小朋友們猜一猜紅布下到底藏了什么呢?引發幼兒討論和有意注意。(足球、籃球、乒乓球、鐘表、鼓等。)
    (2)慢慢揭開紅布，向幼兒展示物體，誘導幼兒邊看邊說它們的名稱和形狀，引出活動主題“有趣的圓”。

    2、充分調動幼兒的各種感官，感知“圓”的特性。
    (1)請個別幼兒上前觸摸各種球體，去發現其特征在老師下說出自己對“圓”的感受。(很光滑，圓溜溜的沒有尖尖的角。
    (2)請小朋友們和老師比賽好嗎?看誰在教室內找到的。又多又快(2分鐘)。組織全體幼兒在室內尋找。
    (3)讓我們蒙起眼睛試試看，還能摸到“圓”嗎(3分鐘)。

    3、室外發現，開拓思維。
    小朋友，教室外面還有圓嗎?(有)多嗎?(多)讓我們一起到室外去找一找。(5分鐘)
    開拓幼兒想像力和創造性，豐富幼兒對“圓”的經驗。

    4、擊鼓傳花，聽說競賽。
    (1)說明游戲競賽規則：幼兒分為兩隊，各代表紅花隊和黃花
    ①鼓點響起，兩隊各自傳花：鼓點一停，兩隊持花者站起，紅隊持花者說上句：××是圓形的，后由黃隊持花者說下句也是圓形的。說對者可由老師在黑板上相應花前貼上一枚圓片，如說錯和重復別人的句子都不能貼磁片。
    ②游戲雙方兩隊以圓形磁片多者為勝方。
    (2)賽后，老師進行簡單小結，為勝方鼓掌祝賀，同時也為方增強信心鼓掌支持。

活動延伸：
    引導幼兒以“有趣的圓”為主題進行繪畫。

課題評價：
一、效果分析
    在這一教育活動中，游戲貫穿始終。我首先采用“猜”引起幼兒極大興趣，滿足他們的好奇心，接下來不斷地以游戲的方式幼兒動口、動手、動腦，使幼兒在整個活動過程中保持著積極主動、穩定的學習情緒。平時不愛發言的小朋友也能高舉小手“老師，我知道!”從而較好地達到了預期教育目的。

    為何這次活動能取得良好效果呢?我想主要有以下兩個的原因：
    一是給每一位幼兒都創造了參與成功的機會，充分發幼兒的主體作用；
    二是充分調動了幼兒的感知能力。

二、專家點評
    幼兒總是對他們未知的事物充滿好奇，《有趣的圓》以游戲方式，通過讓幼兒一猜、二看、三說、四找、五摸、六發現、七競賽。僅使幼兒在表面和經驗的層面上獲得更深一步的感知印象，還為幼兒進行創造性思維提供了條件。

    教育活動中的室內、室外轉換，不拘泥于空間的限制，在學中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學途徑，更符合中班年齡的幼兒活潑、好動、思維具體形象性的特征。
    設計的環節以繪畫的方式進行延伸活動，可使幼兒大膽不僅鞏固了本次教育活動的成果，而且讓幼兒獲得了創造潛以充分發揮和表現的機會。
    總之，此活動設計對我們拓展幼兒數學教育內容和活動都是有所啟發的。

三、反思與討論

    充分利用生活中的事物，幫助幼兒建構數的概念，你還有好主意嗎?

第38篇、幼兒園數學教案：看圖做標記

幼兒園中班數學教案：看圖做標記
 
活動目標
1、學習用標記記錄圖形的兩個特征（大小、形狀或顏色）
2、觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述。
 
活動準備
1、數字1-9的卡片各一張；不同顏色、形狀、大小屋頂的房子圖片一張；標記卡片若干張（大小、形狀、顏色標記）
2、幼兒人手1-2份操作材料；顏色、大小、形狀標記若干；
 
活動過程

一、集體游戲：開火車
1、教師：今天，小兔子要請小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎？
準備好了，火車就要開了哦。
教師：嗨，嗨，我的火車就要開
幼兒：幾點開
教師：（出示數字卡片）你們看
幼兒：（看數字）X點開
2、教師帶領幼兒先集體開展游戲，再分小組游戲，最后請個別幼兒游戲。

二、看圖形做標記 

1、教師出示有不同形狀的屋頂圖片
教師：我們的火車終于開到小兔住的小區門口了。
可是這么多房子，我們怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？
別急，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信，我們來看一下。

2、出示標記圖
（1）小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標記記錄下來了，讓我們小朋友看標記來找到他的家。
（2）啟發幼兒根據標記來找出相應的圖形，注意引導幼兒要兼顧多個標記來找出圖形。
可讓個別幼兒上來說一說，你是怎樣找到小兔子的家的？并集體認識。
（3）師生共同驗證結果

3、教師：小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信，寄給其它小動物。
（1）那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢？
出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口。
（2）小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。
啟發幼兒嘗試用標www.boliduo.cn記將圖形的特征記錄下來，可先找出圖形的三個特征，
再引導幼兒任意選擇其中兩個特征記錄下來，可請個別幼兒上來自由選擇標記進行記錄
（3）師生共同檢查操作結果。
看看我們小朋友是不是幫小鹿把信寫對了呢。

三、操作活動
1、看圖形記錄特征
教師：小區里的其它小動物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫信呢。
2、幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動物，說出是誰叫你寫信的，并說出屋頂的名稱和特征，然后在空白處記錄它們的兩個特征。
3、幼兒操作，教師巡回指導。

四、活動評價展示
展示個別幼兒操作結果并請幼兒大膽說一說，自己是如何完成操作結果的。師生共同檢查評價。

第39篇、中班數學教案：得數是5的加法

幼兒園中班數學教案：得數是5的加法 
 
活動目標
1.幼兒游戲和動手操作，讓幼兒學會計算得數是5的加法。
2.進一步理解+,=的含義。
 
活動準備
1.趣味練習卡片
2.頭飾

活動過程

一、導入（復習5的組成）
教師：動物王國的國王邀請我們去他的國家玩，你們愿意嗎？
不過我們要保密碼解開才能去，5可以分解成2和幾呢？

二、情境感知----做客：看圖學習5的加法。
1.教師：小朋友們動物王國到了，我們一起去小動物家看看吧，小心別被動物咬著，
看圖算5以內的加法，算對動物送禮物給小朋友，算錯動物要把小朋友扣住了。
速度快的可以多去幾個小動物家。把你的答案記清出點。

2.提問
（1）教師：你剛剛碰到了什么問題？（用4句話表達4幅圖）
你是怎么回答的？（幼兒列的算式）
老師記錄
（2）教師：請幼兒觀察這些算式"它們有個小秘密，看誰能先找出來？3.總結
教師：這些算式的得數都是5，而且都是加法，那么這4道算式就是5的加法算式。
像1+4=5，4+1=5這兩道www.boliduo.cn算式數字相同，位置不同，但得數不變，
所以看到1+4=5馬上就想到4+1=5，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+3=5就會想到什么呢？

三、鞏固加深
1.教師：小動物們都夸我們很聰明 ，我們手里都有動物送給我們的玩具票票， 出示價格。
你手里有5元，你能買那兩樣玩具，你會買什么，為什么？還可以買那兩樣？
2.幼兒操作

3.總結：
（1）有幾種方法，買的是什么？
（2）如果5元買三樣呢？

四、總結
我們學習了得數等于5得算式板書：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5。

第40篇、中班數學教案：誰知道7是多少

幼兒園中班數學教案：誰知道7是多少
 
活動目標 使幼兒知道，任何7個一組的實物，都可用數字7來表示。
 
活動準備
1、l～7數字卡片若干套，畫有不同數目的圖片若干套
2、趣味練習

活動過程

一、選圖片
教師向大家提要求，小朋友按要求舉起實物圖片。
1、請拿出畫有2件能穿的物品的圖片；
2、請拿出畫有5個可吃的東西的圖片；
3、請拿出畫有3個可聞的東西的圖片；
4、請拿出一張沒人沒動物的圖片。

二、對卡片
1、出示數字7，請另一些小朋友拿出相應數目的實物圖片。
2、出示7個實物的圖片，請另一些小朋友拿出相應數目的數卡。
3、不斷改變要求反復玩。
4、還可用找朋友的游戲形式，請拿相同數目的實物圖片與數卡的小朋友面對面握手。