小班音樂小手歌教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，教學反思等內容，初步學唱歌曲，感受歌曲中小手變化的有趣，能用手表現各種不同的物體和動作，嘗試邊唱邊表演，適合幼兒園老師們上小班音樂活動課，快來看看小手歌教案吧。

 　　活動目標：
　　1.初步學唱歌曲，感受歌曲中小手變化的有趣。
　　2.能用手表現各種不同的物體和動作，嘗試邊唱邊表演。
　　3.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　音樂磁帶、伴奏

　　活動過程：
　　一、“小雞小雞在哪里”師生對唱練聲。
　　老師用手做小雞（小貓、青蛙）狀，引導幼兒唱歌練聲。

　　二、教師表演，引發興趣。
　　師：我們的小手真能干，能變出不同的小動物來，看我的兩只小手又做成了什么？（教師表演“雨點狀”）幼兒回答。
　　師：到底是什么呢？我們一起來聽一聽。（老師范唱）

　　三、學唱歌曲，感受小手變化的有趣。
　　師邊做動作邊問：這是什么？雨點從什么地方落下來的？（引導幼兒用語言和動作表演）雨點落下來會發出什么聲音呢？（老師邊唱邊提問，引導幼兒來回答）
　　師：你的小手會做雨點嗎？我們一起來試試。（師完整演唱歌曲的第一段，帶領幼兒共同表演。）

　　四、嘗試用聲音的響和輕來表現雨點的大小。
　　師：雨點越下越大了。我們唱的時候聲音要怎樣？越下越小呢，怎么來唱？

　　五、大膽想象，創編歌詞。
　　師：除了歌曲里兩只小手能變成雨點，還能變成什么呢？
　　師：變出來的東西它是什么樣子的？
　　師：它會發出什么聲音呢？（引導幼兒進行創編并邊表演邊唱）

　　六、完整欣賞小手歌。
　　師：有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了變成雨點還變成了許多其他的東西，我們一起來聽一聽。（放音樂）
　　師：你聽到兩只小手變成了什么？（幼兒根據歌詞回答）我們可以在區域游戲中在來表演。

　　教學反思：
　　這首歌曲是建構式課程“多才多藝的手”中的一個活動，歌曲有五段，在建議欄中說到：適合大班幼兒演唱，小班可以作為欣賞。因此在設計活動的時候我把歌唱的重點放在歌曲的第一段上，這樣比較的短小也降低了難度。
　　在活動中先從“小雞小雞在哪里？”切入，一方面讓幼兒來進行問答練聲，另一方面也讓幼兒逐步感知用小手改變不同的動作可以變出不同的小動物，為接下來的活動打下基礎。
　　在學唱的環節中，我運用了先欣賞在記憶歌詞的方法。我覺得完整欣賞有助于讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美。再聽過后利用唱著提問的方法，讓幼兒對歌詞和歌曲的旋律進行逐步分段的記憶和嘗試，這樣循序漸進的進行讓幼兒在不知不覺中就把歌曲學會了。
　　為了讓幼兒能多多的唱幾遍，我用了雨越下越大和越下越小的情境，讓幼兒嘗試控制自己的聲音進行演唱。這里我覺得有些困惑？運用這樣的策略能讓幼兒提升歌唱的興趣，但剛學不久就來嘗試控制聲音進行演唱，對小班幼兒來說有一定的難度，有時會只顧大聲和小聲而忽略了歌唱時的音質了出現大喊的情況。
　　在創編環節中先讓幼兒自己用小手變一變，這時我用了邊唱邊問的方法，幼兒能在回答后自然而然的吧歌詞填出來了。
　　最后，我讓幼兒完整的欣賞歌曲，一方面進一步的完整感知，另一方面為接下來的區域游戲打下基礎，可以把這首可以延伸下去。