大班主題沉與浮教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，培養幼兒的協作意識和動手操作能力，體驗成功的喜悅之情，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看沉與浮教案吧。

 　　活動設計背景
　　在《好玩的水》的活動過后，幼兒對物體的沉與浮現象比較感興趣，最近幼兒談話的主題總是與之有關的內容，于是，我借此機會設計了大班科學活動《沉與浮》。

　　活動目標
　　1、 培養幼兒的協作意識和動手操作能力。
　　2、 體驗成功的喜悅之情。
　　3、 培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、 探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　重點：幼兒能通過活動相互協作，共同探索。
　　難點：能通過操作、記錄，體驗鹽的多少與雞蛋位置變化之間的關系。

　　活動準備
　　鉛筆、小勺、記錄紙、鹽、紙板、小瓶、海綿、手絹、泡沫板、木板、燒杯、熟雞蛋、塑料積木若干等

　　活動過程
　　一、 聽音樂進教室，啟發談話，引出主題
　　師：孩子們，你們玩過水嗎？
　　幼：玩過。
　　師：你們是怎樣玩的？
　　幼：我們把積木、石子放在水中，看誰能浮起來。
　　師：你們發現了什么呀？
　　幼：積木浮起來，小石子沉下去了。
　　師：出示雞蛋，請幼兒猜猜看，雞蛋在水里會怎樣？幼兒討論（沉下去，浮上來）。好，老師現在把它放到水里看看會怎樣？放到水中觀察結果：沉下去了。那咱們用什么辦法讓它浮起來呢？
　　幼：紛紛討論，說出自己的辦法。
　　師：好，請小朋友們找伙伴一起來試一試。

　　二、 幼兒自主操作活動
　　1、 幼兒親自做實驗。
　　2、 討論：你用什么辦法讓雞蛋浮上來的？（把雞蛋放在木板上讓它浮上來，把雞蛋放在泡沫上讓它浮起來等。）

　　三、 師幼共同操作探索
　　1、 出示鹽
　　師：鹽能不能讓雞蛋浮起來呢？小朋友猜猜看。
　　幼：能；不能。
　　師：好，現在我們試試看。
　　要求：三個小朋友一組分工、合作進行操作，一個幼兒用小勺放鹽，一個幼兒用筷子攪拌，一個記錄，每放一次鹽就要做一次記錄，還要記錄好雞蛋位置的變化。
　　2、 幼兒操作、教師參與并指導。
　　3、 交流記錄結果。
　　(1) 雞蛋浮起來了嗎？
　　(2) 檢查幼兒記錄結果，提問幼兒操作過程。
　　(3) 教師小結：鹽放的少，雞蛋浮起來的慢，鹽放的多，雞蛋就浮在水面上了。
　　活動延伸：在區角中放入此材料，供幼兒操作。

　　活動反思：
　　整個活動幼兒沉浸在沉與浮的操作興趣中，對老師提出的注意事項放在身后，弄得到處是水，特別在放鹽時一次加足了鹽，導致無法記錄比較。不過大班幼兒的合作學習意識和能力得到了培養。從幼兒的反映看，幼兒對鹽水的濃度與雞蛋的沉浮的關系的理解是個困難，沒能真正理解，希望在區角活動中幫助幼兒進一步加深理解。