大班美術美麗的樹林教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學習用折、揉、撕、搓等方法制作報紙樹，并能通過樹干、樹冠、樹枝等的造型變化，創造性地表現不同的樹，學習用浮雕的方法和同伴一起在長條紙上合作制作樹林，拓展有關排列、重疊、遮擋等各種布局的經驗，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看美麗的樹林教案吧。

 　　活動目標：
　　1.學習用折、揉、撕、搓等方法制作報紙樹，并能通過樹干、樹冠、樹枝等的造型變化，創造性地表現不同的樹。
　　2.學習用浮雕的方法和同伴一起在長條紙上合作制作樹林，拓展有關排列、重疊、遮擋等各種布局的經驗。
　　3.通過欣賞、操作表現各種形態的樹，感受樹的多樣性，探索與同伴合作的方法。
　　4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：
　　1.課件：樹和樹林的圖片。
　　2.報紙、卡紙、漿糊。

　　活動過程：
　　一、觀察圖片，觀察樹的造型以及樹林的布局方式。
　　導入語：小朋友，現在老師帶你們去一個美麗的地方看一看。
　　播放PPT（邊放音樂邊放PPT）（一個一個的放，最后定格在總圖）
　　1.師：你看到了什么？（一片美麗的樹林）你最喜歡哪一片樹林呢？為什么？這些樹是什么樣的？像什么？（重點觀察，比較樹冠和樹干的形，）
　　2.師：這幾幅圖的樹林有什么不同？（樹的品種不一樣，樹的排列方式不一樣）
　　（幼兒回答）
　　總結：樹林里的樹可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的細；有的是直直的；有的是彎彎扭扭的；有的樹冠圓圓的；有的尖尖的；樹葉一片紅、一片綠，密密麻麻，茂盛極了。（這里讓孩子和老師一起總結）

　　二、嘗試用身體動作表現樹和樹林。
　　1.嘗試用身體的動作表現一棵棵樹，引導孩子觀察表現的樹的特征。
　　師：樹林的樹各種各樣，如果讓你用身體的動作來表現一棵樹，你會表現什么樣的樹呢，誰來試試看？
　　師：你來。（請一位幼兒）這顆樹真不錯：……的樹干，……的樹枝。誰也來表現一顆不同樣子的樹，請一幼兒來表現。
　　2.小朋友一起表現樹林。
　　師：大家都想來學一學，那么大家都來試試看，我說一二三，大家就變成一棵樹，
　　師(邊指邊說)： 這棵樹的樹干直直的；這棵樹有點彎；這棵樹的樹冠圓圓的；這棵樹的樹冠尖尖的；這棵樹的樹枝真漂亮，這顆樹的樹枝真特別。這兒是一棵小樹苗呢。這么多棵美麗的樹在一起就變成了一片美麗的樹林了。
　　（如果孩子站的位置比較工整，可以再來一次。）
　　師：這片樹林有點像這篇樹林，小樹站在一起比較整齊，我們這次要表現一片密密的和剛才不一樣的樹林，想想可以怎么站？
　　（幼兒討論）
　　師：要變成密密的樹林，有的樹在前面，有的樹在后面，有的樹高一點，有的樹矮一點。
　　師：先現在我說一二三，大家可要站好喲！
　　（幼兒隨口令，評價：這片樹林和剛才不一樣了，樹都靠在一起了，有的樹在前，有的樹在后，姿勢也不一樣呢。）

　　三、幼兒創作報紙樹林。
　　1.剛才大家用身體表現了樹和樹林，下面呢，朱老師想和大家一起用報紙變出一片樹林來。
　　師：怎么變呢？（請小朋友說說看。讓幼兒說說。教師操作（變出樹干——樹枝）讓幼兒關注報紙揉捏的方法，樹干的表現手法，彎曲的表現方法。）
　　（演示樹的造型及粘貼過程）
　　2.交代操作要求
　　師：我知道小朋友們也想變一片小樹林，待會兒兩人一張黑色卡紙，一起合作完成一片小樹林，注意要一起商量，想想怎么樣去設計你們的小樹林。
　　師：好現在找一個好朋友開始吧。
　　（幼兒操作，教師觀察，提供幫助）

　　四、展示并欣賞作品
　　師：把你們的小樹林送上來吧。哇，一片片的小樹林連在一起，就變成了一片大樹林！ 你最喜歡上面的那片樹林呢？
　　（幼兒回答）教師的評價語要圍繞樹的造型及樹林的布局來評價。
　　師：我們把這片樹林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。