大班健康玩氣球教案反思主要包含了教學意圖，教學目標，教學準備，教學過程，教學反思等內容，用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協調性和靈活性，挑戰自我，發揮創造性，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看玩氣球教案吧。

 　　教學意圖：
　　氣球，是每個小朋友都熟悉喜愛的物品。是常見易得的材料，幼兒對氣球有相應的游戲經驗。于是開展了此次活動。用身體各個部位來碰觸氣球讓幼兒感受身體各部位運動靈活性之間的差異，讓氣球不落地訓練幼兒對物體運動速度的判斷發展手眼協調能力，體驗手臂的推力和手腕的彈力。

　　教學目標：
　　1．用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協調性和靈活性。
　　2．挑戰自我，發揮創造性。
　　3．幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
　　4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
　　5．培養幼兒健康活潑的性格。

　　教學準備：
　　每人一個氣球、粘紙若干、球網一副、音樂。

　　教學過程：
　　一、熱身活動
　　教師帶領幼兒跟音樂進入活動場地，每個小朋友去抱一個氣球，跟老師一起跳兔子舞。一起熱身。

　　二、把氣球向上墊
　　1．產生興趣
　　（出示兩袋用黑塑料袋裝的東西）讓幼兒隔著口袋摸一摸，然后猜一猜是什么東西。（出示氣球）。
　　2．玩氣球
　　怎么把氣球墊上去，不讓它掉下來呢？
　　你還有其它花樣把氣球向上墊嗎？
　　3．創意玩法
　　除了手，身體的哪些部位也能連續的把球墊上去？（根據幼兒的創意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應部位做一標記。如：頭、胸、膝蓋、屁股、腳等）
　　4．嘗試以上部位的玩法
　　用以上這些部位來玩球，要想辦法不讓球掉下來，每個部位都要試一試。（教師鼓勵幼兒盡量用各部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位）。
　　5．交流分享
　　老師身上粘紙的部位都能成功地把球墊上去嗎？
　　哪種方法最容易？哪種方法挑戰性最大？（教師通過讓個別幼兒挑戰用屁股、肚子、胸墊球，使幼兒意識到有些部位不太容易墊球，挑戰性很大）
　　6．挑戰賽
　　比一比誰是用頭頂氣球的冠軍？要求中途氣球不落地，如果落地，即自行回到空位上，最后留在場的為冠軍。（教師采用方法對冠軍的孩子給予鼓勵）

　　三、氣球向前拍
　　1．比比誰的氣球飛的遠。
　　1）自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。
　　2）交流怎樣能讓氣球飛得遠。
　　2．“排球”賽
　　1) 分成兩組，分別站在場地的兩側，在音樂聲中盡量將自己場內的氣球拍到對方的場內，場地中氣球少的一方為勝。
　　2) 交流經驗
　　怎樣才能把氣球拍到對方的場地內？
　　3）場地交換再一次比賽。

　　四、放松游戲，氣球按摩操
　　我們和氣球寶寶都累了，找一個好朋友，用你的氣球寶寶給他按摩一下。跟音樂做放松運動會教室（交換嘗試）。
　　教學結束：
　　帶上氣球寶寶回家和爸爸媽媽繼續游戲。

　　教學反思：
　　1、探索動作。
　　讓幼兒用手的各個部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的快樂，了解氣球的特性。通過自己操作進行驗證。鍛煉了手眼協調能力，自然感受身體部位和運動關系。
　　2、競賽挑戰。
　　讓幼兒選定挑戰部位進行挑戰(頭頂、腳踢等)給幼兒展示自己和挑戰他人的機會。
　　3、“排球”賽。
　　讓幼兒嘗試向前方遠距離拍球進一步感受手臂、手腕的推力與爆發力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰自我。結束活動。