中班主題多種多樣的蔬菜教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，讓幼兒通過各種感觀認識幾種常見的蔬菜，并能用漢語準確的表達出來，幫助幼兒用簡單的句式表達自己認識的蔬菜：“這是…，那是…”，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看多種多樣的蔬菜教案吧。

 　　活動設計背景
　　本班幼兒多為名族幼兒，根據幼兒學習語言的特點，在選擇活動內容的時候我選擇了認識日常生活中常見的蔬菜，這樣幼兒學習到的知識才更具有生命里，幼兒才能更好地理解和學習。另外我還加入句式：“這是…，那是…”。這樣幼兒就可以用簡單的句式表達所認識的蔬菜了。

　　活動目標
　　1.讓幼兒通過各種感觀認識幾種常見的蔬菜，并能用漢語準確的表達出來。
　　2.幫助幼兒用簡單的句式表達自己認識的蔬菜：“這是…，那是…”。
　　3.培養幼兒仔細傾聽教師和同伴講話的習慣。
　　4.知道人體需要各種不同的營養。
　　5.初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點
　　活動重點：讓幼兒通過過各種感觀認識幾種常見的蔬菜，并能用漢語準確的表達出來。
　　活動難點：1.幼兒能用簡單的句式表達自己認識的蔬菜：“這是…，那是…”。
　　2.幼兒能用準確地漢語發音來表述自己認識的蔬菜名稱。

　　活動準備
　　活動準備：1.常見的蔬菜圖片。 2.蔬菜實物。 3.蔬菜小圖卡若干張。
　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　1. 穩定幼兒情緒,教師組織教學， 師生之間相互問好.
　　2.教師出示蔬菜實物，讓幼兒對蔬菜有了初步的感觀認識（鼓勵幼兒看一看、摸一摸、聞一聞）。

　　二、基本部分
　　1.請幼兒說一說蔬菜的名稱，教師再用漢語解釋，并逐個糾正幼兒的漢語發音。
　　2.教師出示圖片，引導幼兒觀察他們的特征并說出它們的名稱。
　　例：紅紅的西紅柿，長長的蘿卜、等
　　3.教師拿圖片和幼兒做游戲。
　　（1）教師親吻（拍打、撫摸、用頭頂）圖片說圖片中蔬菜的名稱，幼兒模仿。
　　（2）在黑板上貼上大圖片請幼兒從小圖片中找到一樣的
　　粘貼到大圖下邊并說出蔬菜名稱。
　　4.請幼兒給蔬菜分組(將小圖卡分類放到每一個籃子里)
　　教師：我們把蔬菜寶寶送回家吧（邊分組邊念“這是…那是…）
　　5.請幼兒分別練習句式“這是…，那是…”.

　　三、結束部分
　　教師小結，并且和蔬菜寶寶再見。

　　四、活動延伸
　　和幼兒一起做蔬菜湯。

　　教學反思
　　在活動過程中，我發現本班幼兒在學習漢語時習慣重復自己的母語，因此在活動過程中我只用位于解釋一遍，便向幼兒不斷重復漢語發音。