中班美術和米羅爺爺學畫畫教案反思主要包含了活動目標，教學重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，欣賞畫家米羅作品中獨特的繪畫風格，利用點、線、形，結合各種色彩進行創作，樂意參加欣賞活動，能發現藝術作品中的美，感受作品中的色彩特點，適合幼兒園老師們上中班美術活動課，快來看看和米羅爺爺學畫畫教案吧。

 　　活動目標：
　　⒈欣賞畫家米羅作品中獨特的繪畫風格，利用點、線、形，結合各種色彩進行創作。
　　⒉樂意參加欣賞活動，能發現藝術作品中的美，感受作品中的色彩特點。
　　⒊培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　⒋培養幼兒的欣賞能力。
　　⒌培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　教學重難點：
　　重點：能在欣賞藝術作品中體會冷暖色系，觀察并說一說作品中點、線、形的作用。
　　難點：欣賞米羅作品，大膽表述藝術作品的畫面，感受藝術美。
　　（要發展幼兒欣賞多種藝術形式和作品是，幼兒在欣賞藝術作品時會產生相應的聯想和情緒反應，教師引導幼兒結合所見的色與形大膽講述，從而引發幼兒感受美、熱愛美、創造美。）

　　活動準備：
　　⒈多媒體課件《米羅和他的作品》、黑板、小貼紙若干。
　　⒉幼兒繪畫創作用具：人手一份的毛筆、記號筆、顏料（紅、黃、藍、綠）、生宣（背后粘好白紙）、抹布；水桶6個、報紙等若干。

　　活動過程：
　　⒈談話導入
　　⑴師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？喜歡用什么顏色來畫，畫什么？
　　師：有偉大畫家也愛畫畫，我們來看看他用什么顏色？畫了什么？（直接出示范畫）
　　（評析：活動先引導幼兒說自己畫畫喜愛用的顏色，請幼兒說出色彩和色彩相對應的給人的印象和感受，引導幼兒接下來重點結合畫作的色彩來欣賞。）
　　⒉賞析作品、大膽表達對作品的感受。
　　⑴引導幼兒觀察畫中的主體形態、色彩、線條等。
　　圖1《紅蛋太陽》
　　①師：在這幅畫中你看到了什么？是什么顏色的？
　　幼兒的回答是：它用紅色畫了太陽，你為什么覺得它畫得是太陽（從顏色 形狀 ：因為是紅色的、圓形的）紅色的太陽給你什么感覺？（照在身上暖暖的）紅色是暖色。還有什么顏色給你也是暖暖的感覺？（粉紅、玫紅、橘紅……）這些顏色也是暖色。
　　教師總結：太陽是紅色，代表了溫暖，過年時哪里有紅色？（紅燈籠、紅紅喜字……紅色代表了溫暖、熱情、吉祥、喜慶）
　　②師：除了紅色的圓圓的太陽，你在畫上還看到了什么顏色？（具體進行分析）
　　（紫色的長條）可能是什么？（一艘小船、一條圍巾……）
　　教師靈活幫助幼兒補充完整回答語句，描述得更加詳細。回答里重點圍繞畫面里的點、線、形。
　　③師：你在畫上看到了什么線條？（引導幼兒根據線條的特征說一說）米羅爺爺肯恩那個想畫成什么？
　　④師：這幅畫美嗎？美在哪里？
　　師：請你為這張畫起個名字。
　　⑤介紹米羅
　　教師介紹：這張畫是一個大畫家叫米羅爺爺（出示）畫的《紅蛋太陽》。米羅爺爺畫喜歡用簡單的大圓、小圓、長短不同的線線和點點來畫畫，他的畫有點抽象但給人奇妙、有趣的遐想。
　　圖2：天空藍的黃金 (蔚藍的金色) The Gold of the Azure① 師：米羅爺爺一生畫了許多畫，除了這幅《紅蛋太陽》，他還畫了這幅（ppt出示圖2）。
　　師：在這幅畫里你看到了什么？（藍色的大圓）可能是海里的什么？（大海）
　　師：畫里藍色的大海給你什么感覺？（摸上去冷冷的）藍色是冷色。還有什么顏色也會讓人覺得冷冷的？（淡藍、綠色……）
　　②師：大海邊可能有什么？（小石頭、沙子|別的小星星）看畫里的哪些點點可能是石頭沙子（別的小星星）？為什么？
　　③教師簡單介紹這幅畫的創作意圖
　　⑵圖1與圖2同一畫面對比欣賞，發現兩幅畫的差異，以及米羅作畫的特點
　　師：兩幅畫雖然不同，但里面藏著相似之處，哪個小朋友的慧眼能最早發現？
　　（1都有大小不同的圓圈、2長短不同的線線和點點、3都有米字）
　　師：米羅爺爺的每幅畫里都有這樣的線條。像雪花，像漢字里的“米”。我們一起來用手畫一畫這個有趣的“米”字吧。（教師帶幼兒空手描畫）
　　（評析：幼兒對畫作分別從色彩、線條、塊面角度欣賞，大膽想象發言，說出自己的感受，從而體會到色彩的色相、冷暖、相見，線條形狀給人帶來的聯想，豐富幼兒聯想的能力。）
　　⒊繼續探討，激發幼兒創作想象
　　⑴師：小朋友真看得真仔細，說得真棒。米羅爺爺的畫很細心地把顏色、點點、線條搭配的很美，能讓人想到許多有趣的東西。
　　⑵師：假如你來學米羅爺爺畫畫，你會用大小不同的圓圈、長短不同的線線和點點畫些什么？你想用什么顏色畫？
　　⒋幼兒創作活動
　　⑴師：下面請你們也來做做小畫家，學米羅爺爺用點點、線條、圈圈，還有好看的顏色畫出有趣的畫。等會展示在黑板上。注意操作：用大毛筆蘸彩色顏料畫，記號筆畫線條或小點點。大毛筆要換顏色時放入水桶洗干凈，注意在抹布上擠掉水分。注意不要弄混顏料。⑵教師巡回觀察，適時指導。鼓勵幼兒大膽地想象和作畫。
　　（先畫好的幼兒可在黑板前欣賞同伴的畫）
　　（評析；幼兒用畫筆蘸顏料畫是需要之前有過經驗準備的，熟悉操作方法。在繪畫時，教師引導幼兒大膽作畫，想畫什么畫什么，同時引導幼兒在畫面中靈活使用多種線條和形狀來讓畫面更生動。）
　　⒌小小畫展（開放性幼兒評價）
　　（將幼兒的繪畫作品進行展示，幼兒自由觀賞作品。）
　　⑴師：我們也像大畫家一樣開了小小畫展。現在看看，有沒有你喜歡的作品。
　　⑵師生共同賞析和評價個別作品
　　師：誰想來介紹自己的作品？你畫了什么？
　　師：你為什么喜歡他的畫？你覺得他畫里有什么？他的畫哪里比較有趣？
　　⑶欣賞米羅其余畫作
　　師：米羅爺爺還有許多有趣的畫，我們一起來看看。
　　①出示圖3
　　師：這幅畫里你看到了什么？你從哪里看出來的？
　　②出示圖4
　　師：你覺得這幅畫畫了什么？你為什么這么覺得？
　　⒀師：米羅爺爺的畫真有趣，我們下次還可以和他學畫畫。
　　我們的畫展還在開，小畫家們可以再欣賞一下我們的畫，或者和別人介紹你的畫。（活動結束）
　　（評析：在美術欣賞活動中，幼兒作品的評析也是很重要的，重點請幼兒說一說，看到了什么，看到有什么感受。這是對之前活動的一個提煉總結，讓幼兒又從創作走向了欣賞。）

　　活動反思：
　　這個活動主要是要讓幼兒欣賞米羅的抽象畫作，從色彩、線條和形狀的特征感受畫作的特征，展開聯想。
　　幼兒有對色彩的感受，了解其特征，在看到紅紅的橢圓形時，能從紅色上感覺出火熱、熱情等，看到了藍色的一個色塊時能感覺到寒冷、安靜等。然后教師引導幼兒觀察畫面中的線條和形狀，辨認特征，按自己的想象新可能是畫的什么。幼兒講述時，教師要對幼兒的發言充分肯定，盡量引導幼兒重點從色彩上說自己的感受。
　　活動之后發現，幼兒想象得很精彩，有的是老師之前都沒想到的。
　　在幼兒自己嘗試創作時，有的幼兒不敢大膽作畫，有的幼兒會畫一些花草等巨象的東西，但是要求幼兒一下子學習抽象大師的思想是太慢了的。同時，我發現平時就可以請幼兒多花一些時間嘗試畫自由的畫，只要畫出自己的所見所感即可。
　　幼兒作品的欣賞環節，許多幼兒能看到其他的作品，嘗試從色彩點線的機會對別人的作品，讓幼兒有了欣賞、感受、聯想、表達的集會。本活動原教案在目標上要加入幼兒發現美、感受美、創造美的要素，而且在欣賞米羅作品時，語言要再組織。要加強幼兒對顏色、點、閑、大圓、小圓的裝飾的欣賞和發現。