中班美術(shù)活動有趣的臉教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動建議，活動過程等內(nèi)容，通過觀察、觸摸、欣賞，感知五官及表情變化，重點關(guān)注臉部的凸起部分。學(xué)習(xí)用泥皮、泥條、泥團(tuán)捏塑一張較完整的臉。適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園中班美術(shù)陶藝活動有趣的臉教案吧。       

幼兒園中班美術(shù)教案陶藝活動：有趣的臉

活動目標(biāo)：
   1．通過觀察、觸摸、欣賞，感知五官及表情變化，重點關(guān)注臉部的凸起部分。
   2．學(xué)習(xí)用泥皮、泥條、泥團(tuán)捏塑一張較完整的臉。
   3．能大膽想象創(chuàng)作，體驗創(chuàng)造的樂趣。

活動準(zhǔn)備：
   1．立體雕塑臉若干。
   2．陶泥及操作工具人手一份。

活動過程：
1．談話導(dǎo)入。
     (1)教師：請你們相互看看對方的頭部，頭部有什么？（頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等）
     (2)教師：請仔細(xì)看，我的五官怎么了？（教師做鬼臉）
     (3)根據(jù)幼兒的發(fā)言，教師小結(jié)：原來讓臉上的五官動一動，會產(chǎn)生各種表情，比如哭臉、笑臉、兇臉、俏皮的臉……有了表情的臉看起來生動有趣！
      ●教師生動而有趣的變臉，讓幼兒感覺到教師的可愛和滑稽——這對幼兒細(xì)致地觀察以及接下來幼兒的變臉起到良好的示范作用。

2．集體欣賞雕望臉。
      教師：藝術(shù)家也做了許多生動有趣的臉。請你挑一個最有趣的臉，說說自己的感受。
      ●通過欣賞以及教師的激勵、引導(dǎo)，幼兒動手一試的欲望更加強烈。

3．出示泥皮、泥條、泥團(tuán)，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動。
     (1)教師：要想用陶泥成功地創(chuàng)作一張有趣的臉可不是件簡單的事！我們先要認(rèn)識一下泥的兄弟們。
     (2)教師：泥老大就像我們常用的餃子皮，名字叫泥皮；泥老二長得像油條，名字叫泥條；泥老三好像我們吃過的麻團(tuán)，名字叫泥團(tuán)。
     (3)教師：現(xiàn)在就請你們用“泥家三兄弟”來制作一張生動有趣的臉吧！
4．幼兒操作，教師指導(dǎo)。
5．展評幼兒作品。
      幼兒相互參觀、交流、評價，選出“誰的表情最有趣”“誰的五官最突出”“誰的裝飾最有趣”。

活動建議：
☆區(qū)角活動  ①美術(shù)區(qū)：鼓勵幼兒運用“泥家三兄弟”創(chuàng)作，重點指導(dǎo)幼兒用多種手段表現(xiàn)臉（泥條盤臉，泥球、泥皮做五官；泥球做臉，泥皮、泥條做五官；泥皮做臉，泥條、泥團(tuán)做五官），充分感受“泥家三兄弟”配合運用產(chǎn)生的不同效果。提供紙筆，讓幼兒畫一畫有趣的臉。②語言區(qū)：提供各種不同表情的臉譜，玩“看表情、說表情”的游戲。

☆家園共育  鼓勵幼兒在家用“泥家三兄弟”分開或組合制作，如，用泥皮做餅、餃子等，用泥條做麻花、耳環(huán)等，用泥團(tuán)做饅頭、湯圓等，和爸爸媽媽比一比誰想得多、誰做得多。

 【評析】
把泥皮、泥條、泥團(tuán)生動地比喻為“泥家三兄弟”，對于幼兒來說比較親切，從而在操作和運用中更加有興趣。由于每個幼兒的想法不同，運用“泥家三兄弟”的時候也會不同。在講述過程中，幼兒感受到制作方法的多樣性，能為白己的下一次創(chuàng)作積累經(jīng)驗。