大班美術活動會走路的杯子教案主要包含了活動目標，活動準備，活動建議，活動過程等內容，了解制陶的一些基本術語，掌握新的捏陶技法。運用多種方法創造表現不同形狀、特征的杯子底座，充分體驗創作的快樂。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看大班美術陶藝活動會走路的杯子教案吧。

幼兒園大班美術教案陶藝活動：會走路的杯子

活動目標：
   1．了解制陶的一些基本術語，掌握新的捏陶技法。
   2．運用多種方法創造表現不同形狀、特征的杯子底座，充分體驗創作的快樂。
   3．能根據自己的構思創意，獨立設計制作，有初步的創新意識。

活動準備：
   1.幼兒了解陶藝的一些基本知識，掌握兩種以上基本技能。
   2．各種高腳杯的課件。
   3．背景音樂，數碼照相機。
   4．工作服、陶泥及操作工具等。

活動過程：
   1．幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動進入活動室。
      教師：我們學一學好玩的泥巴，跟著音樂動起來！（變高了、變矮了、卷起來、變成小面條了、變成泥巴球）
   2．教師以兒歌形式演示操作，引出主題。
     (1)出示泥團，引導幼兒想象：這是什么？我們已經學會搓大湯圓了。（我搓我搓我搓搓搓）
     (2)教師演示：看！這是什么動作？我們一起來學一學。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、兩邊捏）連接泥條，它變成什么了？（杯子）
     ●將泥人擬人化表現，再配以朗朗上口的兒歌，操作過程更直觀、生動、形象，使幼兒在不知不覺中掌握了技能。

   3．引導幼兒觀看各種高腳杯的課件，啟發創作。
     (1)教師：在我們生活中還有許多長有腳的杯子，我們一起來看看。
     (2)欣賞課件，重點引導幼兒觀看不同形狀、特征的杯子底座，為幼兒創作打下基礎。
     (3)教師小結：這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形狀、小動物形狀、小人形狀的；杯腳就更不同了，有各種幾何圖形的，有卡通的，很可愛。你們想不想自己試著做一個會走路的杯子呢？看看誰做得與眾不同，做得更有趣。
  4．幼兒討論、交流如何制作杯子。
    (1)教師：你準備怎么做？跟你的好朋友說說。（幼兒充分想象，大膽制作）
要點提示：
   提醒幼兒運用手捏、盤筑連接的方法創意制作。
   (2)教師巡回指導，及時捕捉幼兒有創意的想法與制作，并用照相機拍下來。

 5．展示作品，欣賞、評價。
   (1)欣賞同伴作品，相互交流、評價。
   (2)教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優點。

活動建議：
   ☆環境創設  ①開辟“杯子展覽館”。引導幼兒搜集和展示各種不同材料、不同形狀的杯子，并隨著活動內容的深入，不斷地豐富有關杯子的知識。②設置“杯子創意吧”，展示幼兒設計的各種杯子的創意繪畫作品。

   ☆家園共育  ①與幼兒共同搜集各種杯子的實物或圖片，幫助幼兒了解各種造型的杯子。②親子活動：帶幼兒逛一逛附近的禮品店，引導幼兒觀察各種奇特造型的杯子。③引導幼兒在生活中尋找各種有腳的器皿，觀察其形態，激發幼兒的聯想創造。