中班音樂活動幸福拍手歌教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，初步學唱弱起的歌曲。嘗試根據前奏的速度變化反映并歌唱。發現 “順序”在記憶中的作用。適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看中班韻律活動幸福拍手歌教案吧。

幼兒園中班韻律活動：幸福拍手歌
 
活動目標　　
1、初步學唱弱起的歌曲。嘗試根據前奏的速度變化反映并歌唱。
2、發現 “順序”在記憶中的作用。
3、在根據歌詞拍打自己身體部位的過程中感受韻律活動的快樂　　

活動準備　　
1、幼兒會表演唱歌曲《幸福拍手歌》。　　
2、幼兒會唱歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》　　

活動過程： 　　
1、音樂律動《頭發肩膀膝蓋腳》。　　
（1）教師帶領幼兒隨著音樂的節奏，邊唱邊摸自己身體的相應部位。　　
（2）改變音樂的速度，幼兒用緩慢、正常、快速三種速度，表演唱《頭發肩膀膝蓋腳》　　　　

2、幼兒學唱歌曲《快來拍拍》。　　
（1）教師范唱歌曲一遍。　　
教師在演唱的過程中不做動作，以避免動作干擾幼兒傾聽歌曲。 
（2）教師引導幼兒回憶歌詞內容。　　
教師：我唱的歌中，拍了身體的哪些地方？ 　　
（3）教師再次示范唱歌曲，引導幼兒找出歌詞排列的規律。（從頭到腳）　　
（4）教師引導幼兒邊唱歌邊做動作。教師用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。　　
 3、教師嘗試用與前奏一致的速度唱歌，做身體動作。　　
（1）引導幼兒隨鋼琴彈的不同速度邊做動作邊唱歌一遍。　　
（2）教師引導幼兒解決“跟不上”的困難。　　
     教師：這次，我們不僅要把歌曲出來，還要跟著鋼琴的速度做動作。如果你覺得自己跟不上，可以怎么辦呢？（教師引導他們聽前奏并看教師動作的暗示）　　

4、教師與幼兒將歌詞中的部分不唱，改成用拍手的方式玩唱歌游戲。 
（1）教師指導幼兒以較慢的速度玩歌唱游戲。　　
  教師：這個歌曲還可以玩更好玩的唱法，我們來試試吧。當唱到“腳”的時候，我們忍住不唱，而是用拍手的方法來代替。　　
（2）教師與幼兒嘗試用正常地速度玩唱歌游戲。　　
教師：我們的伴奏音樂要快一點，大家試一試能不能跟得上呢？　　　　

5、音樂表演《幸福拍手歌》。