小班數學活動褲子比一比教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過操作，讓幼兒喜歡數學。?愿意上課大膽舉手回答問題。?適合幼兒園老師們上小班數學活動課，快來看看幼兒園小班數學褲子比一比教案吧。

幼兒園小班數學教案：褲子比一比

活動目標： 
1、通過操作，讓幼兒喜歡數學。 
2、愿意上課大膽舉手回答問題。 
3、能按照物體的長短差異排出3"5個物體的序列。 

活動準備： 
1、長短不同的褲子圖片。 
2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套(3--5個為一套)，排序底板若干。 

活動過程： 
1、褲子比一比。 
 a、觀察褲子。 
教師出示掛圖中的4條褲子。 
教師：看，媽媽給寶寶買了什么？媽媽買了幾條褲子？它們一樣嗎？哪兒不一樣？引導幼兒觀察褲子，并說出它們長短不一樣。 
 b、比褲子。 
教師：哪條褲子長，哪條褲子短？ 
教師和幼兒一起把褲子兩兩比較，得出結果。 

2、褲子排一排。 
a、教師出示長短排序板。 
教師：媽媽讓寶寶排一排褲子，你覺得哪條褲子放在前面？可以怎么排呢？ 
鼓勵幼兒積極思考并講述自己的想法。 
b、鼓勵幼兒自主地排褲子，然后說一說自己用什么方法排的。  
c、教師和幼兒討論長短排序的方法。 
沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊，可以用眼睛看，找出最長(最短)的褲子排號，再通過兩兩比較依次排序；也可以每次找出最長的褲子，發現長了再調整。 

3、給物體排排隊。 
a、討論活動規則。 
教師：小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊啦！ 
教師和幼兒共同討論、總結：先找出物體中最長或最短的一個排好，在比剩下的物體，找出最長或最短的往下排，排好后說一說。 
b、幼兒操作活動。 
教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。 
教師鼓勵幼兒參與多組操作活動。