大班美術(shù)活動(dòng)彩色蝸牛教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)反思，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，嘗試用分割的方法、為蝸牛裝飾螺旋形的殼。學(xué)會(huì)用勾線(xiàn)筆以及簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線(xiàn)、圈等花紋裝飾蝸牛，感受線(xiàn)描為畫(huà)面帶來(lái)的美感。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)彩色蝸牛教案吧。

幼兒園大班美術(shù)教案：彩色蝸牛（裝飾畫(huà)）

活動(dòng)目標(biāo)：　　
1、嘗試用分割的方法、為蝸牛裝飾螺旋形的殼。　　
2、學(xué)會(huì)用勾線(xiàn)筆以及簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線(xiàn)、圈等花紋裝飾蝸牛，感受線(xiàn)描為畫(huà)面帶來(lái)的美感。　　
3、感知分割裝飾的風(fēng)格，產(chǎn)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。　　

活動(dòng)準(zhǔn)備：　　
1、五種圖形（圓、正方、三角形、S形、螺旋形）（指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備）及背著五種圖形背殼的蝸牛圖　　
2、老師為蝸牛設(shè)計(jì)的新房　　
3、筆、畫(huà)冊(cè)　　

活動(dòng)過(guò)程：　　
一、蝸牛換新家了　　
1、師問(wèn)：這些是什么？出示五種點(diǎn)、線(xiàn)、圈等裝飾的圖形）。　　
　師：它們不但是一些圖形，還有一個(gè)很大的作用哦，想知道嗎？它們可是小蝸牛最近找到的新家的瓷磚哦。（出示背著五種圖形背殼的蝸牛圖，引出主題。）　　

二、為蝸牛的新家選瓷磚　　
1、最近，小蝸牛們正為裝飾新家煩惱著呢，聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友很會(huì)設(shè)計(jì)各種線(xiàn)描花紋的瓷磚，所以想來(lái)請(qǐng)你們幫忙，用你們?cè)O(shè)計(jì)的瓷磚來(lái)裝飾它們的新家。不如，我們先讓他們看看我們?cè)O(shè)計(jì)的瓷磚怎么樣？　　
　　——出示幼兒設(shè)計(jì)過(guò)的“瓷磚”，師幼共同欣賞、討論花紋（尋找規(guī)律、線(xiàn)條接頭等問(wèn)題）。　　
2、瞇起眼來(lái)看，你們覺(jué)得哪些圖案看上去黑黑的、哪些看上去灰灰的，哪些又是白白的呢？并由幼兒根據(jù)視覺(jué)效果把“瓷磚”分類(lèi)。　　
教師總結(jié)（發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生這些視覺(jué)效果的秘密）：線(xiàn)條排列的緊密，則看上去顏色較深，線(xiàn)條排列的疏松一些，則看上去顏色較淺。　　
　　3、這么多深淺不同的瓷磚，小蝸牛都很喜歡，它們決定多選幾塊深淺不同的瓷磚來(lái)裝飾自己的背殼，我把這只小蝸牛的背殼分成了四個(gè)部分，作了裝飾，想看看嗎？（了解分背殼的方法并知道不同視覺(jué)效果的花紋組合在一起很漂亮）。　　
　　4、討論：你想給這些蝸牛用幾塊瓷磚裝飾，怎么分？個(gè)別幼兒為教師出示的蝸牛分背殼。　　

三、為蝸牛裝飾新家　　
1、還有許多小蝸牛的背殼想請(qǐng)你們裝飾（畫(huà)冊(cè)），他們也想好要用幾塊瓷磚裝飾，用哪些花紋好呢？記得裝飾好了讓小蝸牛住進(jìn)去哦。　　
2、幼兒進(jìn)行線(xiàn)描畫(huà)為蝸牛裝飾背殼。　　
鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的條紋給小蝸牛房子和長(zhǎng)長(zhǎng)的身體裝飾。　　

四、展示、講評(píng)幼兒作品。　　
表?yè)P(yáng)大膽分割圖形、認(rèn)真裝飾的幼兒，引導(dǎo)幼兒看一看誰(shuí)的蝸牛房子最漂亮。　　

第一環(huán)節(jié)由謎語(yǔ)入手，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；　　
其次，出示分割好的蝸牛，讓幼兒觀(guān)察，這次的線(xiàn)描畫(huà)與以往的線(xiàn)描畫(huà)有什么不同。　　
然后，讓幼兒回憶畫(huà)過(guò)的線(xiàn)描畫(huà)的情景，運(yùn)用了哪些線(xiàn)妙和花紋。再幼兒操作。　　
　 　
活動(dòng)反思：　　
《彩色蝸牛》這節(jié)是美術(shù)線(xiàn)描畫(huà)，線(xiàn)描畫(huà)是一種利用最少的作畫(huà)工具就能隨時(shí)隨地進(jìn)行的繪畫(huà)活動(dòng)，線(xiàn)描畫(huà)本身既新奇又有趣，它像一個(gè)自由表現(xiàn)的王國(guó)，不受時(shí)空限制，不受真實(shí)生活的約束，可以自由發(fā)揮想象力，靈活地創(chuàng)造對(duì)象，可以表現(xiàn)出一個(gè)嶄新的別開(kāi)生面的藝術(shù)世界，表達(dá)出兒童的內(nèi)心世界的真實(shí)情感。在活動(dòng)開(kāi)始前首先讓幼兒猜謎語(yǔ)，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，然后出示蝸牛線(xiàn)描畫(huà)，引起幼兒觀(guān)察探究的欲望。

第三，觀(guān)察線(xiàn)描畫(huà)蝸牛背殼的分割方式，活動(dòng)開(kāi)始我出示線(xiàn)描畫(huà)蝸牛分割的圖片讓孩子與以往的裝飾畫(huà)作比較，使孩子們了解線(xiàn)描畫(huà)分割的特點(diǎn)及含義。接著通過(guò)我講解和示范分割蝸牛塊面供全體幼兒觀(guān)察，是幼兒了解分割裝飾畫(huà)的基本步驟及方法。孩子們?cè)倩貞浗o怎樣給彩色鴨子、蝴蝶、等裝飾的情景，讓他們感知裝飾畫(huà)是用簡(jiǎn)單的圖案和線(xiàn)條來(lái)裝飾的，并也讓幼兒知道不同的花紋組合在一起很漂亮。在觀(guān)察和交流中讓幼兒進(jìn)一步提高審美觀(guān)。所以，現(xiàn)在在幼兒園中，裝飾畫(huà)活動(dòng)開(kāi)展得也比較多。