1、初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

　　2、認(rèn)識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

 

　　節(jié)奏圖譜卡片若干。

 

　　1、看圖譜，拍節(jié)奏。
　　師：今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物客人，我們一起說有請，然后把它們一個(gè)一個(gè)請出來好不好？

 

　　2、出示小牛節(jié)奏圖譜 ，
　　小牛：“小朋友，你們好。”   幼：“小牛，你好。”
　　小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了，那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀？
　　師：恩，真棒！ 趙老師也來學(xué)一學(xué)。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手）
　　師：有的小朋友說我學(xué)叫的時(shí)候拍手了，現(xiàn)在我再來學(xué)一次，小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手？
　　師：好跟老師一起來拍一次。

 

　　3、出示小貓節(jié)奏圖譜
　　小貓：小朋友們好，你們好！    幼：小貓，你好！
　　師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手） 。
　　師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

 

　　4、出示小鴨節(jié)奏圖譜
　　小鴨：小朋友，你們好！   
    幼：小鴨子，你好！
　　師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。）
　　師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

 

　5、出示小雞節(jié)奏圖譜

　　小雞：小朋友，你們好！    幼：小雞，你好！

　　師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽（小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。）

　　師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

 

　　1、師：小朋友學(xué)的真不錯(cuò)，小動物們聽了可高興了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽？（兒歌前半句隨歌詞做動作，小動物叫聲的時(shí)候拍手做。）

　　2、師：請小朋友們一起來跟我學(xué)一學(xué)。

 

　　我是小牛，我就這樣叫，哞 ——————————
　　我是小貓，我就這樣叫，喵 ———— 喵 ————
　　我是小鴨，我就這樣叫，嘎    嘎    嘎    嘎
　　我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰  嘰嘰  嘰嘰  嘰嘰

 

　　師：好說的真不錯(cuò)！今天跟小動物們一起玩的開不開心呀？好，聽小貓說什么……

　　小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說再見之前，我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密，你們看，我們每個(gè)小動物旁邊，都有一個(gè)這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎？好，那再見了！