小班游戲活動小小瓶子真好玩教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動反思，活動過程等內容，引導幼兒快樂的參與活動，感受玩瓶子的樂趣，體驗與小伙伴一起操作的快樂，培養幼兒的合作意識。引導幼兒在活動中主動探索，發現瓶子的各種玩法，親自動手嘗試，促進幼兒動作的發展。適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看小班游戲活動小小瓶子真好玩教案吧。

幼兒園小班游戲活動：小小瓶子真好玩

作者：于博    來源：山東農科院幼兒園
 
【設計意圖】
 　　小班幼兒探索欲強，在日常生活中總是對各種事物充滿好奇,喜歡動動這個玩玩那個。根據孩子的這些特點，設計這個活動,引導、啟發孩子的探索欲望，讓孩子們自己動手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識經驗，既讓孩子享受了過程、獲得了快樂,又能培養他們探索的興趣、習慣和能力。

【活動目標】
　　1、引導幼兒快樂的參與活動，感受玩瓶子的樂趣，體驗與小伙伴一起操作的快樂，培養幼兒的合作意識。
　　2、引導幼兒在活動中主動探索，發現瓶子的各種玩法，親自動手嘗試，促進幼兒動作的發展。
　　3、啟發幼兒自己說說操作的過程，講述自己的想法和經驗。

【活動準備】
　　1、各種清洗干凈的瓶子；
　　2、與活動內容相關的課件；
　　3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；
　　4、豆子、繩子若干；
　　5、錄音機，磁帶。

【活動過程】
　　（一）開始部分
 　　 組織好幼兒，引出課題，激發幼兒對活動的興趣。
　　（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，它一會兒想和小朋友一起做游戲呢！你們想不想看看它是誰？（激發幼兒的好奇心，讓幼兒對活動充滿興趣。）好，那就快把好朋友請出來吧！（2）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛的小瓶子）小朋友們瞧，今天來的好朋友是誰呀？噢，原來是可愛的“瓶子公主”！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（繼續操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。）瓶子公主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很調皮，東倒西歪的，請幼兒給它們排好隊，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。
　　a.分組進行操作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼兒的操作能力。
　　b.引導同伴間互相幫助，還可進行組與組間的相互合作。
　　c.集中小結：小朋友多能干呀，可愛的小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請小朋友一起走游戲，你們愿意嗎？好，待會兒別忘了告訴大家，你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。

　　（二）展開部分
　　引導孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗。
　　1、分三組進行操作，鼓勵孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；
　　2、啟發幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進瓶子制成小樂器；用小繩子系在瓶口拖著玩，教師根據孩子的操作情況，予以相應指導。
　　3.集中幼兒，師：“誰來說說，你和可愛的小瓶子是怎么玩的”。
　　請幼兒總結自己的操作過程，講講自己獲得經驗。

　　（三）結束部分
　　請幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。

【活動反思】
　　根據孩子的年齡特點及發展水平的不同，“可愛的小瓶子”的游戲還可設計以下活動，如：
　　1、瓶寶寶編上號，可以認識阿拉伯數字，進行倒數，順數和相鄰數等知識的掌握。
　　2、根據瓶子的大小、形狀進行分類。
　　3、 高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請你來排排隊。
　　4、點數，知道總數。瓶寶寶排好了隊，讓我們數數共有多少人呢？等等。
　　5、日常生活中應注意材料的投放。
　　孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動手操作周圍的物品，教師要根據這一特點，并結合主題，對孩子的活動區域進行操作材料的投放。
　　6、對于孩子提出的問題要正確講解，使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。
　　從小班孩子的年齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創造力卻非常強。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學現象，教師都應給予正確的回答和引導。但是，給小班孩子講解應注意措辭，教師要將規范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。