大班語言快樂的春節教案反思主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，引導幼兒仔細觀察，能用比較完整的語言講述春節給人們帶來的快樂，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看快樂的春節教案吧。

 　　設計背景
　　本活動是根據大班幼兒的年齡特點，結合生活實際，為進一步做好幼小銜接的語言教育打好基礎。在活動中讓幼兒在看，聽，想，說的過程中提高語言的組織和表達能力。鼓勵幼兒積極發言，運用已有的生活經驗構建新的認知，從而提高口語表達能力。

　　活動目標
　　1. 引導幼兒仔細觀察。
　　2. 能用比較完整的語言講述春節給人們帶來的快樂。
　　3. 學會用恰當的語句表達祝福的話。
　　4. 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
　　5. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　重點難點
　　重點：能用完整的語言講述過春節的情景
　　難點：愉悅，感激等性情的語言組織與表達

　　活動準備
　　過春節時的熱鬧場面圖片

　　活動過程
　　一.講述春節時人們的慶祝活動，出事圖片
　　互動問題：
　　1.圖中人們在做什么？他們過得二十什么節日？
　　2.你是從哪看出來的

　　二.說說自己是怎么過春節的
　　互動問題：
　　1.在過春節的時候你最高興的事是什么
　　2.過春節時你最喜歡做的事是什么
　　3.新的一年里你最大的心愿是什么

　　三.我是小小演說家
　　用比較完整的語言把自己的所見，所聞，所感表達出來

　　四．結束活動
　　互動，聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動

　　教學反思
　　1. 大班是學習語言的最佳時期，做為幼兒教師，必須抓住這個時期努力發展幼兒的語言能力，使他們在入小學前具備足夠的語言能力而受益終生。
　　2. 對活動過程的反思
　　（1）對幼兒發展的反思：幼兒在活動中都能夠積極發言，使整個活動能很好的開展下去，平時不說話的孩子也能夠才與活動。
　　（2）對優勢專業發展的反思：我對班上幼兒比較了解，知道他們的性格特點和語言水平，因此在把握教育內容上成為孩子的最好引導者。
　　（3）對師幼互動的而反思：大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，對不愛說話的孩子降低要求，因此活動得以順利開展。
　　3. 對活動效果的評析
　　整個活動幼兒情緒良好，積極參與，在今后的活動設計中應充分考慮這一方面，使幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
　　4.如果讓我從新上這節課，我會更加細致的考慮活動的各個環節，在基本活動中適時加入一些視頻短片，讓幼兒對過春節時還堅守工作崗位的人們心存感激之情。