小班數學1和許多教案反思主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，教幼兒初步認識1和許多，并了解它們的關系，培養幼兒初步的分析、綜合比較的能力，適合幼兒園老師們上小班數學活動課，快來看看1和許多教案吧。

 　　設計背景
　　在平時的教學中我發現孩子們對故事都比較感興趣，而小白兔也是孩子們腦海中印象最深刻的形象。所以選擇了兔媽媽帶小白兔去秋游這樣一個內容作為活動的線索，讓孩子們在故事中感受學習“1和許多”這兩個不同的數量，從而達到所要達到的目標。

　　活動目標
　　1 、教幼兒初步認識1和許多，并了解它們的關系。
　　2 、培養幼兒初步的分析、綜合比較的能力。
　　3 、培養幼兒比較和判斷的能力。
　　4 、發展幼兒邏輯思維能力。
　　5 、引發幼兒學習的興趣。

　　重點難點
　　重、難點：1和許多得分和關系

　　活動準備
　　魚缸一只，小魚每人一條，畫有一和許多的小黃花、樹葉、小蝴蝶、小圓片的圖片、小花貓圖片一張、兔媽媽和小兔頭飾若干、菜地圖片一張、籃子

　　活動過程
　　談話導入：今天天氣真好，兔媽媽帶領小兔子們去秋游好不好？（好）我們開著汽車出發吧。公園到了我們一起來玩捉小魚吧。
　　一、 出示魚缸，請每個幼兒拿一條小魚。
　　1、 教師提問： A 、老師的魚缸里有什么？（小魚）
　　B 、這個魚缸里有多少小魚？（許多）
　　請幼兒多說幾次（有許多）
　　2、 請幼兒在魚缸里拿一條小魚（強調只能拿一條）
　　全部拿完以后問：小朋友拿了幾條小魚？
　　3、 教師小結：剛才魚缸里有許多條小魚，現在還有小魚嗎？（沒有）每個小朋友手里有幾條小魚（1條）每個小朋友從魚缸里拿了1條小魚，魚缸里就沒有小魚了，許多小魚已經分成一條一條了。

　　二、 請小朋友把小魚貼在小花貓片上。
　　小朋友們喜歡小花貓玩，我們把小魚送給小花貓。（請小朋友把小魚貼在小花貓的圖片上。引導幼兒說我送一條小魚給小花貓，其他幼兒說 XX 小朋友送一條小魚給小花貓，請幼兒一個一個的送小魚，反復強調一條小魚）
　　教師小結：每個小朋友送一條小魚給小花貓，小花貓就有許多小魚，一條一條和起來就有許多條小魚。

　　三、 出示小黃花、樹葉、小蝴蝶、小圓片的圖片。
　　A 、請幼兒仔細觀察圖片。
　　B 、請幼兒區別說出1和許多。
　　C 、請幼兒集體回答，然后請幼兒個別回答。

　　四、游戲：兔媽媽和小兔子
　　1、（出示菜地圖片）小兔媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿卜？（許多個）現在請寶寶每人拔一個蘿卜”（強調每人拔一個）。問：“你們手上有幾個蘿卜？”（1個）師：“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。”（待蘿卜全放進籃子）問：“籃子里有多少蘿卜？”（許多個）
　　小結：許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。
　　2、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個，什么東西有許多。
　　如：一個老師，許多小朋友
　　一臺電視機，許多椅子
　　一架鋼琴，許多玩具
　　一個杯子架，許多杯子
　　……
　　活動延伸：
　　好啦，秋游結束了，我們開著汽車回家吧，請小朋友們回家后找一找家里那些東西有一個，那些東西有許多

　　教學反思
　　本次教學活動一開始孩子們的參與熱情很高，就整個活動設計來說，安排是很科學、很合理的。每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作，在操作的基礎上去理解、分析、比較，可以說孩子們都能得到自主地發展。因為和孩子們在一起已經有一個學期，所以對每個孩子都是很了解的，知道他們喜歡聽故事，所以意圖媽媽帶小兔秋游貫穿其中，在教學活動的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條，再通過把小魚送給小花貓有合成許多。使幼兒得到最大限度的發展。在本次教學活動中，幼兒參與熱情高，師生互動好。本次活動結束后，對本班幼兒進行檢查，何吉、劉昊小朋友在出示多個物體讓其區分時，仍喜歡用“那么多那么多”的詞匯來表達。看來還是對許多理解不夠好。如果讓我重新上這節課，我會在活動的第三個環節、還有活動的結束部分讓幼兒找一找有哪些是一個，哪些是許多個。繼續以秋游故事貫穿，設計一個小游戲，而不是用一些簡單的圖片，這樣幼兒的積極性會更高，目標會完成的更好。