小班科學糖怎么不見了教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，觀察糖在水中的變化過程，并能用自己的語言大膽的說出自己的發現，增強幼兒的好奇心，并愿意思考“糖怎么不見了”的問題，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看糖怎么不見了教案吧。

 　　活動設計背景
　　一天班級的小潘帶了兩塊糖，活動期間他吃了一塊，有的小朋友看見也想吃就像他要，他不給，活動結束多到了喝水時間，他怕別人搶就把糖藏在了水杯里。等他想起自己的糖時在去找糖已經不見了。他就找到我說有人偷吃了他的糖。我拿起水杯發現原來他把糖放進有水的杯子中化了。我就由此設計了本次活動。

　　活動目標
　　1、觀察糖在水中的變化過程，并能用自己的語言大膽的說出自己的發現。
　　2、增強幼兒的好奇心，并愿意思考“糖怎么不見了”的問題。
　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　教學重點、難點
　　重點：能大膽的說出自己的發現。
　　難點：思考“糖怎么不見了”。

　　活動準備
　　沒人一個小水杯，一塊糖，湯勺。

　　活動過程
　　1、讓幼兒觀察糖溶解的過程，激發幼兒的興趣。
　　看看你們的座子上都有什么？如果把糖放到水里去會怎么樣？
　　今天老師請你們試試，仔細看看糖放到水里會怎么樣。
　　幼兒實驗、觀察交流。
　　2、引導幼兒觀察溶解現象。
　　你們剛剛看見糖放到水里怎么不見了？它到哪去了？他真的沒了嗎？他現在變成了什么樣子？
　　幼兒討論交流
　　3、小結。
　　今天我們發現了一個有趣的現象：糖放到水里去就不見了。
　　4、活動延伸。
　　你知道還有什么其他的東西向糖一樣，在水里會化掉嗎?

　　教學反思
　　本次活動對引導幼兒好奇心、獨立思考、表達等習慣是非常有益的。但在教學組織形式上還有待改進，本次活動可以進行分組教學，以此來增強幼兒的競爭意識。