大班數學認識人民幣教案反思主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，延伸活動，教學反思、等內容，認識常見人民幣面值及特征，知道人民幣的用途及一些意義，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看認識人民幣教案吧。

 　　設計背景
　　那天不輕易地發現有個小朋友手中拿著撕成兩半的五角面值的人民幣，我問他去哪得，他說某某小朋友說不要了，撕了扔地上，他撿來玩的，大班的小朋友，難道對錢沒有概念嗎？

　　活動目標
　　1、認識常見人民幣面值及特征。
　　2、知道人民幣的用途及一些意義。
　　3、了解簡單的錢幣兌換關系，并學習簡單的粘補技巧。
　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　重點難點
　　認識人民幣面值，人民幣的兌換關系。

　　活動準備
　　1、各種面值人民幣。
　　2、一些日常用品及價格單。

　　活動過程
　　一、了解人民幣
　　1、出示人民幣,教師:這個是什么？有什么用呢 ？
　　2、教師：對，是錢，錢是一種拿來交易的東西，比如用來買玩具啊，買生日蛋糕啊，或者請別人干活要給錢給別人啊。我們中國制造出來的錢叫人民幣。

　　二、認識不同面值的人民幣
　　1、在黑板上展示不同面值的人民幣給幼兒觀看，請幼兒仔細觀察有何不同。
　　2、請個別幼兒說說自己的發現。
　　3、教師糾正、肯定幼兒的說法。
　　4、簡單告知幼兒人民幣的基本貨幣單位是圓角分。

　　三、人民幣的兌換
　　1、出示2角的人民幣，請幼兒說說可以兌換成幾張1角的人民幣。
　　2、出示5角的人民幣，請幼兒想想看可以換成幾張1角的人民幣?幾張1角和2角的人民幣？
　　3、……

　　延伸活動
　　1、粘補殘缺的“人民幣”。
　　2、角色游戲：購物。

　　教學反思
　　1、教學活動準備充分，所用的真幣是幼兒生活中熟悉的，對幼兒很有吸引力。他們興趣高，都樂于表現自己的想法、看法和做法，比如告訴幼兒人民幣不能撕毀，這是犯法的，幼兒都很認真的和老師一起把撕爛的錢幣粘補好。通過給幼兒自己認真觀察，給他們了解可以通過顏色、數字的不同，認識到不同面值的人民幣。
　　2、大班幼兒對數字有一定的概念，在此基礎上，完全可以展開“兌換”這一環節，我從簡單的2角兌換1角到5角兌換2角和1角，一步步引導幼兒掌握了簡單的兌換關系
　　3、老師適時把自己當成幼兒，既是活動的主導者，又是活動的參與者，幼兒在平等的氛圍中和老師打成一片。
　　4、本次活動整個過程幼兒很活躍，超乎我本人想象中，以為會是枯燥的一節課，但很好的完成了教學目標，在今后的教學中，不僅要了解教材，更加要去了解幼兒。
　　5、如果再上這節課，我會在此基礎上，加入故事情節，愛聽故事是孩子的天性，通過故事讓幼兒更深地了解人民幣，并提升他們的愛國情懷。