大班科學活動好玩的撲克（大班科學教案）教案主要包含了活動目標，活動延伸，活動準備，活動過程等內容，嘗試用多種方法讓撲克牌站立起來，感知力與平衡的關系。學習記錄實驗結果并樂于大膽明確的表達自己的想法。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看好玩的撲克（大班科學教案）教案吧。

好玩的撲克（幼兒園大班科學教案）

活動目標
1、嘗試用多種方法讓撲克牌站立起來，感知力與平衡的關系。
2、學習記錄實驗結果并樂于大膽明確的表達自己的想法。
3、在探索撲克的多種玩法中鍛煉求異思維，樂于合作探究。

活動準備
1、牌人手二十張；大記錄表一張；小記錄本、記號筆人手一份。
2、不同形狀的卡紙若干；紅、黃、藍、綠的牌子各四個；金、銀、銅的獎章與幼兒人數對應。

活動過程

一、自由玩撲克牌，探索撲克牌的各種玩法。
1、提出活動內容，強調探索規則：
師：瞧，老師手上是什么？（撲克牌）今www.boliduo.cn天我們就要用撲克牌玩游戲。玩撲克牌游戲時要遵守下面幾條規則：
（1）可以自己玩也可以邀請同伴一起玩。
（2）保管好自己的撲克牌不要跟別人混在一起。
（3）聽到碰鈴聲，整理好撲克坐回原位。
2、幼兒自由探索撲克的玩法。
3、幼兒交流分享玩法。
4、教師記錄并總結幼兒玩撲克的方法。
師：請小朋友說說你們是用什么方法玩撲克的。
（教師用大記錄表以分類、排序、比大小等形式總結、記錄下幼兒的不同玩法。）

二、自由探索“讓兩張撲克牌站立”的方法。
1、提出探索的問題，強調探索規則：
師：剛才我們總結出很多玩撲克的方法，現在我們要挑戰“讓兩張撲克牌站立”，挑戰的要求是
（1）把撲克成功站立在桌上的方法記錄在本子上。
（2）一種方法記錄一格。
（3）聽到碰鈴聲，整理好撲克拿著記錄本坐回原位。
2、幼兒自由探索“撲克站立在桌上的方法”并記錄。
3、幼兒分享交流自己的方法。（幼兒出示自己的小記錄本，邊講述邊示范撲克牌站立的方法。）
（1）你是用什么辦法讓撲克牌站立在桌子上的？
（2）有不一樣的方法嗎？
（3）為什么這種方法能讓撲克牌站立在桌子上？
（4）哪一種方法站得最穩？
4、教師小結。
師：原來讓撲克牌站立的方法有怎么多，從小朋友記錄的方法中我們發現——兩張互相依靠，豎立成三角形擺放在桌上，當兩張撲克牌依靠的力一樣大時站立最穩。

三、合作探索“用撲克牌搭建得又高又穩”的方法。
1、提出探索任務。
師：我們現在又有一個新的挑戰任務，就是“用撲克牌搭建得又高又穩”。
2、出示圖文結合的比賽規則圖，引導幼兒認讀，明確游戲規則：
（1）四人一隊，分成：紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。
（2）提供不同形狀的卡紙作為輔助工具，可以使用，也可以不用。
（3）時間：五分鐘。
（4）最高最穩的獲得金牌。
2、幼兒自由組合探索出“用撲克牌搭建得又高又穩”的方法。
3、幼兒交流成功與失敗的經驗。
4、教師小結：底層的撲克牌應該兩張一組豎立在桌上，要擺放的多而穩，根據自己選擇的卡片圖形搭建，越往上撲克牌要越少，這樣才能搭得又高又穩。
4、教師給搭得最高的一組頒發金獎，其他小組分別頒發銀獎、銅獎。

活動延伸
1、將撲克牌投放到區域中，不借助輔助材料，鼓勵幼兒自由探索出更多“用撲克牌搭建得又高又穩”的方法。
2、鼓勵幼兒回家與爸爸、媽媽一起用撲克牌探索出各種有趣的玩法。