中班主題顏色對對碰教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，探索顏色混合后產(chǎn)生的變化，樂于和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看顏色對對碰教案吧。

 　　活動目標(biāo)：
　　1．探索顏色混合后產(chǎn)生的變化。
　　2．樂于和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
　　3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4．發(fā)展幼兒的動手能力。
　　5．嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　活動準(zhǔn)備：
　　裝有半瓶清水的礦泉水瓶子10個，里側(cè)涂上顏料的蓋子20個，紅黃藍(lán)三種顏料，紅黃藍(lán)標(biāo)簽若干。

　　活動過程：
　　一、清水變成有顏色的水
　　1、出示材料并觀察
　　T：今天我請小朋友來當(dāng)魔術(shù)師，你們仔細(xì)瞧瞧桌上的瓶子里有哪些東西？
　　2、清水變色
　　T：仔細(xì)看我手中的瓶子，現(xiàn)在我讓它快快變身。（教師示范操作）
　　T：現(xiàn)在，請你們來當(dāng)魔術(shù)師，看看，你們會變出什么顏色來。（幼兒操作）
　　3、標(biāo)記顏色
　　T：變出來的這個新的顏色啊，我們要給它一個標(biāo)簽。
　　4、說說你的瓶子并猜猜原因
　　T：請你們來說說自己變出來的顏色。
　　T：那你們猜猜，它到底是怎么變身的？（教師提示瓶蓋里的秘密。）
　　5、驗證猜想
　　T：你們自己試試看，到底是不是這樣的。

　　二、 混入新的顏色
　　1、選擇新的顏色，貼上新的標(biāo)簽
　　T：現(xiàn)在，請小魔術(shù)師們選擇你喜歡的另外一種顏色，并且給它貼上對應(yīng)的標(biāo)簽。
　　2、猜測會發(fā)生什么
　　T：你們猜猜，這次，加入這個新的顏色，水又會發(fā)生什么變化呢？
　　3、嘗試混入新的顏色，驗證猜想
　　T：現(xiàn)在你們自己試試看，看看自己猜的對不對。
　　4、說說變化
　　T：這次水又發(fā)生了什么變化，請你們來說一說。

　　三、 說說顏色是怎么變出來的
　　1、總結(jié)實驗過程和結(jié)果
　　T：現(xiàn)在，我請一些魔術(shù)師來講一講，他剛才是怎么樣變出這個顏色的。
　　2、發(fā)現(xiàn)相同和不同
　　T：請小朋友把自己的瓶子拿到展示臺上來，你們仔細(xì)看看，它們有什么相同的，什么是不同的。

　　活動延伸：
　　1、尋找相同色系顏色深淺不同的原因
　　2、 鼓勵幼兒嘗試其他不同顏色之間的混合。

　　活動反思：
　　該活動基本達(dá)到了預(yù)期的效果。在“顏色對對碰”的活動中，教師拿出裝有清水的礦泉水瓶，搖晃礦泉水瓶使水與瓶蓋內(nèi)的顏料混合，使清水變色，這樣就引起了幼兒的好奇心：為什么晃晃礦泉水瓶，清水就會變色呢？在幼兒自己動手操作過之后，發(fā)現(xiàn)清水變色的原因，并且做好相應(yīng)的顏色標(biāo)簽。在晃動瓶身之前要擰緊瓶蓋，這一步，同伴之間的相互配合和合作就體現(xiàn)出來了。
　　教師示范換上新的顏色的瓶蓋，并做好標(biāo)簽，引導(dǎo)幼兒猜測新顏色混入后，水會變成什么顏色，引起幼兒的好奇和猜想。幼兒會根據(jù)自己觀察到的，并結(jié)合自己的已有經(jīng)驗，進(jìn)行不同的猜測，同伴之間會有分歧，然后在幼兒明確了自己礦泉水瓶前后兩個顏色，然后開始晃動瓶身，讓他們自己動手操作，主動觀察，分析，得出結(jié)論，并且和同伴分享自己礦泉水瓶的顏色變化，嘗試解釋變化的原因，這達(dá)到了讓幼兒自主探索，與同伴分享、合作的目的，同伴之間不斷探討，彼此之間都增進(jìn)了對科學(xué)問題的興趣。