中班數學菊花展教案反思主要包含了活動意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，在布置菊花展覽會的過程中積累一二間隔、二一間隔等規律排列的經驗，并感受秋天菊花的美，培養幼兒比較和判斷的能力，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，快來看看菊花展教案吧。

 　　活動意圖：
　　菊花是秋天最常見的花之一。菊花是我國十大名花之一，全國各地幾乎隨處可見。菊花具有清寒傲雪的品格，其品種繁多。孩子們在公園、綠地，都能看到各式各樣的菊花。為了讓幼兒和菊花來個親密接觸開展了此次活動《菊花》。讓幼兒在花的海洋中感受秋天的美麗與多彩。

　　活動目標：
　　1、在布置菊花展覽會的過程中積累一二間隔、二一間隔等規律排列的經驗，并感受秋天菊花的美。
　　2、培養幼兒比較和判斷的能力。
　　3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：
　　1、PPT(菊花展覽會)；菊花圖片若干；3個藝術花壇照片（其中2個花壇分別有ABB/AAB模式）；與幼兒操作材料相同的菊花若干。
　　2、幼兒操作材料。

　　活動過程：
　　一、情境導入。
　　1、以辦“菊花展覽會” 導入
　　教室里做了許多美麗的菊花，今天要開個菊花展覽會。
　　說說自己對菊花的認識。
　　2、每到秋天，菊花有各種顏色、有各種形狀、還有各種不同的大小，真美麗，所以要辦個菊花展覽會，讓大家欣賞菊花。
　　3、（PPT）
　　看看這些菊花有哪些不同？有些什么不一樣？
　　這么多的菊花假如排成一排可以布置我們的菊花展覽會？
　　還可以用其他排一排的方法來布置菊花展覽會嗎？
　　說說有哪些排列的方法。（老師要突出一朵一朵排列是小班就會的太簡單了，還有什么辦法？）
　　請幼兒示范。
　　小結：可按照菊花顏色或大小、形狀隔開來，從頭到尾一模一樣排一排也能把展覽會布置得很美。

　　二、幼兒自主探索
　　（一）提出要求
　　排菊花，我們看看桌上準備了哪些菊花？試一試。

　　（二）幼兒探索操作
　　1、幼兒自由操作
　　2、從頭到尾排下去一模一樣的。
　　3、一邊排一邊說一說。
　　4、排好后，找幼兒說說你排菊花的辦法和別人一樣嗎？

　　三、分享交流
　　自己排的菊花漂亮嗎？排好菊花開展覽會，讓我們把花送到花壇上。
　　1、介紹ABB模式花壇。
　　花壇的花是怎么排的？誰是用這種方法布置菊花展的？請幼兒介紹
　　小結：雖然有的是按顏色，有的是按大小，還有的（按形狀），但排列的方式都是相同的，都是按照1個2個的方法布置花展的，非常美麗。
　　2、第二個花壇是按照幾個幾個排列的方式來布置的？
　　誰的菊花可以送到這個花壇？
　　小結：按照2個1個的方法布置花展的。
　　3、還有其他方法布置花展的嗎？
　　出示第三個花壇，把剩下不同排列方法的菊花放在一起。
　　4、邀請其它班小朋友參觀“菊花展覽會”。

　　活動反思：
　　活動符合幼兒的認知規律，能有效地激發幼兒學習的積極性，能喚起幼兒對生活數學的情感體驗，能很好地讓他們感受數學思想方法。真正體驗到玩中學學中玩的快樂。通過玩、想、比，充分地調動了幼兒們的積極性，使他們不知不覺地去感知了何謂排列。