小班安全獨自在家教案反思主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，知道不能給陌生人開門，懂得在家時的安全常識，知道保護自己，培養(yǎng)自我保護意識，適合幼兒園老師們上小班安全活動課，快來看看獨自在家教案吧。

 　　設計背景
　　現(xiàn)在的生活中存在的不安全的因素很多，有時候孩子和家長會忽略一些安全問題，對孩子獨自在家時的安全沒有防范意識，這節(jié)課就是要告知孩子們在家里玩耍時要注意的和要知道的知識，加強孩子對安全的意識。

　　活動目標
　　1.知道不能給陌生人開門，懂得在家時的安全常識。
　　2.知道保護自己，培養(yǎng)自我保護意識。
　　3.知道在家里哪些事情是危險的，不可以接觸和玩耍。
　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　重點難點
　　培養(yǎng)幼兒的安全常識，讓孩子知道不僅在外要注意安全，在家也要有安全意識，鍛煉他們面對危險時的自我保護能力。

　　活動準備
　　1.相關的圖片及動畫片片段。
　　2.和孩子提前演練人物的角色。

　　活動過程
　　1. 情境導入
　　教師扮演一個陌生人敲門，孩子獨自在家看動畫片，這時候敲門聲響起...
　　幼：誰呀？
　　教：我是你媽媽的同事王阿姨，這是你媽媽讓我?guī)У臇|西，請你開門好么？
　　幼：我怎么不認識你呢？
　　教師和幼兒展開一段生動的表演，孩子在猶豫應不應該開門，這時候表演停止。教師提問：都發(fā)生了什么，嚇跑朋友該怎么做呢？幼兒討論回答，接著開始下一段表演。
　　陌生人：哎呀，我肚子好疼！可能是吃壞了肚子，小朋友你能開門讓我進去上個廁所么？
　　幼兒：在門洞里向外看是不是真的。
　　表演結束后教師提問：又發(fā)生了什么，小朋友是怎么做的，如果是你你又會怎么做？你會開門還是想別的辦法呢？一起來說說吧！
　　2.觀看圖片。
　　教：小朋友在做什么？
　　幼：在給陌生人開門。
　　教：這樣做對不對？
　　幼：不對！
　　教：再看看這個小朋友在干什么？
　　幼：它在家玩火。
　　教：他這樣做對么？
　　幼：不對，這樣很危險。
　　3.辨別對錯。
　　教師拿出一些小圖片，上面是小朋友獨自在家時做的一些事情，請小朋友們來看看他們哪些做的是對的，哪些做的是錯的。并將對的圖片貼在左邊，危險的圖片貼在右邊。
　　4.安全討論。
　　教：小朋友你們獨自在家的時候肚子餓了怎么辦呢？
　　幼：自己從冰箱里找吃的。
　　教：可不可以自己到廚房開火想自己做呢？
　　幼：不可以，我們不會使用爐灶會有危險的、
　　教師設計一些問題來讓小朋友回答，在面對一些危險的事情時該怎么做才是正確的。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
　　5.結束。
　　小朋友們 ，以后我們獨自在家的時候知道什么是該做的什么又是不該做的了吧！千萬記住不能玩火，也不能玩墻面上的開關、線路，也不能玩爸爸的打火機，更不能在陽臺上面玩耍，這些都是安全隱患，不注意很可能會給小朋友帶來危險，知道了么？

　　教學反思
　　在活動中，教師通過引導幼兒觀看圖片、動畫短片，討論交流等形式，使幼兒懂得了自己在家時，不要隨便給陌生人開門，不能動有危險因素的物品，了解了危險的物品能給人們帶來的危害，知道了危險發(fā)生時一些簡單的自救方法，培養(yǎng)了幼兒的自我保護意識及能力。
　　本活動符合幼兒的興趣，所以幼兒參與的積極性高，在活動中積極思維，大膽探索，勇于結合生活經驗表達自己的見解，發(fā)展了幼兒的語言概括力及表達能力，幼兒通過自主探索中，在原有基礎上拓展了新的知識經驗。