大班語言巴耳兔找快樂教案反思主要包含了活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，對故事感興趣，能理解故事內(nèi)容，能體會故事中主要角色的情感變化，知道快樂是要靠自己去尋找，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看巴耳兔找快樂教案吧。

 　　活動目標：
　　1.對故事感興趣，能理解故事內(nèi)容。
　　2.能體會故事中主要角色的情感變化，知道快樂是要靠自己去尋找。
　　3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
　　4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
　　5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　重點難點：
　　能體會故事中主要角色的情感變化，知道快樂是要靠自己去尋找。

　　活動準備：
　　兔子傷心、高興表情、青蛙、鴨子、小八哥的圖片各一張、故事錄音

　　活動過程：
　　一、引入活動。
　　1.小朋友們，今天你們覺得快樂嗎？什么讓你覺得快樂？（請個別幼兒發(fā)言）
　　2.出示傷心的巴耳兔圖片，請幼兒觀察，它快樂嗎？從哪里看出來的？引出故事《巴耳兔找快樂》

　　二、引導幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
　　1.師生動地、有表情的講故事的前半段，要求幼兒聽后說出故事中的主要角色。幼兒邊聽邊思考：
　　（1）哪些人幫助了他？給他出了什么主意呢？
　　（2）巴耳兔的眼睛顏色有幾次變化？怎樣變化的呢？
　　請幼兒大膽發(fā)表發(fā)言。（師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上貼圖）
　　2.用懸念牽引幼兒聽故事后半段。（后來，他又怎么做的呢？讓我們繼續(xù)聽故事）
　　幼兒聽后，提出問題：他找到快樂了嗎？是怎樣找到的呢？
　　請幼兒自由的發(fā)言。
　　師小結(jié)：快樂需要自己去尋找。
　　3.根據(jù)幼兒對故事的掌握情況，結(jié)合操作圖片，分段復(fù)述故事。
　　鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)角色對話，幼兒集體扮演唐老鴨、小青蛙、小八哥，以游戲口吻練習對話。
　　4.請幼兒自由結(jié)伴上臺表演故事中的角色對話。師加以指導。

　　三、結(jié)束活動
　　小朋友們，你們想知道老師今天快樂嗎？我今天很快樂，因為你們表現(xiàn)得都很不錯，后面的家長們快樂嗎？讓我們趕緊去問一問他們吧！

　　教學反思：
　　今天準備了充分的圖片，幼兒對故事很感興趣。我通過兔子眼睛顏色的變化這跳線索與不同動物的幫助對應(yīng)，幼兒很容易就理解了故事內(nèi)容，有了頭飾幼兒表演故事更生動。這個活動效果較好！