大班音樂小雪花教案反思主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，感受和表現歌曲的3/4拍節奏，創編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現樂曲的強弱規律，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看小雪花教案吧。

 　　設計背景
　　漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動在理解歌曲內容的基礎上，激發幼兒自主創編動作，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。引導幼兒體驗小雪花帶給的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動作充分表達自己對美的感受。

　　活動目標
　　1、感受和表現歌曲的3/4拍節奏。
　　2、創編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現樂曲的強弱規律。
　　3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
　　4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　重點難點
　　1、感受和表現歌曲的3/4拍節奏。
　　2、創編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現樂曲的強弱規律。

　　活動準備
　　1、小雪花的圖片。
　　2、請小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。

　　活動過程
　　一、在《小雪花》樂曲的伴奏下，做雪花飄舞動作引起幼兒興趣，引出課題。

　　二、學唱歌曲《小雪花》。
　　1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。
　　2、和教師一起用拍手等動作表現3/4拍節奏。
　　3、注意掌握歌曲的句首重音。
　　4、教師范唱。幼兒說出歌曲內容。
　　5、輕聲完整學唱。

　　三、體驗歌曲的起伏與休止，探索《小雪花》的飄舞動作。
　　1、大家都來扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了，“小雪花”就不動了。
　　2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動作，表現小雪花，音樂休止時保持原姿勢不動。
　　3、集體練習同伴的創編動作：如前進、搖晃、后退、轉圈等。

　　四、合作律動
　　1、在錄音伴唱下，自由結伴、合作做“小雪花”。
　　2、反饋幼兒創編的“小雪花”，并集體練習。
　　3、嘗試邊唱歌邊做動作，停止是堅持不動。
　　4、全體幼兒做“小雪花”隨音樂飄向遠方，出教室。

　　教學反思
　　9月剛開學的第二個星期，我把藝術書打開就發現了歌曲《小雪花》，感覺特別好聽，我就很快準備了教具，上了這節音樂課。(屈.老師.教案網出處)主要設計了四個環節：導入——學唱歌曲 ——探索小雪花的飄舞動作——合作律動，我覺得各環節過渡自然，在學唱過程中，幼兒充分體驗歌曲的旋律美和歌詞美，從而產生愉悅的、美好的情感。并鼓勵孩子隨著音樂用動作自由大膽地表現《小雪花》輕柔飄落的情景，通過肢體動作表現、感受小雪花給我們帶來的快樂。最后幼兒隨著《小雪花》音樂，做雪花飛舞的動作出活動室。激發孩子對小雪花的興趣和這首歌的興趣。整個活動過中，孩子們的積極性一直很高，完成了活動目標，效果較為理想。
　　但是，由于自己以前很很少帶音樂課，沒有豐富的經驗，因此課后仍然覺得還存在著很多缺憾：1.如果這節這課放在冬天下雪的時候上，孩子們的興趣會更高，效果會更好的。2導入不夠新穎。3.歌曲的休止體驗上，小部分幼兒沒有掌握。
　　在今后的教學中我將不斷的探索和創新，備課盡量備的更細致些，多向有經驗的老師請教，上好每一節音樂課。