中班主題春天的朋友在哪里教案反思主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，欣賞、理解散文，了解春天的季節(jié)特征，并樂意用語言進(jìn)行表述，有興趣地尋找春天自然界現(xiàn)象的變化，感受春天的美好，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看春天的朋友在哪里教案吧。

 　　活動(dòng)意圖：
　　文學(xué)欣賞活動(dòng)是一種陶冶情感、培養(yǎng)審美情趣的重要活動(dòng)形式，對(duì)于幼兒的要求比較高。散文運(yùn)用生動(dòng)美妙的語言、淺顯易懂的句式為幼兒營造了一種優(yōu)美、愜意的意境。幼兒生來就有一種好奇心、探求欲。讓孩子通過各種途徑，接受各種信息，幫幼兒盡早進(jìn)入知識(shí)的海洋，開闊他們的視野，啟迪幼兒的智慧，陶冶幼兒的情操。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《春天的朋友在哪里》。引導(dǎo)幼兒在大自然中，在周圍的環(huán)境中去尋找春天、發(fā)現(xiàn)春天，去體驗(yàn)春天的美麗，去感受春天所帶來的愉快，從而加深對(duì)散文的理解與對(duì)大自然的向往與熱愛之情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、欣賞、理解散文，了解春天的季節(jié)特征，并樂意用語言進(jìn)行表述。
　　2、有興趣地尋找春天自然界現(xiàn)象的變化，感受春天的美好。
　　3、學(xué)說詩歌的語句，表達(dá)自己對(duì)春天的感受。
　　4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　活動(dòng)重點(diǎn)：
　　理解散文，樂意用語言表述春天的季節(jié)特征。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：
　　有興趣地尋找春天自然界現(xiàn)象的變化，感受春天的美好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、 幼兒尋找過春天，積累了一些春天的季節(jié)特征。
　　2、 多媒體課件《春天》。

　　活動(dòng)過程：
　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)回顧
　　孩子們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的呢？
　　小結(jié)：春天來了，天氣變暖和了，小草綠了，花兒開了，花蝴蝶飛來了，春天真美麗。
　　一天，鹿媽媽對(duì)孩子說：“春天來了，快去歡迎春天吧！”“春天是誰呀，他在哪里呢？”孩子出門去尋找。

　　二、聽聽說說，理解散文
　　1、 完整欣賞散文《春天》
　　我們一起跟孩子去找找，看，孩子找到了誰？
　　到底孩子是怎么來問的呢？我們來聽聽看。
　　2、 分段欣賞
　　孩子問花朵什么？花朵是怎么說的？花朵除了這樣說還會(huì)怎么樣說？為什么？
　　孩子又問了誰？除了蝴蝶還有誰會(huì)說我是會(huì)飛的春天？
　　小草說了什么？為什么小草說自己是嫩嫩的春天？
　　風(fēng)兒是怎么說的？為什么風(fēng)兒說自己是輕輕吹的春天？
　　小結(jié)：春天有五顏六色的花朵，有會(huì)飛舞小動(dòng)物，還有嫩嫩的新芽，春天真是個(gè)美好的季節(jié)。
　　3、再次完整欣賞，感受散文詩的優(yōu)美意境。

　　三、經(jīng)驗(yàn)遷移，延伸活動(dòng)
　　1、提問
　　孩子找到了幾位春天的朋友？它們是誰呢？那么孩子還會(huì)繼續(xù)去尋找嗎？
　　孩子還會(huì)找到哪些春天的朋友呢？他們會(huì)說些什么呢？（引導(dǎo)幼兒嘗試用詩歌中的對(duì)話）
　　2、幼兒看圖片講講議議。
　　老師這里有一個(gè)關(guān)于找春天的動(dòng)畫片，我們一起來看看吧！
　　總結(jié)：春天真美好，孩子們你們喜歡春天嗎？活動(dòng)結(jié)束后，我們也去找找春天的朋友，看看你找到的是怎么樣的春天，來告訴更多的朋友，好嗎？
　　附：散文《春天》
　　孩子問花朵：“你是春天嗎？”花朵說：“是啊，我是彩色的春天。”
　　孩子問蝴蝶：“你是春天嗎？”蝴蝶說：“是啊，我是會(huì)飛的春天。”
　　孩子問小草：“你是春天嗎？”小鳥說：“是啊，我是嫩能的春天。”
　　孩子問風(fēng)兒：“你是春天嗎？”風(fēng)兒說：“是啊，我是輕輕吹的春天。”
　　孩子找到了許多春天的朋友，回到媽媽的身邊，在暖洋洋的春天里睡著了。

　　活動(dòng)反思：
　　兒童散文是開展幼兒文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內(nèi)容，也是幼兒最喜愛的一種閱讀材料。孩子們，通過愉快地學(xué)習(xí)和觀察，知道春天是多姿多彩、生機(jī)勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢？原來春天就在你們的眼睛里，春天就在你們的手中，春天就在我們的心中，讓我們一起期待春天越來越美！引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。要幫助幼兒順利地學(xué)習(xí)兒童散文，離不開教師對(duì)作品進(jìn)行必要的解釋。開展兒童散文教學(xué)，讓幼兒從小接觸散文，可以在幼兒稚嫩的心田里播種下美的種子，讓幼兒從小懂得學(xué)會(huì)用一種審美的目光來看待周圍現(xiàn)實(shí)的生活，不斷增強(qiáng)幼兒抵御社會(huì)上種種庸俗實(shí)用市儈現(xiàn)象的侵襲的能力。