中班語言云朵面包教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，課后反思等內容，通過觀察畫面，大膽表述自己的猜想，感受故事的神奇色彩，通過整體欣賞繪本，感受溫暖的親情，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看云朵面包教案吧。

 　　活動目標：
　　1．通過觀察畫面，大膽表述自己的猜想，感受故事的神奇色彩。
　　2．通過整體欣賞繪本，感受溫暖的親情。
　　3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　4．能分析故事情節，培養想象力。
　　5．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：
　　繪本PPT

　　活動過程：
　　一、認識人物，激發興趣。
　　1.今天我帶來了一本好看的繪本，繪本中的人物是誰呢？我們一起來認識一下。（出示圖片）
　　2.這是誰？（貓爸爸）你怎么知道的？它準備干嗎去呢？這又是誰？（貓媽媽）她在干什么呢？他們還有一對可愛的寶寶！

　　二、觀察畫面，大膽猜想。
　　1.今天小貓的一家發生了一件有趣的事情。（出示圖片）你發現了什么？小貓為什么會飛起來？小貓手里拎著面包想送給誰呢？為什么是送給爸爸？
　　2.爸爸吃了面包會發生什么變化呢？（出示圖片）爸爸為什么也飛起來了？神奇的面包是哪來的呢？（出示做面包的圖）我們一起學做面包吧！這么神奇的面包是用什么做的呢？我們一起來欣賞繪本吧！

　　三、整體欣賞，感受故事的神奇色彩。
　　1.這個故事發生在一個下雨天的早晨……教師結合繪本PPT講述故事。
　　2.咦，這是什么呀？他們是怎樣拿云朵的？誰來學一學？
　　3.吃了云朵面包，我們也忽忽悠悠地飄了起來。
　　4.爸爸一定很餓了，我們給他送面包去吧。教師逐圖講述繪本。

　　四、拓展交流，分享親情
　　1.（出示繪本書）你喜歡這個云朵面包嗎？你覺得這本繪本美在哪里？
　　2.這本書還有許多美麗的小秘密，我們下次再一起看好嗎？

　　課后反思：
　　繪本看過很多，但給孩子們上繪本課還是這學期第一次。我不知道該怎么來上，怎么來引導學生進入繪本所描繪的世界。但和教研組的老師們一起討論后，在上課前我到覺得輕松了，上課時也是如此。
　　繪本課的基調就是輕松的，閱讀本身就是一件快樂的事情，在閱讀中進行語言的訓練，并讓孩子們愛上閱讀。根據繪本故事，我用猜測式的教學方法完成了這節課的教學活動，給我很多感受。
　　課上，教學節奏掌握得不好，另外對語言不夠敏感，對孩子的回答常常不知該做出怎樣的評價；對孩子的了解不夠，他們自己在家已經接觸過這個繪本，了解這個故事，因此在課堂上我的思路被孩子們打亂了。以后的繪本教學課上，我主要將在以下幾方面做改進：1.孩子在課堂上能充分享受閱讀的快樂;2.教學時要善于運用繪本畫面的細節;3.充分拓展繪本留給我們的想象空間，讓孩子們思維的靈活度、廣度都得到提升;4.結合繪本內容，找準語言訓練點。