中班音樂鞋匠舞教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，幼兒通過(guò)律動(dòng)掌握二分音符及部分音符的練習(xí)， 幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小鞋匠的各種動(dòng)作，適合幼兒園老師們上中班音樂活動(dòng)課，快來(lái)看看鞋匠舞教案吧。

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1. 幼兒通過(guò)律動(dòng)掌握二分音符及部分音符的練習(xí)。
　　2. 幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小鞋匠的各種動(dòng)作。
　　3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣。
　　4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　　5. 樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　打擊樂器：手鈴.彩蛋若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、教師引題
　　今天鐘老師要帶寶寶們?nèi)ド掷锿?。（聽音樂律?dòng)）

　　二、手指游戲：《繞線線》

　　三、幼兒聽音樂感受音樂
　　1、剛才小朋友都要做特別棒的小鞋匠了，下面我們一起來(lái)聽一聽今天鐘老師給小朋友帶
　　來(lái)的音樂。
　　2、教師引導(dǎo)幼兒聽出釘鞋子和縫鞋子的不同樂句的風(fēng)格。
　　前面比較慢的音樂像是小鞋匠在干什么？
　　后面比較快的音樂像是小鞋匠在干什么？
　　3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂做動(dòng)作。
　　下面，我們一起做小鞋匠。

　　四、教師引導(dǎo)幼兒用打擊樂器為樂句伴奏。
　　1、我們小朋友都會(huì)修小鞋了，下面我們用小樂器為小鞋匠的舞伴奏。
　　2、演奏時(shí)，穿線的時(shí)候由鐘老師來(lái)演奏，敲擊的時(shí)候由小朋友來(lái)演奏。

　　五、游戲（修理小拖鞋）。
　　咦，看一看，老師這里有我們大班的大哥哥大姐姐的鞋都?jí)牧艘?qǐng)我們中四班的小朋友來(lái)修。

　　六、放松活動(dòng)：合攏放開
　　附：歌詞
　　繞繞線,繞繞線,拉拉 拉拉 釘釘釘,拿一根針兒縫一縫,拿一根釘子釘釘釘。
　　繞繞線,繞繞線,拉拉 拉拉 釘釘釘,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。

　　教學(xué)反思：
　　在進(jìn)行本次活動(dòng)中，我在音樂技能方面，首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動(dòng)作，讓幼兒能夠?qū)Σ煌墓?jié)奏做出反應(yīng)，自如地跟隨音樂變化節(jié)奏動(dòng)作。在情感與社會(huì)方面，我強(qiáng)調(diào)幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。讓幼兒合作扮演不同的角色，也就是合作的幼兒要知道自己扮演的是鞋匠還是顧客，并在相同音樂的地方做出不同的動(dòng)作反應(yīng)，要求幼兒能夠不受同伴動(dòng)作的干擾，做自己的動(dòng)作。在活動(dòng)中，雖說(shuō)事前準(zhǔn)備了一些動(dòng)作，但是我在活動(dòng)中留給幼兒大量的學(xué)習(xí)空間，例如多次在活動(dòng)中問(wèn)幼兒“有沒有動(dòng)作看不懂”，當(dāng)幼兒表達(dá)自己看不懂時(shí)，我不是直接告知答案，而是通過(guò)下面環(huán)節(jié)進(jìn)一步引導(dǎo)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，把創(chuàng)造的空間留給幼兒。