中班科學我和氣球一起玩教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，讓幼兒感知空氣能流動的特點，知道被污染的空氣有害健康，初步培養幼兒的環保意識，讓幼兒在玩氣球的游戲中體驗快樂，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看我和氣球一起玩教案吧。

 　　設計意圖：
　　新《綱要》指出：“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為科學探索的對象。” 氣球因其色彩鮮艷、形狀靈活多變，深受小朋友的喜愛，我想何不利用氣球這一有利資源，從孩子感興趣的問題入手，進行有關空氣知識的教育呢?于是我設計了《我和氣球一起玩》這一科學活動。
 
　　活動目標：
　　1．讓幼兒感知空氣能流動的特點，知道被污染的空氣有害健康。
　　2．初步培養幼兒的環保意識，讓幼兒在玩氣球的游戲中體驗快樂。
　　3．培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5．激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動重點難點：
　　重點：感知空氣的流動性，知道被污染的空氣有害健康。
　　難點：從小培養幼兒的環保意識。

　　活動準備：
　　1．笑臉氣球、哭臉氣球各一個，和幼兒人數相等的氣球若干。
　　2．養有盆景的自然角。
　　3．有關工業污染(工廠的煙囪)、交通污染(汽車、飛機、摩托車尾氣)、生活污染大氣(吸煙、焚燒垃圾等)的多媒體課件。

　　活動過程：
　　1．以猜謎語的形式引起幼兒興趣，導人主題。
　　師：今天有個小客人要來我班做客，你們猜猜它誰？“彩色橡皮袋，寶寶都喜愛，一吹就長胖，飛到半空去。”
　　師：可愛的氣球寶寶要和小朋友一起做游戲。
　　2．讓幼兒感知空氣的流動性，幫助幼兒了解被污染的空氣會損害人體健康，初步了解大氣污染物的幾個來源，激發幼兒的環保意識。
　　(1)氣球親親我。教師出示吃飽空氣的笑臉氣球，朝每位幼兒臉上噴一噴。邊親小臉蛋邊說：“親親小鼻子，鼻子聳一聳；親親小耳朵，耳朵躲一躲；親親小眼睛，眼睛瞇一瞇。”
　　師提問：“氣球在用什么親你們?”
　　師總結：“氣球吃的是空氣，里面的空氣在我松手的時候就會跑出來親你們的小臉蛋。原來空氣是會跑、會流動的。”
　　(2)師：“還有一位氣球寶寶想來親親你們的小臉。看看它是誰?”出示吃了被污染的空氣的哭臉氣球。
　　師問：“咦?這位氣球寶寶好難過，為什么呢?”教師學氣球寶寶說話：“我想吃飽了和你們玩兒，可是卻吃進了被污染的空氣。我覺得嗓子干干的，鼻子癢癢的，呼吸很困難，渾身都難受。我不能親小朋友了，心里真難受!”
　　師問：“這個氣球寶寶為什么不能親我們?”
　　師：“你們見過或者感受過被污染的空氣嗎?”幼兒回答完后看課件。
　　教師演示空氣污染多媒體課件。
　　教師小結：大氣污染物的來源，主要有工業污染、生活中的污染(吸煙、爐灶等)和交通運輸工具污染。大氣污染物對人體的危害是很大的。所以我們要愛護我們身邊的環境，盡量不要到人多擁擠的一些公共場所去，如擁擠的公交車上、集市、商場等地方。在家里也要請爸爸媽媽多開窗通風，這樣，就不容易吸人被污染的空氣。
　　3．我幫氣球來治病。
　　師：我們知道了空氣是怎樣被污染的，那我們應該怎樣保護空氣不受污染呢? 幼兒分組討論。
　　師：“怎樣保護空氣不受污染?”
　　師：“什么能凈化空氣?” 幼兒回答完后放課件。
　　教師小結：小朋友想出的辦法都很好。那我們先一起幫氣球寶寶治病吧。我們把它送到自然角里去，把臟空氣吐出來，讓花草把這些受污染的空氣凈化一下，然后再讓它吸點兒新鮮的空氣，病就好了。”“氣球寶寶，等你好了我們再來接你!”師：“我心里感到特別高興，因為我幫助了別人。幫助別人是一件很快樂的事情。”“現在，我們一起來開心地玩玩氣球吧。”從口袋里拿出準備好的氣球，玩氣球小老鼠的游戲。
　　4．氣球小老鼠：在游戲中進一步感知空氣的流動性，體驗玩氣球的快樂。
　　(1)教師吹起一個氣球，突然松開手，氣球跑出去。問幼兒：“氣球怎么會跑呢?”師：“噢，是空氣等不及要出來，就把氣球給擠跑了。我的氣球變成小老鼠了，把你的氣球也變成小老鼠吧!
　　(2)幼兒將氣球吹起來后，突然松開手，氣球會像小老鼠一樣四處亂跑，幼兒追趕。 (3)幼兒反復玩游戲，進一步感受空氣的流動性，體驗玩氣球的快樂。活動自然結束。

　　活動反思：
　　本節活動我以孩子們為主體，抓住了他們的好奇心、設計了“氣球親親我”、“生病的氣球”的環節，形象、直觀，有較強的趣味性。讓孩子們在輕松、愉悅的游戲活動中嘗試氣球親親小鼻子，親親小耳朵，親親小眼睛等的感覺，充分調動孩子運用多種感官探究問題，直接得出結論：空氣是流動的，是會跑的：污染的空氣有害健康，輕松自如地突破了本次活動的重點。在“氣球小老鼠”游戲活動中，為每一個孩子提供了參與嘗試、體驗游戲快樂的機會，既鞏固了教學活動內容，又極大地激發了孩子探索的興趣，有效地完成了本次活動的目標。唯一感到遺憾的是在此環節中，個別孩子不能很好的將氣球吹起來，所以參與活動不是很積極，不能盡興的體驗游戲的快樂，作為教師在以后組織活動前，應充分了解幼兒的發展，為更好的開展活動做好充分的準備！