這是幼兒園大班培養(yǎng)孩子哪些能力,幼兒園大班應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些能力，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

應(yīng)該培養(yǎng)大班幼兒哪些能力

培養(yǎng)閱讀能力（包括表達(dá)能力）。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣（比如遵守紀(jì)律，愛勞動(dòng)）。培養(yǎng)孩子如何與他人（如老師、同學(xué)、朋友）交流溝通。做任何事情都要專心，不能分心。

認(rèn)真迅速地盥洗，節(jié)約用水，不把地濺潮。有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，飯后主動(dòng)收拾餐具。有良好的午睡習(xí)慣；起床后獨(dú)立地整理衣服；女孩會(huì)梳短發(fā)。注意個(gè)人衛(wèi)生，會(huì)自己洗手帕。

身體動(dòng)作能力 能控制自己身體動(dòng)作，是孩子建立自信的重要基礎(chǔ)，也是孩子一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此發(fā)展身體動(dòng)作能力是幼兒園的基本任務(wù)。注意力 有始有終的做任何一件事。

閱讀習(xí)慣和閱讀能力 《幼小銜接家長手冊(cè)》里提到：沒有閱讀能力的孩子會(huì)在以后的學(xué)習(xí)力舉步維艱。3-6歲是孩子閱讀興趣的黃金時(shí)期，父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。

幼兒園階段家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子以下幾方面的能力：3-4歲這個(gè)階段，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多參加與同伴互動(dòng)的游戲，根據(jù)孩子的興趣適度發(fā)展孩子的一些興趣愛好，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性。但在這個(gè)階段不建議給孩子補(bǔ)充太多復(fù)雜的知識(shí)。

大班幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)哪些能力

1、較強(qiáng)的自理能力 有句話說得好，腦子越用越靈活，培養(yǎng)孩子的自理能力不僅鍛煉孩子的身體各部位的協(xié)調(diào)性，同時(shí)也可以刺激大腦，激發(fā)大腦的成長，讓大腦的運(yùn)作更靈敏。

2、②自己上廁所”的能力。③自己穿脫衣服的能力 ④與人簡單溝通的能力 培養(yǎng)幼兒生活自理能力的途徑 創(chuàng)造條件，調(diào)動(dòng)幼兒生活自理的積極性 首先，我們應(yīng)該從園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)氛圍，激發(fā)他們自我服務(wù)的愿望。

3、這些簡單的生活自理能力孩子在幼兒園里學(xué)會(huì)了，孩子在幼兒園懂得了做自己力所能及的事情，這種訓(xùn)練既養(yǎng)成孩子自我服務(wù)的好習(xí)慣，又促進(jìn)獨(dú)力能力的發(fā)展。

4、同時(shí)也增強(qiáng)孩子的自我約束力，睡覺起床時(shí)，讓能力較強(qiáng)的孩子幫助較弱的疊被子，時(shí)間一長，在同學(xué)們的互相關(guān)愛下，大家都學(xué)會(huì)了自己整理床鋪。懂得自己的事情自己做。

5、語文：嘗試在入學(xué)前學(xué)會(huì)拼音和用拼音拼讀詞句；執(zhí)筆姿勢(shì)正確，會(huì)端正書寫自己的姓名；因?yàn)?歲起是孩子認(rèn)字的黃金期，至大班結(jié)束，識(shí)常用字200~300個(gè)(最好以上)，會(huì)自己看讀故事書中一兩行的句子，生活中有比較準(zhǔn)確的表達(dá)能力。

大班幼兒幾種主要能力的培養(yǎng)

1、培養(yǎng)閱讀能力（包括表達(dá)能力）。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣（比如遵守紀(jì)律，愛勞動(dòng)）。培養(yǎng)孩子如何與他人（如老師、同學(xué)、朋友）交流溝通。做任何事情都要專心，不能分心。

2、身體動(dòng)作能力 能控制自己身體動(dòng)作，是孩子建立自信的重要基礎(chǔ)，也是孩子一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此發(fā)展身體動(dòng)作能力是幼兒園的基本任務(wù)。注意力 有始有終的做任何一件事。

3、身體協(xié)調(diào)能力。包括大運(yùn)動(dòng)的平衡能力以及四肢精細(xì)運(yùn)動(dòng)的掌控能力。定期進(jìn)行體育活動(dòng)是提高孩子身體協(xié)調(diào)能力的最佳方法。自理能力。讓孩子真正地走向獨(dú)立，可以從培養(yǎng)孩子的基本生活能力開始。

4、自理能力和服務(wù)意識(shí) 畢淑敏說：“歸屬，是不可忽視的內(nèi)心需求。尤其是小孩子，如果他沒有培養(yǎng)起正常的歸屬感，一生都會(huì)搖擺飄零。

5、學(xué)習(xí)能力 能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)并堅(jiān)持完成任務(wù)，能認(rèn)真、細(xì)心地管理和收拾自己的學(xué)習(xí)用品。會(huì)用多種材料和工具，根據(jù)自己的想象，制作小玩具。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能積極發(fā)現(xiàn)問題并找出解決一些簡單問題的多種方法。

從幼兒時(shí)期應(yīng)該培養(yǎng)孩子的哪些能力?

1、幼兒園階段家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子以下幾方面的能力：3-4歲這個(gè)階段，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多參加與同伴互動(dòng)的游戲，根據(jù)孩子的興趣適度發(fā)展孩子的一些興趣愛好，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性。但在這個(gè)階段不建議給孩子補(bǔ)充太多復(fù)雜的知識(shí)。

2、身體協(xié)調(diào)能力。包括大運(yùn)動(dòng)的平衡能力以及四肢精細(xì)運(yùn)動(dòng)的掌控能力。定期進(jìn)行體育活動(dòng)是提高孩子身體協(xié)調(diào)能力的最佳方法。自理能力。讓孩子真正地走向獨(dú)立，可以從培養(yǎng)孩子的基本生活能力開始。

3、幼兒培養(yǎng)的五種能力如下：利用自然條件組織文題游戲、活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的觀察能力。通過游戲手段，利用自然條件和自然材料培養(yǎng)幼兒觀察能力是一種極為有效的途徑。培養(yǎng)幼兒的語言能力。要想方設(shè)法培養(yǎng)幼兒的語言興趣。

幼兒園培養(yǎng)孩子的八大能力

1、視知覺能力 視知覺能力是指以視力為基礎(chǔ)，使孩子能夠?qū)σ曇皟?nèi)的物體進(jìn)行觀察和辨別的能力。視知覺能力分為空間知覺、視覺辨別、背景辨別、視覺填空、視覺再認(rèn)、視知覺速度。

2、聽知覺能力包括：聽覺注意、聽覺辨別、聽覺記憶、聽覺系列、聽覺混合、聽覺理解。聽知覺通過對(duì)以上六項(xiàng)能力的整合，達(dá)到讓孩子聽東西時(shí)保持聽覺的高度集中，有效辨別聲音來源與信息。

3、訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)分工的能力 小孩子天性是很善良的，所有的比較和競爭都是在大人無形中教導(dǎo)出來的，團(tuán)結(jié)就是力量，以后在工作中都是講究團(tuán)隊(duì)合作精神，這種能力也要從小培養(yǎng)。

幼兒園階段應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些方面的能力

幼兒園階段家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子以下幾方面的能力：3-4歲這個(gè)階段，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多參加與同伴互動(dòng)的游戲，根據(jù)孩子的興趣適度發(fā)展孩子的一些興趣愛好，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性。但在這個(gè)階段不建議給孩子補(bǔ)充太多復(fù)雜的知識(shí)。

能控制自己身體動(dòng)作，是孩子建立自信的重要基礎(chǔ)，也是孩子一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此發(fā)展身體動(dòng)作能力是幼兒園的基本任務(wù)。注意力 有始有終的做任何一件事。

邏輯與幻想能力 邏輯能力并非天生具備，需要后天逐漸培養(yǎng)和磨礪。3歲以后，幼兒邏輯與想象能力開始發(fā)展，此時(shí)幼兒園會(huì)適當(dāng)增加一些鍛煉孩子邏輯能力的 游戲 ，幫助幼兒更好發(fā)展。

生活自理能力，這是很關(guān)鍵的，孩子進(jìn)入幼兒園后一定要學(xué)會(huì)自立，離開了父母的溺愛，要學(xué)會(huì)自己吃飯、自己擦鼻涕、自己穿衣服等，老師要通過循循善誘的方式教會(huì)孩子，讓孩子自己動(dòng)手做，克服這些困難。