這是幼兒園說謊實驗教案,針對幼兒說謊設計教育活動，是優秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

怎么解決孩子的說謊行為幼兒教師案例

作為教師，要想做好孩子成長道路上的向導，就必須了解孩子的心理特點，以孩子的視角去觀察分析事物，讓孩子沐浴著“誠實”的和煦陽光。只有這樣才能培養孩子誠實的品格，從而養成良好的道德品質。

案例事件：一位叫項正楠的幼兒在早上入園時，由于手指甲過長未修剪而拿了一張綠卡，但他進入到活動室時，卻偷偷將此綠卡與另一位幼兒的紅卡進行了調換，以為這樣就不會有人知道這張綠卡是他拿的了。

幼兒在行為過失時為解脫過失感而表現的說謊 有些孩子一有過錯，家長就嚴加訓斥，甚至在孩子承認過錯后，仍責罵不休。

②采取正面的提問方式與孩子交流。③不要用過于嚴厲的方式來懲罰孩子的說謊行為。④借助文學作品，幫助幼兒克服說謊的心理。

小班心里教育教案我不說謊

小班幼兒“說謊”現象分為無意說謊和有意說謊，而3—4歲幼兒多為無意“說謊”。

使學生懂得說謊話害處大。教育學生從小就要做一個誠實的繭子，不要說謹話。 教學過程 創設情景.揭示課題。 1。老師知道小朋友們都愛唱歌。

下面是我整理的幼兒園小班心理健康教案(通用6篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒園小班心理健康教案 篇1 活動目標： 了解人是慢慢長大的，不能著急。 感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。

幼兒園心理健康教育教案篇1 活動目標： 懂得情緒愉快有利與身體健康，初步學習正確的方式排解不開心的情緒。 引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。 學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

下面是我收集整理的心理健康教案范文(通用6篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 心理健康教案1 課前提示： 小班的幼兒常常以自我為中心，但也存在幼兒與同伴之間的關注。

幼兒健康心理教育教案篇1 設計思路：隨著經濟發展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關注個人的心理健康已成為現代文明人的一個重要標志。

幼兒說謊的原因及對策

1、教育方式的不當。對于孩子的過失，有的家長總是以粗暴的方式對待，不管是什么原因，一概嚴厲訓斥甚至是打罵，使孩子產生了畏懼心理，進而為了逃避責罵而說謊。

2、要使小孩子不說謊，必須先了解小孩子說謊的原因。小孩子怕父母或教師的打罵。有些做父母的，每逢小孩子做錯了一件事，便要罵小孩子或打小孩子。

3、記憶不夠精確 小年齡的孩子記憶極不精確，在回憶時往往歪曲事實，常常被成人誤解為故意撒謊，例如，小明在幼兒園聽到老師請小明把剛買的“變形金剛”玩具帶來給大家看看，同時叮囑小明記得帶手帕。

4、孩子撒謊的原因及對策1 記憶不夠精確。小年齡的孩子記憶極不精確，在回憶時往往歪曲事實，常常被成人誤解為故意撒謊。現實和想象混淆。他們還不能區分想象的事物和現實的事物，容易把想象的東西當做現實的。