這是ppt對幼兒園教學的影響,ppt對幼兒教育的作用，是優(yōu)秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

建議警惕PPT對課堂教育的負面影響,用PPT授課效果一定更好嗎?

因此PPT的過度應用確實會降低學生的相關(guān)能力的下降。因此應該進行適當使用。

有的資深高水準教師能在授課的過程中旁征博引，不限于教材的內(nèi)容，自然是更好的，但按著教材的路子老老實實教課的老師至少也不能說他有問題。

全國政協(xié)委員劉寧建議，應重新審視學生記筆記、教師寫板書的意義，不能過分依賴PPT，應更加注重學生聽、說、寫及歸納能力的培養(yǎng)。同時，要淡化PPT在教師職稱評定、教學比賽中的權(quán)重，不要助長PPT帶來的形式主義風氣。

在課堂上過度依賴PPT，一定會影響教學效果。

警惕負面影響PPT會給教育帶來雙方面的影響，因為我們都知道現(xiàn)在因為網(wǎng)絡的發(fā)達，所以很多的老師對于PPT是非常依賴的。

ppt在幼兒園教學中的運用注意哪些問題

幼兒進入大班后，需要掌握不同的繪畫技巧，還要利用不同的方法對畫面進行裝飾，例如：在學習線條畫的過程中，教師可選擇不同的線條裝飾畫制作成相冊，供幼兒欣賞，也可把幼兒的作品制作成相冊，使同伴間更好地交流、學習。

孩子的注意力往往會被一些精彩的畫面或音樂所吸引，忽視課件所起到的教育教學作用。

角度分析，無論是有意注意還是無意注意，變換方式最有效果。

大多是flv和flash格式的，在課件中使用，很方便。可將這兩種格式用格式工廠轉(zhuǎn)為wmv或mpg格式。制作課件的過程中要充分考慮到幼兒的思維習慣和情感需求，條理要清楚，元素雖多，但不要雜亂，注意美感。

根據(jù)幼兒的認知特點，考慮如何由淺入深、由近及遠、從具體到抽象、從感性至理性，循序漸進地進行教學；怎樣突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，處理弱點；采用哪些教學手段，教學具的操作和使用等。

課堂使用ppt的好處

1、加大信息量，提高了課堂教學密度。成功的課件可以自如的將快速的內(nèi)容放慢，緩慢的內(nèi)容放快，小的變大，大的變小。比如一些大型工廠設備內(nèi)部結(jié)構(gòu)及反映都可以用課件生動形象的演示出來。

2、課堂上使用PPT，最主要的是能提高學生的注意力，注意力就是能牽住學生的線。如果這根線牽不住，那學生就像：能實現(xiàn)良好的互動，實際上很多創(chuàng)新性的擁有，對于創(chuàng)新課堂教學方式提供了很好的平臺。

3、使得教學軟件界面非常人性化，視覺效果和諧，再利用網(wǎng)絡技術(shù)，視頻手段可以實現(xiàn)遠程教育，還可以師生互動，共同實時探討問題，大大，把教學與學習效果。

4、PPT教學的優(yōu)點：方便快捷，不用浪費時間板書。且可結(jié)合音頻視頻等，讓內(nèi)容更豐富，講課時活動范圍也加大，不用來回講臺和臺下。

5、首先是PPT比黑板板書要更加的生動形象，因為呈現(xiàn)在PPT上的內(nèi)容可以多樣化。為了提高學生們的興趣，我們可以用一些生動的圖片來輔助教學講解，同時也可以從網(wǎng)上下載相應的視頻，在課堂上給同學們播放。

課件在幼兒教育中的重要作用

1、利用PPT制作出來的作品已經(jīng)廣泛應用到幼兒園的各個方面，在教育教學中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，為幼兒的興趣、理解、認知提供了更加直接、美觀、易于操作的條件。

2、作為輔助手段的信息技術(shù)，它可以激發(fā)幼兒的興趣，幼兒是活動的主體，教師利用信息輔助手段，幫助幼兒理解抽象的知識概念，同時通過觀察幼兒與課件的互動，了解孩子的學習情況。

3、極大地提高了幼兒的想象力，豐富了幼兒的感性認識，有利于幼兒進行觀察、分析、綜合。在邊看便思維的活動中加深了幼兒對發(fā)型的理解，既發(fā)展了想象力、思維力，又培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。

4、本文將探討多媒體課件在教學中的正確作用。用多媒體課件有利于提高教學效果和教學質(zhì)量。多媒體課件有生動、豐富、即時反饋等特點，可以激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效率。

5、多一　多媒體教學的優(yōu)點： 1 方便、快捷、高效多媒體教學通過演示課件，使授課方式變得方便、快捷，節(jié)省了教師授課時的板書時間，提高了教學效率。

課堂過度使用PPT,會影響教學效果嗎?

課堂教學中PPT的過度使用對大學基礎教育和人文素質(zhì)教育造成了諸多負面影響。一：PPT的過度使用，不僅讓學生疏于記筆記，還導致了相關(guān)能力的下降。過度使用PPT容易讓學生養(yǎng)成不做筆記的習慣，讓學生產(chǎn)生以為自己懂得了的錯覺。

PPT只會給學生更多的依賴，而且學生不記筆記，一下課就會忘記許多東西，老師也沒法根據(jù)課堂效果來檢驗同學是否聽懂了？這樣就會給學生以及教師帶來難以彌補的后果。

不再為了上課而備課，直接在網(wǎng)上找到一些粗制濫做的PPT內(nèi)容就直接上課，要是好一點的內(nèi)容還好，但是一些邏輯本就錯誤的內(nèi)容不光會影響學生，更會導致教師的上課效率低下，教學質(zhì)量低下。

委員建議警惕課堂過度使用PPT,PPT對教育教學有什么負面影響?

1、PPT只會給學生更多的依賴，而且學生不記筆記，一下課就會忘記許多東西，老師也沒法根據(jù)課堂效果來檢驗同學是否聽懂了？這樣就會給學生以及教師帶來難以彌補的后果。

2、但是一些邏輯本就錯誤的內(nèi)容不光會影響學生，更會導致教師的上課效率低下，教學質(zhì)量低下。所以這樣的弊端要想克服，最好是教師自己把握好自己的教學節(jié)奏，上出自己的教學水平，而不是一昧的依賴依靠教學的設施設備。

3、警惕負面影響PPT會給教育帶來雙方面的影響，因為我們都知道現(xiàn)在因為網(wǎng)絡的發(fā)達，所以很多的老師對于PPT是非常依賴的。

4、而隨著兩會的展開，文學研究所的研究員劉寧帶來了一份關(guān)于PPT的提案，她認為： PPT在教育當中的過度應用會對基礎教育和大學人文教育素質(zhì)造成很多的負面影響。并且還提出了伴隨自己在大學授課過程當中，發(fā)現(xiàn)的一些問題。

5、在課堂上過度依賴PPT，一定會影響教學效果。

6、很多老師都不會做PPT，做起來很困難。這些老師大多都是從師范專業(yè)畢業(yè)的，有很多老師對電腦并不熟悉，因為他們在學校里面并沒有學會做PPT的精髓。