這是中班有序排隊(duì)教案,中班有序排隊(duì)教案及反思，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

中班數(shù)學(xué)教案:小動物排隊(duì)

1、給小動物排隊(duì)，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。

2、教師示范：小動物圖片（小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥），一幢5層的房子，火車圖片，1——5的數(shù)字卡片。活動過程：給小動物排隊(duì)，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。

3、幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1 活動目標(biāo)： 能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。 能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。 能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:小動物排隊(duì)序數(shù)

教師示范：小動物圖片（小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥），一幢5層的房子，火車圖片，1——5的數(shù)字卡片。活動過程：給小動物排隊(duì)，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。

給小動物排隊(duì)，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《排第幾》1 設(shè)計(jì)意圖：所謂一維就是物體的位置在一條直線上，只涉及或前后、或左右、或上下的位置對應(yīng)。序數(shù)和空間位置的對應(yīng)是最簡單的一維對應(yīng)，為以后更復(fù)雜的空間位置的教學(xué)打基礎(chǔ)。

中班數(shù)學(xué)教案《序數(shù)1—5》2 目標(biāo)： 認(rèn)識序數(shù)1—5，初步了解序數(shù)的意義。 初步感知序數(shù)的順序性。 形成良好的秩序感。

幼兒報(bào)數(shù)落座。聽口令做動作。（如請第一排的小朋友起立，請第二排的小朋友拍手等。）探索學(xué)習(xí)活動，從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置。（一）游戲：小動物來排隊(duì)。

中班數(shù)學(xué)水果排排隊(duì)教案

中班數(shù)學(xué)水果排排隊(duì)教案1 活動目標(biāo)： 感知和了解十二生肖中的十二種動物及排列得順序，學(xué)習(xí)序數(shù)1—12，能真確使用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。 在為十二生肖送禮物的游戲中，感受過新年的快樂。

(一)小猴摘水果 小猴家里有一個(gè)果園，他在果園里種了很多果樹。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1 活動目標(biāo)： 讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。 引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。 讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì)，應(yīng)該怎么排呢？ 幼：這三盆水果應(yīng)該5只蘋果排在第6只梨排在第7只桔子排在第三。

幼兒園中班社會教案設(shè)計(jì):排好隊(duì)等一等

1、幼兒園中班社會教案設(shè)計(jì)：排好隊(duì)等一等 篇1 活動意圖： 隨著認(rèn)知水平的發(fā)展，和幼兒自己的意識的不斷增強(qiáng)，中班幼兒園與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。

2、小結(jié)：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣就會又快又安全的鉆過每一個(gè)山洞了。播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的游戲。幼兒還是自由游戲，教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排隊(duì)的行為。

3、幼兒園中班《排排隊(duì)》教案 篇1 活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)比較物體的高矮，能按高矮對物體進(jìn)行排序。在游戲演示、操作比較中了解比高矮的前提條件。樂意參加數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)操作中的快樂。

4、結(jié)合我園課題《幼兒園自制體育器械在戶外活動中的開展》我們每天的戶外活動豐富而精彩，孩子們也特別感興趣參與。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒在參與活動時(shí)的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了此次活動。

5、幼兒園中班社會教案 篇1 教材分析： 《朋友船》體現(xiàn)的是動物間團(tuán)結(jié)合作的精神，活動中，教師要引導(dǎo)幼兒積極地參與文學(xué)閱讀活動，從而懂得朋友間要相互幫助，特別是在朋友需要的時(shí)候。