這是小班教案《認(rèn)識(shí)水果》,小班教案認(rèn)識(shí)水果PPT，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)水果》

作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸俏規(guī)痛蠹艺淼挠變簣@小班教案《認(rèn)識(shí)水果》，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)水果》1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語活動(dòng)，對(duì)于小班年齡段的幼兒來說，英語是個(gè)新鮮事物，他們對(duì)此有著濃厚的興趣，他們喜歡英語單詞、律動(dòng)、兒歌……認(rèn)識(shí)新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解幾種常見水果名稱，愿意模仿和學(xué)說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“I like apples”。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

難點(diǎn)： 理解句型I like…

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

環(huán)境準(zhǔn)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

活動(dòng)過程

一、Warming-up（熱身活動(dòng)）

教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。

二、Presentation（內(nèi)容呈現(xiàn)）

1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

2、請(qǐng)幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”

其他水果方法同上。

3、教師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。

三、Practice（活動(dòng)操練）

游戲：大聲小聲

1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。

四、Production（創(chuàng)造鞏固）

1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請(qǐng)拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、師幼道別

師幼同唱《Goodbye song 》。

五、活動(dòng)結(jié)束

幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)水果》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識(shí)多種水果的名稱及外形特征。

2、積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的新奇、愉悅。

　彎汪野　3、養(yǎng)成喜歡吃水果的好習(xí)慣，埋喊了解水果的多種吃法。

4、引導(dǎo)幼兒積極與水果互動(dòng)，體驗(yàn)樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

活動(dòng)過程：

一、猜謎引出"我喜歡的水果"(實(shí)物)。

1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)水果的興趣。

師：你們猜今天老師給你們帶來了禮物，里面會(huì)有什么呢?那我們來猜猜看，請(qǐng)它們出來吧!

2、出示各類水果，教師用語言激發(fā)幼兒的興趣陵櫻。

出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點(diǎn)難為情了，它只出來了一點(diǎn)點(diǎn)，是什么呀?(請(qǐng)幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征)

師：那我們就請(qǐng)它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對(duì)啦!

總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個(gè)月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請(qǐng)出來。

4、打開"禮物包"，讓幼兒認(rèn)識(shí)多種水果，說出其特征。

二、比輕重(實(shí)物)。

比較蘋果與柚子的重量，師：請(qǐng)小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)

三、水果排排隊(duì)，認(rèn)識(shí)水果的種類(PPT)。

師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長長的隊(duì)伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)

四、游戲：誰不見啦(實(shí)物)

玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒游戲的興趣(實(shí)物)。

1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很神秘的地方，你們想知道嗎?

2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

師：咦，是誰呀，它怎么在動(dòng)啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

師：讓我來問問看。請(qǐng)問你是誰啊?

3、與"魔箱"玩游戲

玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

師：那我們把它們叫出來吧!蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

六、認(rèn)識(shí)火龍果(PPT)。

出示火龍果，認(rèn)識(shí)其特征。

師：你們看，誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會(huì)吧!教師介紹火龍果的特征。

七、結(jié)束活動(dòng)。

1、師：火龍果是一個(gè)很有營養(yǎng)的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果游戲。

科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水果》反思

水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。結(jié)合"秋天"這一季節(jié)的特征，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，我開展了"各種各樣的水果"的科學(xué)活動(dòng)。

在活動(dòng)開展之前，我充分利用家長資源，請(qǐng)家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進(jìn)了水果的世界，這是我的第一課時(shí)。而第二課時(shí)也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動(dòng)課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果真反響不錯(cuò)，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，讓他們體驗(yàn)到積極參與游戲活動(dòng)的新奇和愉悅，效果很好!

當(dāng)然在活動(dòng)中，也有不足之處，比如開始上課時(shí)有點(diǎn)緊張，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數(shù)水果種類時(shí)我沒有做鏡面示范;水果的種類對(duì)小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點(diǎn)記不住，這些在以后的教學(xué)中我會(huì)注意的，并加以改正。

通過此堂課，我明白了一個(gè)道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計(jì)的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點(diǎn)的，孩子們上得開心，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么復(fù)雜，沒那么擔(dān)心了。

幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)水果》3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察事物，認(rèn)識(shí)事物的能力。并且學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的想法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)了一節(jié)認(rèn)識(shí)水果的教學(xué)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。

2、通過比較，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

3、樂意用語言表達(dá)自己的感受。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)各種水果

2、并且能說出水果的特征

活動(dòng)準(zhǔn)備

冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤子一只。

活動(dòng)過程

1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。

2、觀察水果，說出它們的外部特征。

3、游戲：摸水果，增強(qiáng)孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。

4、觀察水果的內(nèi)部特征。

切開各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

5、品嘗水果。

（1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的？它們有什么不同?

(2)教師將孩子眼睛蒙住后, 讓他們來品嘗水果,然后請(qǐng)他們說一說吃的是什么水果。

6、活動(dòng)結(jié)束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康

教學(xué)反思

對(duì)于孩子來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的`注意力，所以我選用對(duì)了本課，并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓孩子集中注意力，樂于表達(dá)自己的想法。并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)水果》4

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”兒歌《果園里》選材來自小班上期《水果繽紛樂》主題教育活動(dòng)，水果是幼兒生活中喜歡又熟悉的食物，水果有著的形狀、顏色、不同的生長環(huán)境等都在吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解水果不同的生長環(huán)境，豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)習(xí)兒歌并感受兒歌問答式的句式。

3.感受問答式學(xué)習(xí)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師資源PPT，水果圖片若干、音樂《潑水歌》。

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—了解水果長在哪里。

教學(xué)方法：

情境教學(xué)法、課件演示法、啟發(fā)提問法、觀察法

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入

教師：寶貝們，剛才老師接到一個(gè)電話，是我的好朋友小熊打來的，小熊告訴我，他即將舉辦一個(gè)“水果聚會(huì)”，在聚會(huì)上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參加，可是小熊說必須先完成一個(gè)任務(wù)，才能去參加，寶貝們，快來和我一起聽聽看，小熊給我布置了什么任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1.出示PPT1，和幼兒一起仔細(xì)傾聽PPT里小熊提出的任務(wù)，了解水果不同的生長環(huán)境。

?教師：寶貝們，這是哪里啊？——小熊的果園里

水果寶寶都去哪里了？——水果寶寶都藏起來了

我需要找出幾種水果？——三種

?教師：我可等不急了，要馬上去把這三種水果找出來，咦？水果在哪里啊？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差點(diǎn)把我都絆倒了！寶貝們？你們快幫我想想，什么水果是長在地上的呀？----（幼兒大膽猜測(cè)）和幼兒共同驗(yàn)證。PPT2

?教師：已經(jīng)找到一種水果了，我得趕快找出第二種，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？這兒有棵樹我來瞧瞧，哎喲，什么水果落下來砸在我腦袋上了，哎喲，好疼呀！到底是什么水果啊？藏在樹上？------（幼兒大膽猜測(cè)）和幼兒共同驗(yàn)證。PPT3

④教師：還剩下最后一種了，可是老師找了半天也沒找到，咦？這里怎么有個(gè)藤架，寶貝們，會(huì)不會(huì)有什么水果是結(jié)在藤架上的呢？-----幼兒大膽猜測(cè)）和幼⑤兒共同驗(yàn)證。PPT4

教師：老師已經(jīng)把三種水果都找到了，現(xiàn)在就要準(zhǔn)備去參加聚會(huì)了，咦？你們想不想跟我一起去參加聚會(huì)啊？想啊？那我打個(gè)電話給小熊問一問。（做打電話狀）然后播放PPT5

2.出示PPT，一起來聽聽小熊的三個(gè)問題，引導(dǎo)幼兒練習(xí)說兒歌。

引導(dǎo)幼兒用“蘋果，蘋果藏樹上”的句式回答。

PPT6問題句型“什么水果藏樹上”

“什么水果地上爬”

“什么水果結(jié)藤架”

請(qǐng)幼兒練習(xí)問句句式。

教師：我請(qǐng)一個(gè)寶貝來提問，看看其他寶貝會(huì)不會(huì)被你考倒。

?請(qǐng)幼兒一對(duì)一提問，回答。

請(qǐng)一位幼兒提問，其余幼兒共同回答。

?男寶寶提問女寶寶答，女寶寶提問男寶寶答。

教師：寶貝們的問題都回答正確了，可以和我一起去參加聚會(huì)了，哎~~~要不我們把剛才的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧！

音樂PPT7

出示水果圖片，幼兒根據(jù)展示圖片練習(xí)提問與回答。

三、創(chuàng)編兒歌

教師：提問小朋友還認(rèn)識(shí)其他水果嗎？他們都分別長在哪里？你會(huì)怎么問？又會(huì)怎么回答呢？

四、結(jié)束部分：

好了，寶貝們，我們趕快去參加聚會(huì)吧！讓小熊聽聽我們送給他的這首兒歌，他一定會(huì)非常喜歡。出發(fā)咯！

幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)水果》5

設(shè)計(jì)背景

水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲罚⒆蛹仁煜び窒矚g，根據(jù)小班孩子的年齡特征和《大綱》要求，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)都以孩子為主體，讓孩子在樂中學(xué)，學(xué)中樂， 教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，兒童化，通過編兒歌、游戲等教學(xué)方法，增強(qiáng)孩子對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

4、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水果名稱、吃法等。

2、培養(yǎng)學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。

2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個(gè)孩子一份(沒有顏色的)。

3、準(zhǔn)備一些水果掛飾。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

激趣導(dǎo)入

師：今天呀，我們班來了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里，孩子們想不想認(rèn)識(shí)他們?可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來好嗎?(請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)

二、認(rèn)識(shí)水果

激發(fā)孩子大膽發(fā)言發(fā)展孩子語言能力

請(qǐng)一個(gè)孩子上來摸盒子里的水果，師生對(duì)話，強(qiáng)調(diào)其他孩子注意聽(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。認(rèn)識(shí)這種水果，從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)水果的營養(yǎng)價(jià)值。如摸出的是蘋果，可以這樣對(duì)話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說：蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)

(此環(huán)節(jié)可以請(qǐng)孩子上來觸摸，師生對(duì)話猜，全體認(rèn)識(shí)，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來認(rèn)識(shí)，編兒歌。在學(xué)生認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上，在師生的對(duì)話過程中有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力。)

三、拓展延伸

1、 整理練習(xí)兒歌。(什么水果…的，…紅紅的。)

2、游戲。發(fā)水果掛飾。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

3、鼓勵(lì)孩子把其他認(rèn)識(shí)的水果也把它編進(jìn)兒歌。

四、鼓勵(lì)幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

教學(xué)反思

1、 教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，尊重孩子的主體地位。(發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力、孩子有說的機(jī)會(huì)，有想象的空間會(huì))

2、 教學(xué)設(shè)計(jì)兒童化，游戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、由于在教學(xué)過程中，過于偏重于發(fā)展孩子的語言能力，在第二環(huán)節(jié)花的時(shí)間較多，因此在涂色的環(huán)節(jié)沒有在課堂上完成。

誰能幫我寫一篇《認(rèn)識(shí)水果》的教案~小班的~

認(rèn)識(shí)水果

活動(dòng)目標(biāo):

1, 通過各種感官分辨不同的水果.

2, 在活動(dòng)中感受分享的快樂.

3,初步理解"光滑"和"粗糙"的意思.

活動(dòng)準(zhǔn)備:

布袋,柿子,香蕉,蘋果,彌猴桃等

活動(dòng)過程:

請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果.請(qǐng)孩子們拿出來看一看自己猜的對(duì)不對(duì).由此引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種水果.

老師問:"除了用眼睛看,用手摸,還能用什么方法分辨出是什么水果呢 "學(xué)生說出:"用嘴嘗一嘗","用鼻子聞一聞"等方法.

請(qǐng)學(xué)生閉上眼,依次聞水果味道,分辨水果.

請(qǐng)學(xué)生分別摸蘋果和彌猴桃,說一說感覺有什么不同,引導(dǎo)學(xué)生說出"光滑的""粗糙的".針對(duì)"光滑"和"粗糙"讓學(xué)生充分感受和表達(dá).

請(qǐng)學(xué)生分享水果,并說一說不同水果的不同味道.

組織學(xué)生唱《吃水果》的歌曲,引導(dǎo)學(xué)生多吃水果,吃各種各樣的水果.

活動(dòng)結(jié)束:

小朋友一起品嘗.

、說教材及學(xué)生分析：我所選擇的說課內(nèi)容為全日制培智學(xué)校語文教材第 一冊(cè)第 4 課《認(rèn)識(shí)水果》 。本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)各種水果的形狀、顏色， 并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行說話練習(xí)。 我所說課的班級(jí)是一年級(jí)， 這個(gè)班級(jí)共有 8 名學(xué)生， 年齡范圍在 8~10 歲，智商范圍在 35~70 之間，本班級(jí)輕度學(xué)生 3 名，中度學(xué)生 3 名，重度學(xué)生 2 名。針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，我采用了分層教學(xué)法。 二、說教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材要求，結(jié)合弱智兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，確 定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： 1、 知識(shí)技能目標(biāo)：通過形象、直觀演示并結(jié)合多媒體教學(xué)，使輕度學(xué)生認(rèn) 識(shí)四種水果的名稱、顏色，即（蘋果、香蕉、橘子、梨）掌握“這是……”、“我 最喜歡……的句式。中度學(xué)生認(rèn)識(shí)四種水果的名稱、顏色、并會(huì)說“這是……” 的句式，重度學(xué)生認(rèn)識(shí)四種水果的名稱及顏色。 2、 發(fā)展目標(biāo)：通過觀察以及動(dòng)口、動(dòng)手能力，提高輕度學(xué)生語言表達(dá)的積 極性，通過感知覺刺激，提高中、重度學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確性。 3.缺陷補(bǔ)償與潛能開發(fā)：讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂活動(dòng)中，樹立自信，提高 生活常識(shí)技能來補(bǔ)償缺陷。以學(xué)生為主體，讓他們自主學(xué)習(xí)，用適合每個(gè)學(xué)生的 目標(biāo)來挖掘他們的稿伏潛能 三、說教學(xué)重、難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)，我所確定的本課教 學(xué)重點(diǎn)為：使學(xué)生認(rèn)識(shí)四種水果，并會(huì)說“這是……”、“我喜歡吃……的句式。 教學(xué)難點(diǎn)：讓語音障礙學(xué)生清楚表達(dá)所學(xué)內(nèi)容 四、說教法、學(xué)法：低年級(jí)兒童注意力易于分散，自我控制力差，且感知能 力和想象能力較正常兒童低下， 根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)， 在課堂上易采用變化多樣、 形象生動(dòng)的教學(xué)方法， 讓學(xué)生接受多方面的刺激， 時(shí)時(shí)保持一種新鮮感、 興奮感， 這樣既可以提高蔽扒學(xué)生的注意力，也可以減輕學(xué)生的大腦疲勞。因此，本節(jié)課， 首先利用形象直觀演示法，準(zhǔn)備蘋果、香蕉、桔子、梨等水果的實(shí)物，來吸 引學(xué)生的注意力和觀察力。 其次，采用多重感覺教學(xué)法，讓學(xué)生觀察實(shí)物，觸摸實(shí)物，聽老師描述實(shí)物， 品嘗實(shí)物，通過聽覺、視覺、觸摸、嗅覺、味覺等多種感覺來認(rèn)識(shí)事物 第三、 采用游戲教學(xué)法， 利用事先打印好的水果圖片， 讓學(xué)生進(jìn)行撕紙游戲， 讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)，同時(shí)鍛煉了他們的精細(xì)動(dòng)作，從而加深對(duì)水果形狀及 顏色的掌握，進(jìn)行比一比看撕得又快又好的比賽，真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué) 生產(chǎn)生一種愉快的體驗(yàn)，嘗受到成功的喜悅，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、以此達(dá)到事半 功倍的效果。 特殊學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)提倡：“自主 合作 探究 自主、合作 探究的學(xué)習(xí)方式”。在教學(xué)過程 自主 合作、探究 中，我指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“看、讀、練”等學(xué)習(xí)方法來培養(yǎng)自身的語文能力，并讓學(xué)生 看 讀 練 在自主探究和交流中培養(yǎng)敢于發(fā)言，樂于交流的好習(xí)慣。 五、說教學(xué)過程：為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，使整個(gè)教學(xué)過程有機(jī)配合， 相互促進(jìn)，現(xiàn)在，我就將教學(xué)思路作如下闡述： 教學(xué)的宏敬昌第一環(huán)節(jié)：游戲?qū)耄鹋d趣 由于弱智兒童注意力短暫，無意注意占 優(yōu)勢(shì)， 因此， 為了及時(shí)地抓住弱智兒童的注意力， 吸引弱智兒童對(duì)本節(jié)課的興趣， 引導(dǎo)學(xué)生不由自主地步入探求知識(shí)的“情感領(lǐng)域”進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。 本節(jié) 課堂導(dǎo)入我是這樣設(shè)計(jì)的：我首先采用變魔術(shù)的方法，把水果裝在有蓋子的盒子 里，然后神秘地向?qū)W生提出問題：“同學(xué)們，你們猜一猜，老師今天給你們帶來 了什么？看誰最聰明能夠猜得對(duì)！接著讓同學(xué)們充分思考，發(fā)揮想象力，積極主 動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，這時(shí)學(xué)生的注意力已被緊緊地吸引到老師所準(zhǔn)備的教具上來， 我就利用這有利的時(shí)機(jī)，恰如其分地伴隨著優(yōu)美的音樂，像變魔術(shù)一樣，展示出 直觀的實(shí)物教具：蘋果、香蕉、桔子、梨等水果，啊！這么多水果，同學(xué)們你們 都吃過嗎？這些水果都叫什么名字？這時(shí)同學(xué)們的興趣已經(jīng)被極大的調(diào)動(dòng)起來， 我就因勢(shì)利導(dǎo)的交待本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：今天我們就一起來認(rèn)識(shí)一下這些水果 吧！ 緊接著就進(jìn)入到教學(xué)的第二環(huán)節(jié)：直觀形象，進(jìn)入主題，在新授環(huán)節(jié)中，根 據(jù)兒童語言發(fā)展的規(guī)律，語言表達(dá)從簡單到復(fù)雜、由會(huì)說單詞到會(huì)說句子，這是 一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，我采用五步教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，刺激學(xué)生的多種 學(xué)習(xí)通道。即：一看；二聞；三嘗；四說；五猜。一看：引導(dǎo)學(xué)生觀察各種水果 的形狀、顏色；二聞一聞各種水果的味道；三嘗一嘗各種水果的滋味兒；四、試 著說一說：輕度及中度學(xué)生試著說出：這是蘋果、這是紅色的蘋果，我喜歡吃紅 色的蘋果。對(duì)重度學(xué)生及語言障礙學(xué)生，讓他們拿著水果說名稱、顏色，進(jìn)而學(xué) 會(huì)表達(dá)簡單的句子：紅色的蘋果、黃色的香蕉、黃色的橘子、黃色的梨。在學(xué)生 對(duì)學(xué)習(xí)感到疲勞時(shí)，我設(shè)計(jì)了水果對(duì)對(duì)碰的游戲，讓學(xué)生把水果圖片和相應(yīng)的詞 語對(duì)號(hào)入座，使大腦神經(jīng)機(jī)能得到有效調(diào)節(jié)，讓學(xué)生已更加旺盛的精力進(jìn)入到下 一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中。 在教學(xué)的第三環(huán)節(jié)：通過活動(dòng)來拓展能力，為了提高學(xué)科的整合功能，讓學(xué) 生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐獲取新知識(shí)的能力，我在這一環(huán)節(jié)中安排了學(xué)生的動(dòng)手操 作活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行撕紙游戲，學(xué)生在動(dòng)手操作過程中中，不僅加深了對(duì)水果顏 色及形狀的認(rèn)識(shí)更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 同時(shí)也使學(xué)生們的小肌肉及精細(xì)動(dòng) 作得到了鍛煉。最后在學(xué)生撕紙結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生把自己的作品貼到黑板上進(jìn)行展 示，使學(xué)生的情緒、情感得到再一次升華，學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅。教學(xué)的 第四環(huán)節(jié) ：教學(xué)總結(jié) 學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊薪Y(jié)束了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，在課堂 教學(xué)進(jìn)入尾聲時(shí)，我用鼓勵(lì)的語言來結(jié)束本節(jié)課：今天這節(jié)課，同學(xué)們不僅認(rèn)識(shí) 了許多水果，還學(xué)會(huì)了說水果、撕紙，你們真是太棒了！ 六、說板書設(shè)計(jì) 由于低年級(jí)識(shí)字量少，因此板書設(shè)計(jì)應(yīng)盡量減少抽象的文 字而多增加具體直觀的圖片來加深學(xué)生的理解和記憶，所以我采用的板書設(shè)計(jì) 為：課題寫在中間，下面貼上各種水果的圖片寫上相對(duì)應(yīng)的名稱。這樣既使板書 看起來簡潔明了，又突出了教學(xué)的重、難點(diǎn)，為整個(gè)課堂教學(xué)起到畫龍點(diǎn)睛的作 用。 \

\

語言活動(dòng)：認(rèn)識(shí)水果（中班） 語言活動(dòng) 認(rèn)識(shí)水果（中班）（一）活動(dòng)目標(biāo) 1．初步學(xué)會(huì)水果的吃法，并學(xué)會(huì)怎樣食用。 2。培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，口語表達(dá)能力。 3。知道水果的名稱，形狀和各自的味道。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備 1。各種水果的圖片。 （三）活動(dòng)過程教師： “老師問問你們最喜歡什么水果呢？，請(qǐng)小朋友看一看黑板上 的圖片，說說你們喜歡哪個(gè)水果？它們是什么樣的形狀？” 教師： “現(xiàn)在老師給你們圖片，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，看看，形狀是 什么樣的？” 幼兒回答： “圓的，長的。。。。。。 。。。。。” 教師： “老師現(xiàn)在給你們每一個(gè)人發(fā)一張紙，紙上面有水果的的圖片， 請(qǐng)小朋友們把自己喜歡的水果畫出來， 畫的水果是什么顏色？把它涂 上。 教師：“小朋友們畫得還真像。 ： 教師： “讓我們來學(xué)一學(xué)它的漢語名稱吧。 ： “老師想問問小朋友，蘋果的形狀是什么樣的？” 幼兒回答： “圓的” 教師： “是啊，顏色是什么樣的？。 ” 幼兒回答： “紅色的。 黃色的。 ” 教師：再問問小朋好友們西瓜是什么樣的呢？，顏色呢？“ 幼兒回答： “是橢圓形的。，是青色的“ ” 教師： “小朋友們說得真好，這些水果的味道是什么味道？你們吃過 這些水果嗎？這兩種水果的吃法也不一樣， 請(qǐng)那個(gè)小朋友說一說？這 些水果的味道.形狀和吃法呢？” 幼兒們自由的回答。 老師解釋說 “味 道很甜，形狀是橢圓形的，吃法就不一樣了？蘋果可以洗掉直接吃， 也可以削著吃。西瓜就不一樣了，西瓜是 切著吃.吃里面的。小朋友 們知道了嗎？幼兒們自由地回答： “知道了…..” （四）活動(dòng)延伸與擴(kuò)展讓幼兒以后注意觀察， 還有哪些水果？他們的形狀是什么樣的？味道 是怎樣的？有幾種吃法？

認(rèn)識(shí)水果小班教案

設(shè)計(jì)思路：

新入園的小班孩子，這一年齡段已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。最近發(fā)現(xiàn)我班的小朋友對(duì)水果產(chǎn)生了特別濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說：“蘋果吃了很有營養(yǎng)的。”“我爸爸給我買香蕉吃。”……孩子們還通過水果形象地認(rèn)識(shí)了相對(duì)應(yīng)的顏色。《綱要》也指出要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行營養(yǎng)方面的教育。所以我選擇了這節(jié)健康課《香甜的水果》讓小朋友通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好習(xí)慣。另外運(yùn)用情景游戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發(fā)幼兒對(duì)各種水果的喜愛，體驗(yàn)游戲中快樂的情緒。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

2.初步了解常見水果的.營養(yǎng)價(jià)值。嘗試自己剝香蕉和桔子。

3.體驗(yàn)品嘗水果的快樂。

4.知道人體需要各種不同的營知頌如養(yǎng)。

5.了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。

2.蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。

3.教師事先準(zhǔn)備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。

4.活動(dòng)前做好水果拼盤。

活動(dòng)過程：

一、游戲“水果找家”導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.T請(qǐng)S從裝有水果的托盤里拿出自己準(zhǔn)備的水果：你們手里都有什么水果寶貝呢？（S自由回答）

T：誰知道這些水果寶寶是什么味道呢？逐一出示水果：蘋果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？

2.T出示水果標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請(qǐng)小朋友送它回家！酸櫻虛甜的桔子要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家！

二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價(jià)值。

1.T拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問：小朋友們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔磕銈優(yōu)槭裁聪矚g我？

（1）T說出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。

（2）T說出桔子、蘋果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預(yù)防感冒。

（3）T說出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽。

2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小朋友握握手。（如有幼兒說：吃了香蕉能幫助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預(yù)防感冒，“蘋果娃娃”就和他握握手等等。）

三、品嘗美味的水果。

1.T：寶寶，你們會(huì)自己剝水果嗎？（T讓幼兒嘗試剝，然后老師示范）你們剛才很能干，不但說出了水果的好處.而且還會(huì)自己搭啟剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問你們，請(qǐng)你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們一定要先干嘛呢？（把小手洗干凈，別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去）

2.T將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請(qǐng)幼兒品嘗。T：每種水果都有營養(yǎng)，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡一種水果，其他水果就會(huì)不高興了。鼓勵(lì)幼兒不挑食。

四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”

1.T：請(qǐng)小朋友們到簍子里選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上，一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的游戲，并說出它的好處.

2.T請(qǐng)小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧！

小班教案《認(rèn)識(shí)水果》5篇

【 #教案# 導(dǎo)語】水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。以下是 為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。

1.小班教案《認(rèn)識(shí)水果》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識(shí)多種水果的名稱及外形特征。

2、積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的新奇、愉悅。

3、養(yǎng)成喜歡吃水果的好習(xí)慣，了解水果的多種吃法。

4、引導(dǎo)幼兒積極與水果互動(dòng)，體驗(yàn)樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

活動(dòng)過程：

一、猜謎引出"我喜歡的水果"(實(shí)物)。

1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)水果的興趣。

師：你們猜今天老師給你們帶來了禮物，里面會(huì)有什么呢?那我們來猜猜看，請(qǐng)它們出來吧!

2、出示各類水果，教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。

出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點(diǎn)難為情了，它只出來了一點(diǎn)點(diǎn)，是什么呀?(請(qǐng)幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征)

師：那我們就請(qǐng)它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，凳雹你們猜對(duì)啦!

總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個(gè)月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請(qǐng)出來。

4、打開"禮物包"，讓幼兒認(rèn)識(shí)多種水果，說沖純出其特征。

二、比輕重(實(shí)物)。

比較蘋果與柚子的重量，師：請(qǐng)小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)

三、水果排排隊(duì)，認(rèn)識(shí)水果的種類(PPT)。

師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長長的隊(duì)伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)

四、游戲：誰不見啦(實(shí)物)

玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒游戲的興趣(實(shí)物)。

1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很神秘的地方，你們想知道嗎?

2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

師：咦，是誰呀，它怎么在動(dòng)啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

師：讓我來問問看。請(qǐng)問你是誰啊?

3、與"魔箱"玩游戲

玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

師：那我們把它們叫出來吧!蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

六、認(rèn)識(shí)火龍果(PPT)。

出示火龍果，認(rèn)識(shí)其特征。

師：你們看，誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會(huì)吧!教師介紹火龍果的特征。

七、結(jié)束活動(dòng)。

1、師：火龍果是一個(gè)很有營養(yǎng)的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果游戲。

2.小班教案《認(rèn)識(shí)水果》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確地說出幾種常見水果的基本特征，并能選擇自己喜歡的水果圖片進(jìn)行粘貼。

2、會(huì)將相應(yīng)的水果進(jìn)散粗咐行小組歸類，在游戲中發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及自身應(yīng)變能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小馬、小猴、小羊、小兔等教師示范用的圖片各一張。

2、蘋果、橘子、香蕉、梨子等實(shí)物圖片若干。

3、水果盆形狀的淺色背景紙若干，固體膠若干。

活動(dòng)過程：

一、說說講講

1、師：寶寶，你喜歡吃什么水果呀？

幼：我喜歡吃xx水果。（教師請(qǐng)幼兒自由講述）

2、師：你為什么喜歡吃xx水果呀？

幼：因?yàn)樗翘鹛鸬摹x的……

3、師：你喜歡吃的水果除了是甜甜的、xx的……，它還是什么樣的呢？（教師盡力引導(dǎo)幼兒說出他喜歡吃的水果的其他基本特征）

4、重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的孩子。教師可以通過具體提問引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡吃的水果的基本特征。

（1）xx水果吃起來是什么味道的？

（2）它長得怎樣，是什么形狀的？

（3）他穿著什么顏色的衣服？

二、通過故事的形式對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

1、師：我們小朋友這么喜歡吃水果，森林里的許多小動(dòng)物呀也喜歡吃水果。他們今天要到我們班來做客了，你們猜猜會(huì)是哪些小動(dòng)物呀？

幼1：小貓。

師：小貓是怎么樣的啊？（和幼兒一起做喵喵的動(dòng)作）再猜猜看還有誰也會(huì)來呀？

幼2：小狗。

師：小狗會(huì)怎么樣啊？（和幼兒一起做汪汪的動(dòng)作）還有誰也會(huì)來呀？

幼3：……

2、師：到底是誰來了，我們一起來看看好嗎？

幼：好！

師：看，是誰來了？（教師模仿馬蹄聲“的噠的，的噠的”并出示小馬圖片）

幼：是小馬！

師：看到它們來了我們要和它們說什么呀？

幼：小馬你好！歡迎你到我們班來！

師：你們知道小馬最喜歡吃什么水果嗎？（請(qǐng)幼兒猜一猜）

幼：……

師：我來問問小馬看，你們有沒有猜對(duì)。小馬小馬你最愛吃什么水果呀？（教師模仿小馬的口吻說：我呀最喜歡吃香香的圓圓的紅紅的吃到嘴里甜甜的——）

幼：蘋果！

師：你們?cè)趺粗朗翘O果呢？

幼：因?yàn)樗羌t紅的甜甜的呀！

師：原來小馬最喜歡吃蘋果呀！（從身后抽出蘋果圖片并貼在小馬旁邊）

3、教師以同樣的形式逐一出示別的動(dòng)物和水果圖片，邊演示邊講故事。

小猴說：“我喜歡吃香蕉，香蕉吃起來甜絲絲的、滑溜溜的。”

小羊說：“我最想吃脆脆的梨子。”

小兔說：“我最喜歡吃橘子了，橘子黃黃的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水。”

4、請(qǐng)幼兒再次重述各種水果的基本特征。

師：小馬、小猴、小羊、小兔都來了，它們說它們要把自己最喜歡吃的水果帶來給我們班的寶寶分享呢！你們開不開心呀？

幼：開心。

師：小動(dòng)物給我們帶水果來那我們要和它們說什么呀？

幼：謝謝！

師：那你們說說看小動(dòng)物們分別會(huì)帶來什么樣的水果呢？

幼1：小馬會(huì)帶來xx的、xx的、xx的蘋果。（再次重述蘋果的基本特征）

幼2：小猴會(huì)帶來xx的、xx的、xx的香蕉。（再次重述香蕉的基本特征）

幼3：小羊會(huì)帶來xx的、xx的、xx的梨子。（再次重述梨子的基本特征）

幼4：小兔會(huì)帶來xx的、xx的、xx的橘子。（再次重述橘子的基本特征）

三、教師示范并請(qǐng)幼兒自選自己喜歡的水果在水果盆形狀的.背景紙上進(jìn)行粘貼。

1、引出水果盆形狀的背景圖片。

師：小動(dòng)物們給我們帶來了這么多的水果想和我們一起分享，我們一起來幫他們想個(gè)辦法把水果裝起來，對(duì)了，寶寶家里的水果是放在哪里的呢？

幼：桌子上、盤子里……

2、教師示范將水果“放入”盤中。

師：好吃的水果要放在水果盤里，我喜歡吃蘋果，我在我的盤子里放一個(gè)蘋果。輕輕地輕輕地蘋果放上去了，哎呀，蘋果掉下來了，怎么辦？

幼：請(qǐng)膠水寶寶幫幫忙。

師：我來貼一貼，我最愛吃小馬帶來的蘋果！你們愛吃什么呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示）請(qǐng)你們也來裝一樣自己最喜歡的水果到水果盆里去吧！

3、幼兒操作。

（1）幼兒自選一種自己最喜歡的水果圖片貼在水果盆形狀的背景紙上。

（2）教師注意觀察幼兒選擇圖片時(shí)出現(xiàn)的情況，引導(dǎo)膽小的幼兒做出選擇。

（3）引導(dǎo)幼兒邊貼水果圖片邊說：我最愛吃小猴帶來的香蕉，我最愛吃小兔帶來的橘子……

四、初步對(duì)水果盆里的水果進(jìn)行歸類。

1、師：寶寶的水果裝好了嗎？請(qǐng)把你們的小盤子舉起來給老師看看好嗎？沒有裝好水果的寶寶加油哦！

2、引導(dǎo)幼兒在教室四面站開。

師：喜歡吃蘋果的寶寶在哪里？蘋果寶寶走呀走，走到老師這里來。

喜歡吃香蕉的寶寶在哪里？香蕉寶寶跑呀跑，跑到老師這里來。

喜歡吃梨子的寶寶在哪里？梨子寶寶跳呀跳，跳到老師這里來。

喜歡吃橘子的寶寶在哪里？橘子寶寶飛呀飛，飛到老師這里來。

五、游戲：水果蹲

師：寶寶今天好開心呀，我們一起來做個(gè)“水果蹲”的游戲吧！

1、幼兒胸前舉好自己粘貼的水果圖片，表示自己扮演某一種水果。

2、教師念兒歌，如：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲”，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完xx蹲”等。

3、幼兒按口令做相應(yīng)的動(dòng)作。（教師可視幼兒的反應(yīng)快慢程度改變兒歌的節(jié)奏）

4、游戲重復(fù)幾遍后，活動(dòng)結(jié)束。

3.小班教案《認(rèn)識(shí)水果》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)新鮮水果和干果之間的區(qū)別，學(xué)會(huì)分辨鮮鮮水果和干果。

2、幼兒樂于參與集體探索活動(dòng)。

3、在活動(dòng)中，幼兒能互相幫助，體驗(yàn)豐收的喜悅心情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、音樂《摘果子》

2、新鮮水果（獼猴桃、橘子）

3、干果若干（核桃、板栗）

4、小碟子、牙簽

三、活動(dòng)過程

1、教師播放音樂《摘果子》，幼兒有秩序的進(jìn)入活動(dòng)室，教師把帶來的水果放在水果臺(tái)上。

2、教師請(qǐng)幼兒拿出自己事先帶來的水果，并在集體前展示介紹。

（1）小朋友，你帶來的是什么水果？

（2）你說說它是什么樣子的？味道怎么樣？

（3）你喜歡這種水果嗎？為什么？

3、教師分發(fā)水果給幼兒，幼兒分組觀察比較各種水果。

（1）你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎？它們長在哪里？

（2）你們吃過這些水果呢？它是什么味道的？

（3）這些水果應(yīng)該怎么吃？它的果肉有什么特點(diǎn)？

水果是指以新鮮果肉、果漿為主，可以食用的植物果實(shí)。水果肉厚、多汁、味道不一，我們吃新鮮水果一般就吃它的果肉部分。

干果摸起來比較粗糙，又比較硬的外殼，有的殼是開口的，有的則是閉著的，它們也是植物果實(shí)，我們稱為干果，干果吃起來比較香，但是缺少水分。

4、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)水果和干果進(jìn)行比較區(qū)分。

（1）教師把水果和干果都放到桌子上，請(qǐng)幼兒進(jìn)行分類。

（2）桌子上哪些是水果？哪些是干果？請(qǐng)給它們分類。

（3）我們應(yīng)該怎么吃這些水果呢？

四、拓展空間

1、游戲：開商店

玩法：教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)果子的種類，把果子分別送到水果店和干果店內(nèi)，并擺放整齊，幼兒分角色進(jìn)行游戲，扮演水果店長和買水果的顧客，店長向顧客介紹自己店的水果或干果。

2、果實(shí)品嘗大會(huì)

請(qǐng)幼兒品嘗各種果實(shí)，說說自己所吃果實(shí)的種類、特征和口感。

五、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起手機(jī)干果的果殼，一起制作粘貼畫。

六、資料庫

山核桃

小榔頭啊叮當(dāng)敲，不打鋤頭不打刀。

叮當(dāng)叮當(dāng)敲什么？敲那圓溜山核桃。

叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)。

小榔頭啊叮當(dāng)敲，敲得核桃咧嘴笑。

哈哈哈哈笑什么？我把核仁送姥姥。

叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)。

4.小班教案《認(rèn)識(shí)水果》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意與大家分享水果，體驗(yàn)分享到快樂。

2、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。

3、能通過觀察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）多種多樣的水果PPT，盤子，一次性手套

（2）準(zhǔn)備一個(gè)“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果。

（3）收集各種各樣的水果。

（4）盤子，一次性手套，水果刀

活動(dòng)過程：

一、幼兒聽音樂，進(jìn)入水果王國。

師：小朋友，你們好！我是水果王國的國王，水果王國里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀！瞧，它們都躲起來了，它們?cè)诤臀覀兺嬗螒蚰亍?/p>

二、幼兒認(rèn)識(shí)水果，了解其典型特征

1.看圖猜水果寶寶

師：今天水果寶寶還要和小朋友們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，他們只露出了一點(diǎn)點(diǎn)的小臉蛋，請(qǐng)你們猜猜它們都是誰？

2.猜中以后出示水果實(shí)物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點(diǎn)

師：老師這里有一個(gè)百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“xx,xx”快出來。

幼兒：xx,xx快出來

水果從寶箱里滾出來，師：哇，xx寶寶出來了，我們一起來認(rèn)識(shí)xx寶寶吧。

（1）看水果，知道水果的名稱，了解水果的外形特征。

師：xx寶寶叫什么名字？

xx寶寶穿了件什么顏色的衣服？

xx寶寶長的什么樣？

（2）摸水果，感知水果的表皮特征。

師：請(qǐng)小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣？水果寶寶的下面有什么？

（3）切開水果，了解水果的內(nèi)部特征。

師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么？

（4）嘗水果，了解水果的味道。

師：請(qǐng)小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道？

小結(jié)：我們?cè)谒鯂镎J(rèn)識(shí)了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點(diǎn)，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營養(yǎng)；香蕉寶寶長得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。

三、感知水果的多樣性。

師：小朋友，快來看，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢！都有些什么水果呢？（蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……）

小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長的、扁的；有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的；還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

四，欣賞水果拼盤

師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤，讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。

請(qǐng)幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成

五、制作水果拼盤。

師：看，老師為你們準(zhǔn)備了好多切好了的水果，我們也把水果們變成美麗的拼盤吧，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們帶上手套，制作水果拼盤吧

六、分享水果拼盤

師：寶貝們的水果拼盤做的真漂亮，現(xiàn)在就請(qǐng)寶寶們邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤吧，吃之前請(qǐng)你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。

5.小班教案《認(rèn)識(shí)水果》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾種水果，知道水果外皮和果肉的顏色并不完全一致。

2、幼兒能通過對(duì)水果果肉的判斷，說出該水果的名稱。

3、幼兒喜歡參與游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、輕音樂

2、橙子、火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果各一個(gè)

3、安全水果刀一把

4、教學(xué)課件《認(rèn)識(shí)水果》

5、橙子、火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果的頭飾各一個(gè)

6、橙子、火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果的果肉圖片若干

三、活動(dòng)過程

1、活動(dòng)開始前，教師事先將水果藏在活動(dòng)室的隱秘之處。

2、教師播放輕音樂，請(qǐng)幼兒尋找藏好的水果，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：剛才，老師看見有個(gè)會(huì)魔法的小天使在我們的教室里藏了很多的水果寶寶，我們一起去把水果寶寶們找出來好嗎？

3、請(qǐng)找到水果的幼兒與同伴交流和討論自己的觀察結(jié)果。

（1）你找到是哪個(gè)水果寶寶？

（2）它是什么顏色的？摸起來是什么感覺？

（3）你吃過這種水果嗎？你能說說你找到的水果是什么味道的嗎？

4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，猜想幾種水果果肉的樣子。

教師：請(qǐng)你們猜一猜，把橙子（火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果）切開之后，它里面的果肉會(huì)是什么樣子的呢？

5、教師用安全水果刀切開水果，請(qǐng)幼兒觀察集中水果的果肉，并嘗試進(jìn)行描述。

（1）切開后的橙子（火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果）是什么樣子的？

（2）水果果肉的顏色和水果外皮的顏色是一樣的嗎？

6、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入科學(xué)大探索環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)出水果王國的情境，引導(dǎo)幼兒練習(xí)將果肉與其對(duì)應(yīng)的水果進(jìn)行配對(duì)。

（1）教師在練習(xí)開始前，組織幼兒回憶切開水果后的果肉顏色，鞏固對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。

（2）請(qǐng)你們找一找，西瓜國王在哪里？它的果肉又在哪里？

四、游戲時(shí)間

游戲：我的果肉在哪里？

玩法：教師組織幼兒圍成一個(gè)圓圈，再請(qǐng)五名幼兒佩戴頭飾，分別扮演水果王國中不同的角色，站到圓圈內(nèi)。教師將這五種水果的果肉分給其余的幼兒。當(dāng)佩戴頭飾的幼兒大喊“xx的果肉在哪里”時(shí)，手中有對(duì)應(yīng)卡片的幼兒就高舉卡片，并喊出“xx的果肉在這里！”

五、活動(dòng)延伸

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入快樂探索環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒欣賞漂亮的水果拼盤，并嘗試指認(rèn)自己認(rèn)識(shí)的水果。、

活動(dòng)中，教師也可以給幼兒講解水果對(duì)身體的好處，并在每天分享水果的時(shí)間里，鼓勵(lì)幼兒多吃水果。

六、資料庫

菠蘿

大菠蘿金黃黃，削掉果皮噴噴香。

切成塊放碗里，大家快來嘗一嘗。