小班美術活動可愛的我教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，通過觀擦自己五官位置,了解面部特征，大膽嘗試表現，接納自己,發現一個”可愛的我”，適合幼兒園老師們上小班美術活動課，快來看看可愛的我教案吧。

 　　活動目標：
　　1、通過觀擦自己五官位置,了解面部特征，大膽嘗試表現。
　　2、接納自己,發現一個”可愛的我”。
　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：
　　1、幼兒一人一面小鏡子。
　　2、相機、電視機、幼兒大頭照片。
　　3、紙,畫筆。

　　活動過程：
　　一、示相機和相片，引出課題。
　　1、出示相片：你們看，是誰呀？他（她）穿了什么顏色的衣服、褲子呢？那你們想不想照照片呢？請寶寶坐好了我給你們拍照了。
　　2、小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官。
　　3、游戲“我說你指”

　　二、幼兒觀察鏡子里的我，根據鏡中的自己模樣,畫一張可愛的小臉.
　　幼兒邊看鏡子邊進行繪畫,教師幫助個別幼兒.

　　三、展示幼兒作品
　　互相欣賞完成的作品，集體進行評價。

　　四、 延伸活動：
　　帶幼兒到戶外拍照片

　　活動反思：
　　今天的美術活動是《可愛的我》，要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官，然后畫一張自己可愛的臉。活動一開始，為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個指五官的小游戲。我說：眼睛眼睛在哪里？孩子們指著自己的眼睛說：眼睛眼睛在這里。雖然是一個很簡單的游戲，但是孩子們的興趣都很高。接下來我拿起照相機拍幼兒的照片放到多媒體中，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的。然后討論五官的形狀和五官的位置。于是小朋友都討論開了：眼睛是有點橢圓形的，在鼻子的上面；鼻子在中間；耳朵在臉的兩邊；嘴巴在鼻子的下面。孩子們對于五官的位置都掌握的很好。于是我說：“那你們再摸摸看，頭上還有什么呢？”小朋友馬上回答我：還有頭發。有辮子。”于是我在紙上畫了一個小女孩和一個小男孩，在示范的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫，讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來就請孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來。
    沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，于是我利用幻燈片將畫畫得好的小朋友的畫展示在多媒體上。
    小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。