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1、小學生成語故事100篇第1篇

　　南北朝時期，北齊武成帝高湛的三兒子瑯邪王高儼企圖奪取帝位，后主高緯便調兵捉拿，將軍替高儼開脫說：“瑯邪王年少，腸肥腦滿，輕為舉措，長大自不復然，愿寬其罪?！焙笾鳟攬鲠尫帕烁邇埃痪镁团扇税禋⒘怂?/p>

　　【釋義】腸肥：指身體胖，肚子大;腦滿：指肥頭大耳。形容不勞而食的人吃得飽飽的，養得胖胖的。

2、小學生成語故事100篇第2篇

　　晉朝時期，桓玄向來看不起桓崖。當時桓崖在京城栽了很多桃樹，桃樹上結滿了桃?；感啻稳セ秆录乙?，桓崖只給他一些差桃，好桃留給自己?；感谑墙o殷仲文寫信嘲笑說：“德之休明，肅慎負其楛矢;如其不爾，籬壁間物亦不可得也。”

　　【解釋】指家鄉所產的平常之物。

3、小學生成語故事100篇第3篇

　　【釋義】

　　謀：商量;合:相符。事先沒有商量過，意見或行動卻完全一致。

　　【故事】

　　東漢末年，各地群雄割據，關中地區以韓遂、馬騰兩支兵馬最為強悍。此二人原先曾結拜為兄弟，關系相當密切，不料因部下之間多有摩擦，兩人竟反目成仇，兵刃相向。

　　曹操派司隸校尉鐘繇督守關中各路軍馬，調解二人爭端。鐘繇到長安后，寫信勸和了韓遂和馬騰。

　　當時曹操主要得對付孫權和劉備，他擔心腹背受敵，因此極力安撫韓遂、馬騰，并勸馬騰放棄軍權，到朝中任職。還要求他們二人分別送一子到京城，名為皇帝侍衛，實為人質。

　　建安十三年，因馬騰年老，曹操上表推薦馬騰兒子馬超為偏將軍，統領馬騰部下，卻提出要馬騰和他其余兩個兒子遷到京城。

　　后來曹操命令鐘繇攻打漢中的張魯，并派遣夏侯淵大軍前去與鐘會合。這時馬超擔心曹操是要對自己下手，便打算起兵。

　　馬超對韓遂說：“曹操詭計多端，不可相信。我也顧不上在京城的父親了，從今之后只以你為父;你也不要再顧忌扣作人質的兒子了，就以我馬超為子，咱們同心協力對付曹操?！?/p>

　　韓遂欣然答應。韓遂的部將閻行卻出來勸阻，請韓遂不要與馬超一起反叛。韓遂說：“現在關中各將領不謀而合，一致要反，就好像老天命定了!”

　　他不聽閻行的勸告，帶兵向東進發，在華陰與曹操的軍隊大戰一場，結果輸得很慘。留在京城的人質，自然都成了曹操的刀下鬼。

4、小學生成語故事100篇第4篇

　　東漢初年，光武帝劉秀統一了中原，西部的隗囂擁兵自重，與劉秀勢不兩立。劉秀準備派兵攻打，但還有些猶豫不決，剛投奔過來的大將馬援認為隗囂將帥不合，出兵必勝，他用米堆積成西部地形，指畫進兵線路。劉秀頓時感覺勝利在望

　　【釋義】東漢馬援堆米成山，以代地形模型，給皇帝分析軍事形勢、進軍計劃，講得十分明了。指形象地陳述軍事形勢，險要的地形。

5、小學生成語故事100篇第5篇

　　三國時期，羊祜聽說吳主孫皓罷免陸抗的兵權，就向司馬炎上表伐吳。司馬炎不同意，羊祜再次上朝面諫，提議如果不趁此機會就很難滅吳。司馬炎讓他率軍攻吳，他稱病不能勝任，就推薦老成練達的杜預擔此大任。

　　【解釋】練達：指閱歷多而通達人情。形容人穩重老練，通達事理。

6、小學生成語故事100篇第6篇

　　秦朝末期，陳勝吳廣起義，各路義軍紛紛配合，項梁率軍攻秦。范增去拜見項梁說：“秦滅六國，楚國最冤，楚南公說過楚國即使只剩下三戶人家都會報仇雪恨消滅秦國的?！庇谑琼椓毫⒊淹醯膶O子米心為楚懷王，得到楚人的擁護而迅速壯大實力。

　　【釋義】指不畏強暴，奮起推翻黑暗統治之事。

7、小學生成語故事100篇第7篇

　　西漢時期，東漢郡獄吏于公為人清正廉明，執法公正無私，他堅持為郡內孝婦鳴冤叫屈，終于在新任太守手中為她平反昭雪，老百姓為他建生祠，把門建得可以讓駟馬高車通過。他的兒子于定國后來官至廷尉，于家門庭更加榮耀。

　　【解釋】指門第顯赫。

8、小學生成語故事100篇第8篇

　　三國時期，蜀國丞相諸葛亮每天都是廢寢忘食地工作，劉備關心他問他一天的起居飲食情況，能吃多少米，諸葛亮答道：“只吃三四升米。每天要親自處理20多宗各種軍事問題。”劉備逢人就夸諸葛亮吃得少而處理的時期很繁多。

　　【解釋】形容工作辛勞，身體不佳。同“食少事煩”。

9、小學生成語故事100篇第9篇

　　戰國時期，有一位偉大的愛國詩人名叫屈原。他出身于楚國的貴族之家，年輕時聰明好學，見聞廣博，擅長辭令，無論在政治、外交或文學等方面，都有著突出的才能和造詣，因此深得楚懷王的信賴，曾被任命為左徒，負責起草法令和接待諸侯賓客等事宜。

　　屈原所處的地位和取得的成就，使他在楚國的聲望日益提高。但是，由于他對內主張改革弊政，對外采取聯齊抗秦的策略，觸犯了貴族內部腐朽勢力的利益，引起了這些人的嫉恨。因此，他們的代表人物上官大夫靳尚和令尹子蘭便相互勾結，接二連三地向楚懷王進讒，惡意中傷和誣陷屈原。久而久之，懷王就對屈原漸漸疏遠起來。

　　公元前313年，秦惠文王派張儀出使到楚國，對懷王說，只要楚國同齊國絕交，秦國愿將商于一帶六百里土地割讓給楚國。屈原認為這是一場騙局，極力勸諫懷王不要上當。但昏聵至極的懷王不但不聽，而且把忠心為國的屈原放逐到漢水以北。

　　等到楚、齊絕交以后，秦國立即變卦賴賬，說割讓的土地不是六百里而是六里，懷王怨恨秦國食言，重新召回屈原，并出兵攻打秦國，結果慘敗，損失嚴重。后來，秦王又主動要求講和，并約懷王到秦國相會。懷王中計前往，進入武關后便遭到扣押，被幽禁了三年，最后病死在秦國。

　　懷王的兒子襄王即位以后，更加糊涂昏庸，對靳尚和子蘭言聽計從，進一步屈服于秦國的壓力。不久又聽信讒言，把屈原流放到更遙遠的湘水地區。公元前278年，秦將白起率軍攻破郢都(楚國的都城)，燒毀楚國先王的陵墓，使無數百姓背井離鄉，四處逃亡。屈原在湘水聞訊后，感到無限的哀痛，但他自己負屈含冤，報國無門，只能把滿腔的忠誠和悲憤，抒發在回環起伏、激越奔放的詩篇中。在著名的《九章·懷沙》里，他寫了這樣兩句詩：“變白以為黑兮，倒上以為下。”對那些肆意顛倒黑白、葬送楚國的奸佞小人，進行了憤怒的鞭撻和控訴。不久，屈原寫下了最后一篇絕命詩《惜往日》，便縱身跳進滾滾的汨羅江，自沉而死。

　　【解釋】把黑的說成白的，白的說成黑的。比喻歪曲事實，混淆是非。

10、小學生成語故事100篇第10篇

　　春秋時期，56歲的孔子擔任魯國的大司寇，他上任時頒布了三大法令，實行實價買賣，男女分道而行，款待外國人。當時少正卯出來反對被抓，手下問孔子殺不殺，孔子一向推行“仁政”，主張教育，認為“不教而殺謂之虐?！本桶阉ト肜沃?。

　　【解釋】教：教育;殺：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。

11、小學生成語故事100篇第11篇

　　春秋時期，陳國內亂，太子御寇被殺，公子敬仲逃到齊國。齊大夫懿仲想把女兒嫁給敬仲，妻子占卜后說陳的后人在齊國第五代就要昌盛，地位和正卿一樣高，于是他們就成婚。敬仲的第五代世孫陳桓子在齊國做大官，第八世孫陳成子取得齊國政權。

　　【解釋】世：代;其：時間副詞，交要。五世之后，子孫昌盛。舊時用于祝人新婚。

12、小學生成語故事100篇第12篇

　　宋朝時期的《宣和畫譜》中記載河南畫家郭熙，字淳夫，御畫院藝學士，善畫山水。他畫的山山水水如有云煙出沒，峰巒隱顯，千姿百態，評論他是功底深厚，獨步一時，雖然年紀大了，他畫起來更加氣勢壯偉。

　　【釋義】形容非常突出，一個時期內沒有人能比得上。

13、小學生成語故事100篇第13篇

　　西漢早期，陳平投降劉邦，被任命為丞相。大將絳侯、灌嬰等不服，就向劉邦進讒言攻擊陳平，故意捏造陳平在家偷嫂子的丑事和收受手下的金錢，送得多的就給好處，送得少的就給予打擊。于是劉邦對陳平產生了懷疑，不在重用他。

　　【解釋】以之為因小眚而遭讒被疑的典實。

14、小學生成語故事100篇第14篇

　　傳說古代滄海之中有度朔山，上有一棵大桃木，盤曲三千里，其枝間有鬼門，是萬鬼出入地。門上有神荼郁壘二位神人，專門閱領萬鬼，發現惡鬼就用葦索捆著去喂老虎。后來黃帝作禮請神，在門口離一大桃人，上畫神荼郁壘與老虎用來驅惡鬼。

　　【釋義】二神名，傳說能治二鬼，后世奉為門神。指門神。

15、小學生成語故事100篇第15篇

　　【拼音】qiān sheng zhī guo

　　【成語故事】春秋時期，孔子年輕時開壇講學，聽者紛紜。休息時，他與弟子們談論各自的理想，子路說：“給我一個千乘之國，即使有內憂外患，只要三年我就能讓它全民皆兵，有勇有謀?！笨鬃有λ褂潞枚?，轉而問冉求，冉求則提倡禮樂興邦。

　　【釋義】擁有一千輛兵車的國家。春秋時指中等諸侯國。

16、小學生成語故事100篇第16篇

　　春秋時期，吳王夫差與晉、魯等國會盟，吳國大夫申叔儀向魯國大夫公孫有山氏借軍糧，大家不好直說，只好用隱語代替。魯國大夫公孫有回答說：“高梁已經沒有了，粗糧還有一些，到時登上山高聲呼喊：‘庚癸乎！’我們就知道了?！?/p>

　　【解釋】庚、癸：天干的第七位和第十位，古時用作軍糧的隱語。原是軍中乞糧的隱語。后指向人借錢。

17、小學生成語故事100篇第17篇

　　傳說周武王率領諸侯討伐殷紂王，旌旗飄揚，殺聲四起，戰斗非常激烈，周武王的部下魯陽公愈戰愈勇，敵人望風披靡，眼看天色已晚，魯陽公舉起長戈向日揮舞，吼聲如雷，太陽又倒退三個星座，恢復了光明，終于全殲了敵軍。

　　【解釋】指力挽危局。同“魯陽揮戈”。

18、小學生成語故事100篇第18篇

　　晉朝時期，陶淵明讀《山海經》后對其中精衛鳥銜枝填海與刑天至死不屈兩個故事特別喜歡，他聯想到自己的處境，作詩《讀山海經》：“精衛銜微木，將以填滄海；刑天舞干戚，猛志固常在。同物既無慮，化去不復悔。徒設在昔心，良晨詎可待?！?/p>

　　【解釋】比喻雄心壯志，至死不變。

19、小學生成語故事100篇第19篇

　　戰國末年，燕國太子丹在秦國當人質，與秦王嬴政發生沖突被囚禁起來，太子丹請求放他回國。秦王說：“烏頭白，馬生角，乃許耳。”太子丹只好仰天長嘆，可能是上天有眼，牢房外飛來一只白頭烏鴉，秦王只好遣送太子丹回國。

　　【解釋】烏鴉變白，馬頭生角。比喻不能實現之事。

20、小學生成語故事100篇第20篇

　　隋文帝時治書侍御史李諤看到六朝以來的文章華而不實，決定上書隋文帝通過行政手段來改變文風。李諤的《請正文體書》深得隋文帝的贊許，就發布政令不許天下文人用連篇累牘去吟詠風花雪月，要做到就事論事，言之有據。

　　【釋義】累：重疊；牘：古代寫字的木片。形容篇幅過多，文辭冗長。

21、小學生成語故事100篇第21篇

　　東漢時期，統治階級過著窮奢極侈的生活，他們霸占良田與民宅，搜刮民脂民膏。張衡寫《西京賦》來諷諫東漢的統治階級，其中講到西漢丞相公孫賀的兒子貪污軍餉，公孫賀則抓捕逃犯朱安世來為兒子頂罪，對此，人們街談巷議紛紛批評與指責。

　　【解釋】大街小巷里人們的議論。指民間的輿論。

22、小學生成語故事100篇第22篇

　　東晉時期，苻堅率領百萬大軍向東晉王朝發起進攻。謝安奉命率8萬大軍迎戰，他指揮有方，經常大勝。一次他同客人下棋，謝玄拿著前方捷報給謝安。謝安看后默不做聲，下完棋后客人問謝玄得知大勝。謝安內心十分歡喜，過門檻時不覺屐齒都折斷了。

　　【解釋】形容內心喜悅之甚。

23、小學生成語故事100篇第23篇

　　晉朝時期，大將軍王敦每次喝完酒后總是吟詠曹操的詩句：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”一邊吟詠一邊用如意敲打唾壺，壺口都給敲破了。

　　【釋義】唾壺：古代的痰盂。形容對文學作品的高度贊賞。

24、小學生成語故事100篇第24篇

　　唐朝時期，李白、杜甫剛去世不久，就有人對這兩位詩人的作品妄加詆毀，韓愈對此很不滿意，就寫給好友《調張籍》一詩：“李杜文章在，光焰萬丈長，不知群兒愚，那用故謗傷，蚍蜉撼大樹，可笑不自量。”得到張籍的贊同。

　　【釋義】螞蟻想搖動大樹。比喻自不量力。

25、小學生成語故事100篇第25篇

　　清朝時期，著名妓女錢姬長得十分漂亮，遠近聞名，很多人爭相追逐。一個四川商人到此做買賣，因為早聽說錢姬十分出門，就帶上蜀錦十匹前去求見。錢姬珊珊來遲，該商人兩眼放光，頓時有相見恨晚的感覺。

　　【釋義】形容來得很晚。同“姍姍來遲”。

26、小學生成語故事100篇第26篇

　　秦朝末年，淮陰孤兒韓信靠在淮水邊釣魚為生，經常是釣不到魚而要餓肚子，一個漂洗絲絮的老大娘見他可憐，經常把自己的飯分一半給他吃。韓信后來成為淮陰侯，特地找到當年的漂絮大娘，送給她一千金酬謝，可是她卻不收他的禮物。

　　【釋義】漂母：在水邊漂洗衣服的老婦。指施恩而不望報答。

27、小學生成語故事100篇第27篇

　　漢朝時期，官員魯恭任中牟地方官，他用德仁來感化人，取得了明顯成效。老百姓很自覺地從事公益勞動，當時別的郡縣蝗災很嚴重，唯獨中牟境內沒有傷害。有母野雞帶小野雞在大路上大搖大擺地行走，連小孩都不去捕捉他們。

　　【解釋】以之譽人政績。

28、小學生成語故事100篇第28篇

　　賈寶玉去探訪林黛玉，正趕上她在睡覺，就去推醒她，黛玉故意不去理他。寶玉突然想出一個主意，一本正經地給她講揚州黛山林子洞耗子精偷香芋的故事，黛玉見他正言厲色，以為真有其事，后來才發現原來是在取笑她。

　　【解釋】正：嚴正；厲：嚴厲，嚴肅；色：臉色。形容板著臉，神情非常嚴厲。

29、小學生成語故事100篇第29篇

　　三國時期，吳國名將周瑜性格開朗，氣度寬宏，待人接物謙虛和氣，與朝中的官員相處很好。唯獨程普對他不滿，經常倚老賣老，給周瑜臉色看。周瑜不愿與他鬧矛盾，處處克制與謙讓。程普有所感動，感慨地說同他交往像飲醇自醉。

　　【釋義】醇：濃酒。比喻與寬厚人交，不覺心醉。

30、小學生成語故事100篇第30篇

　　春秋時期，秦桓公邀晉厲公一起攻打白狄小國，暗中派人勸白狄歸順秦國，而去對付晉國。晉厲公知道后派呂相去和秦國絕交，說秦桓公是唯利是圖、背信棄義，晉國對此痛心疾首。如果秦國能遵守先前的盟約的話，可以避免戰爭。

　　【釋義】疾首：頭痛。形容痛恨到了極點。

31、小學生成語故事100篇第31篇

　　春秋時期，孔子帶領弟子周游列國碰壁后，在冉求的幫助下回到了魯國，他與季康子是不相為謀。于是專心著述，編輯整理《詩》《書》《禮》《樂》《春秋》，同時又開壇講學，與弟子們坐而論道，正式總結出三綱五常等社會規范。

　　【解釋】三綱：指君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱；五常：指仁、義、禮、智、信。封建禮教提倡的人與人之間的道德規范。

32、小學生成語故事100篇第32篇

　　公元579年，北周宣帝宇文赟病死，年幼的靜帝宇文闡即位，內史大夫鄭澤和御史大夫劉昉偽造詔書召楊堅入宮總攬軍政大權，后梁大臣柳莊奉明帝蕭巋之意入關，楊堅召見他并夸梁明帝有松筠之節，緩和了雙邊關系，共同對付尉遲迥。

　　【釋義】松與竹材質堅韌，歲寒不凋。用以比喻堅貞的節操。

33、小學生成語故事100篇第33篇

　　【拼音】rui bīn tiě xiǎng

　　【成語故事】唐武宗時期，朱崖、李太尉帶領樂工到郊外游玩，住在平泉別墅，晚上風清月朗，攜琵琶到池上彈奏《蕤賓調》。突然有一東西掉到池岸上，發出鏗鏘之聲，趕忙去看，原來是一片蕤賓鐵，用手指彈奏，其音律與樂器相應。

　　【釋義】以之贊揚彈奏技藝的精妙超絕。

34、小學生成語故事100篇第34篇

　　西晉時期，荊州刺史石崇靠搶劫外地商人而積累了萬貫家財，他在京城做衛尉，大肆揮霍。晉武帝的舅舅王愷想辦法與石崇比富。王愷得到一株珊瑚十分得意，拿到石崇家。石崇拿出水陸畢陳的寶物送給王愷。王愷自嘆不如。

　　【解釋】水陸：指水陸所產的珍貴食物。各種山珍海味全都陳列出來。形容菜肴豐富。

35、小學生成語故事100篇第35篇

　　晚唐詩人秦韜玉字仲明，京兆（今陜西西安）人。他的命運同他的詩名一樣不景氣，考了幾年進士也未考中，后來隨僖宗到川蜀避難，在太監田令孜府中當幕僚。田令孜舉薦他擔任了工部侍郎，又踢給他個進土及第。可見他的際遇并不很好。

　　但是這個人擅長寫七律，而且每寫完一首詩，常常被人傳唱。有一首《貧女》詩，就以它的本聯著名而流傳至今。詩云：蓬門未識綺羅香，擬托良媒益自傷。誰愛風流高格調，共憐時世儉梳妝敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫長。苦限年年壓金錢，為他人作嫁衣裳。這是一首典型的“怨詩”。寫的是一個窮家女因心性很高，不肯迎合世間的流俗而難以找到如意郎君的憂傷和哀怨。詩的大意是：我生在底層貧民之家，原來連續羅綢緞都不認識，更談不到穿戴過。父母想托人為我作媒，想起來心里更加難過：如今，人們只看重衣著、打扮和家世，誰會把你心性高低當回事？像我這樣，縱然有一手出色的女紅針線，卻沒有條件去修飾自己；至于把眉毛畫得長長的去討人家喜歡，跟別人爭妍斗麗，也決不是我所情愿干的事情。如此看來，我這樣不隨和當今世態人情的人，即使托到了再好的媒人，不也是難以找到如意郎君嗎？唉！我年齡一天天大了，終身大事卻至今還沒有著落，心里本來就煩悶、憂傷；可是還得天天穿針引線刺繡綢衣羅裙，不停地為別人家的姑娘縫制出嫁用的漂亮衣裳，真叫人心酸！

　　【解釋】：原意是說窮苦人家的女兒沒有錢置備嫁衣，卻每年辛辛苦苦地用金線刺繡，給別人做嫁衣。比喻空為別人辛苦。

36、小學生成語故事100篇第36篇

　　“璞玉渾金”這則成語的“璞玉”是未經人工雕琢的玉；“渾金”是沒有冶煉過的金子。比喻人的品質純美質樸，或指天然渾樸的精美之器。

　　這個成語來源于劉義慶《世說新語.賞譽》，王戎目山巨源如璞玉渾金，人皆欽其寶，莫知名其器。

　　魏晉時期有七位文人，他們在文學方面都有很高的成就。其中有一名叫嵇康的，家附近有一大片竹林，風景秀麗，七位賢才常在那里游玩，毫無顧忌地開懷飲酒。為此，社會上稱他們為“竹林七賢”。

37、小學生成語故事100篇第37篇

　　“徙宅忘妻”就是搬家（徙宅）時而跋遺忘了妻子，沒有讓她一塊兒遷居，這個人真是糊涂透頂了。

　　魯國君魯衰公不相信世界上真有這么糊涂的人。有一次他問孔子：“徙宅忘妻，您說真有這樣的人嗎？”

　　孔子說：“怎么沒有，不算稀奇，還有連自身都遺忘的人呢！”

　　魯哀公更加驚奇了，怎么會有這種事兒呢？

　　孔子說：“這種事兒也不算稀奇。譬如夏梁、商紂等暴君，荒淫無度，窮奢極欲，不理國事，不顧民生。結果，國家亡了，暴君們的命也完了。他們不但忘記了國家，遺忘了人民，連自身都完全忘記了！”

　　有一次，唐太宗時的諫議大夫魏征（邯鄲館陶縣人），與唐太宗議論前朝興衰時，也曾說：“昔魯哀公謂孔子曰：‘人有好忘者，徙宅而忘其妻。’孔子曰：‘又有甚者，桀、紂乃忘其身’?！?/p>

　　唐太宗聽后頗有感觸地說：“是啊，我和諸位應當合力互助，別忘了國家和自身，免得也被人譏笑?。　?/p>

　　【解釋】： 徙：遷移；宅：住所。搬家忘記把妻子帶走。比喻粗心到了荒唐的地步。

38、小學生成語故事100篇第38篇

　　春秋時期，孔子帶領弟子周游列國碰壁后，在冉求的幫助下，終于回到了父母之邦魯國，他與季康子是不相為謀。于是專心著述，編輯整理《詩》《書》《禮》《樂》，用自己觀點撰寫《春秋》，他認為亂臣賊子看了此書再也不敢犯上作亂了。

　　【解釋】犯：干犯。封建統治者指人民的反抗、起義。 

39、小學生成語故事100篇第39篇

　　春秋時期，衛世子共伯夫婦感情十分恩愛，曾經山盟海誓他們的愛情至死不變。后來共伯去世，其父母想要他妻子共姜改嫁。共姜堅決不答應，就做一首詩《柏舟》來證明他們匪石匪席的愛情，讓其父母打消這個念頭。

　　【成語解釋】比喻意志堅定，永不變心。不是石，不是席。意為石可轉而心不可轉，席可卷而心不可卷。

40、小學生成語故事100篇第40篇

　　西漢時期，漢宣帝劉洵派鄭吉率軍攻打匈奴，并在車師附近屯田與駐軍。匈奴舉兵反擊。漢宣帝召集群臣商議，丞相魏相不主張增兵，仗著國大人多就會成為驕橫的軍隊，軍隊驕橫必定滅亡。漢宣帝決定不再派兵攻打匈奴。

　　成語解釋：驕傲的軍隊必定打敗仗。驕兵：恃強輕敵的軍隊。

41、小學生成語故事100篇第41篇

　　春秋時期，吳王夫差準備攻打齊國，越王勾踐帶人為夫差助威，伍子胥對夫差說越國才是心腹之患，應該除掉，等越國強大了，想消滅就后悔莫及了。夫差不聽勸告，反而疏遠伍子胥并命他自殺。11年后，強大了的越國一舉消滅吳國。

　　悔之無及的意思是：后悔也來不及了。

42、小學生成語故事100篇第42篇

　　春秋時期，吳國大夫伍子胥勸吳王夫差拒絕越王勾踐的求和，夫差不但不聽，反而聽信讒言賜劍令伍子胥自盡。伍子胥臨終前萬分悲憤地說：“抉吾眼縣吳東門之上，以觀越寇之滅吳也?！焙髞碓酵豕篡`臥薪嘗膽終于滅了吳國。

　　懸門抉目的意思是：春秋時，吳國大夫伍員勸吳王夫差拒絕越國求和，夫差聽信讒言，不從忠告，反賜之劍命自殺。伍員臨死，曰：“樹吾墓上以梓，令可為器。抉吾眼置之吳東門，以觀越之滅吳也。”見《史記·吳太伯世家》。后以“懸門抉目”為烈士殉國的典故。

43、小學生成語故事100篇第43篇

　　宋朝時期，范仲淹一天帶兒子去民家訪問，民房中有鼓妖在他們坐不久時自動滾到前庭，滿屋子人都感到害怕。范仲淹慢慢地對純仁說：“此鼓久不擊，見好客至，故自來庭以尋槌耳。”就讓純仁擊鼓，那妖鼓立即自破。

　　懸鼓待椎的意思是：《淵鑒類函·樂·鼓二》引明陳耀文《天中記》：“宋范仲淹一日攜子純仁訪民家。民舍有鼓為妖。坐未幾，鼓自風滾至庭不已，民舍皆股栗。仲淹徐謂純仁曰：‘此鼓久不擊，見好客至，故自來庭以尋槌耳?！罴內氏鏖骋愿敝?，其鼓立碎?！币蛞浴皯夜拇怠庇骷辈豢纱?。

44、小學生成語故事100篇第44篇

　　古印度北部迦毗羅衛國凈飯王的兒子釋迦牟尼29歲痛感人世生老病死的各種苦惱，放棄王族生活，出家修道，經過6年的修行終于得道，創立了佛教。佛經里說他從右肋出生，能立即走路，左手指天，右手指地，大聲說：“天上天下，惟我獨尊?！?。

　　惟我獨尊的意思是：《續傳燈錄·宗元庵主》：“一日舉：世尊生下，一手指天，一手指地云：‘天上天下，惟我獨尊。’”本為推崇佛陀之辭，后用以形容人妄自尊大，目空一切。

45、小學生成語故事100篇第45篇

　　楊素是隋朝皇帝楊堅手下的一位近臣，他在幫助楊堅建立隋朝的過程中立下汗馬功勞，所以被隋文帝楊堅封為越國公。楊素為人心狠手辣，治軍嚴謹。在他的部隊中，只要軍令一下，官兵們稍有違抗就遭殺頭之禍，而英勇殺敵立功的，能夠及時得到封賞進官。所以他打仗取勝的時候很多。隋文帝楊堅的兒子楊廣很賞識他的才干，想方設法拉攏他為自己的私人勢力。公元604年，楊廣陰謀殺父篡位，稱煬帝。當這個消息傳出后，不少宗室大臣紛紛遣責楊廣這種卑鄙的有失天倫之道的行為。漢王楊諒在并州（今山西太原）發兵對抗。楊素得知消息后，在楊廣的指令下，親自率軍追擊，雖然楊諒人多勢眾，楊素兵少將弱，但他采取了聲東擊西、避實就虛等戰術，很快以少勝多，攻到并州城下，迫使楊諒兵敗投降。戰報傳到京都之后，隋煬帝很高興，親自寫了詔書，向楊素全軍表示慰問。詔書中稱贊楊素戰術謀劃得當，出其不意，英勇善戰，所到之處，"霧廓云除，冰消瓦解。"楊素班師回京后，不久被進封為楚國公。  

   

　　現一般用此典故比喻某種事物完全消失或崩潰。

46、小學生成語故事100篇第46篇

　　古時候，有一個學者叫蘇秦。蘇秦自幼家境貧寒，連書都讀不起。為了維持生計和讀書，他不得不時常賣自己的頭發或者幫別人打短工，后來又離鄉背景到了齊國拜師學藝?！?br　/>
　　經過一年的學習，蘇秦認為自己已經把老師的本領都學到了，便迫不及待告別老師和同學，去闖蕩天下。但是一年后不僅一無所獲，連錢也用完了。他只能穿著破衣草鞋踏上了回家之路。　
　　到家時，蘇秦已骨瘦如柴，全身破爛骯臟不堪，滿臉塵土。妻子見他這個樣子，搖頭嘆息，繼續織布；嫂子見他這副樣子扭頭就走，不愿做飯；父母，兄弟，妹妹不但不理他，還暗暗笑他活該！　
　　蘇秦看到家人這樣對待他，十分傷心。他關起房門，不愿意見人，對自己作了深刻的反?。?ldquo;妻子不理丈夫，嫂子不認小叔子，父母不認兒子，都是因為我不爭氣，沒有好好學習。”　
　　他認識到了自己的不足，又重新振作精神，搬出所有的書本，發憤讀書。他每天讀書到深夜，有時候不知不覺伏在書案上就睡著了。第二天醒來，都后悔不已，但又沒有什么辦法不讓自己睡著。有一天，讀著讀著實在困了，不由自主便撲倒在書案上，但他猛然驚醒——手臂被什么東西刺了一下。一看是書案上放著一把錐子，他馬上想出了制止打瞌睡的辦法：錐刺股(大腿)！以后每當要打瞌睡時，就用錐子扎自己的大腿一下，讓自己突然“痛醒”。他的大腿因此常常是鮮血淋淋，目不忍賭?！?br　/>
　　家人見到這樣，有些不忍心，勸他說：“你一定要成功的決心和心情我們可以理解，但不一定非要這樣虐待自己??！”　
　　蘇秦回答說：“不這樣，就會忘記過去的恥辱！”　
　　經過“血淋淋”的一年，蘇秦已經很有學問了。他又開始出去闖蕩天下，這一次終于事業有成，很有心得，開創了自己輝煌的政治生涯?！?br　/>      　原文：蘇秦乃洛陽人，學縱橫之術，游說秦王，書十上而不為用，資用匱乏，潦倒而歸。至家，妻不下纴，嫂不為炊，父母不以為子。蘇秦乃嘆曰：“此皆秦之罪也！”乃發奮讀書，曰：“安有說人主而不得者乎？”讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。后卒合齊、楚、燕、趙、魏、韓抗秦，佩六國相印。

47、小學生成語故事100篇第47篇

　　春秋時候，晉獻公聽信讒言，殺了太子申生，又派人捉拿申生的弟弟重耳。重耳聞訊，逃出了晉國，在外流忘十幾年。
　　經過千幸萬苦,重耳來到楚國。楚成王認為重耳日后必有大作為，就以國群之禮相迎，待他如上賓。
　　一天，楚王設宴招待重耳，兩人飲灑敘話，氣氛十分融洽。忽然楚王問重耳：“你若有一天回晉國當上國君，該怎么報答我呢？”重耳略一思索說：“美女待從、珍寶絲綢，大王您有的是，珍禽羽毛，象牙獸皮，更是楚地的盛產，晉國哪有什么珍奇物品獻給大王呢？”楚王說：“公子過謙了。話雖然這么說，可總該對我有所表示吧？”重耳笑笑回答道：“要是托您的福。果真能回國當政的話，我愿與貴國友好。假如有一天，晉楚國之間發生戰爭，我一定命令軍隊先退避三舍（一舍等于三十里），如果還不能得到您的原諒，我再與您交戰。”
　　四年后，重耳真的回到晉國當了國君，就是歷史上有名的晉文公。晉國在他的治理下日益強大。
　　公元前633年，楚國和晉國的軍隊在作戰時相遇。晉文公為了實現他許下的諾言，下令軍隊后退九十里，駐扎在城濮。楚軍見晉軍后退，以為對方害怕了，馬上追擊。晉軍利用楚軍驕傲輕敵的弱點，集中兵力，大破楚軍，取得了城濮之戰的勝利。
　　故事出自《左傳·僖公二十二年》。成語“退避三舍”比喻不與人相爭或主動讓步。

48、小學生成語故事100篇第48篇

　　古時候，有個叫郭翰的先生，他能詩善畫，性格詼諧，喜歡開玩笑。盛夏的一個夜晚，他在樹下乘涼，但見長天如碧，白云舒卷，明月高掛，清風徐來，滿院飄香。這時，一位長得異常美麗的仙女含笑站在郭翰面前。
　　郭翰很有禮貌地問：“小姐，您是誰？從哪來？”
　　仙女說：“我是織女，從天上來。”
　　郭翰問：“你從天上來，能談談天上的事情嗎？”
　　仙女問：“你想知道什么？”
　　郭翰說：“我什么都想知道。”
　　仙女說：“這可難了，你讓我從哪說起呀？”
　　郭翰說：“人們都說仙人聰明，你就隨便說說吧。”
　　仙女說：“天上四季如春，夏無酷暑，冬無嚴寒；綠樹常青，花開不謝。枝頭百鳥合鳴，水中游魚可見。沒有疾病，沒有戰爭，沒有賦稅，總之，人間的一切苦難天上都沒有。”
　　郭翰說：“天上那么好，你為什么還跑到人間來呢？”
　　仙女說：“虧你還是個讀書人。你們的前輩莊周老先生不是說過‘在栽滿蘭花的屋子里呆久了，也聞不到香味’的話么。在天上呆久了，難免有些寂寞，偶爾到人間玩玩。”
　　郭翰又問：“聽說有一種藥，人吃了可以長生不老，你知道哪有嗎？”
　　仙女說：“這種藥人間沒有，天上到處都是。”
　　郭翰說：“既然天上多得很，你該帶點下來，讓人們嘗嘗有多好呀。”
　　仙女說：“帶是帶不下來。天上的東西，帶到人間就失去了靈氣。不然早讓秦始皇、漢武帝吃了。”
　　郭翰說：“你口口聲聲說來自天上，用什么證明你不是說謊話哄人呢？”　
　　仙女讓郭翰看看衣服。郭翰仔細看完，奇怪的是仙女的衣服沒縫?！?br />　　仙女說：“天衣無縫，你連這個都不懂，還稱什么才子，我看你是十足的大傻瓜。”　
　　郭翰聽完，哈哈大笑，再一瞧，仙女不見了。

49、小學生成語故事100篇第49篇

　　出處宋·蘇軾《后赤壁賦》》江流有聲，斷岸千尺，山高月，匕水落石出。
　　釋義江水下落，水下的石頭自然露了出來。
　　比喻事情經過調查研究和對證，終將真相大白。
　　故事蘇軾字子瞻，號東坡，四川眉山人，北宋時期的大文學家、書畫家。他生性豪放，學識淵博，極富文采。在被貶嫡黃州時，曾兩次游歷黃州城外的赤壁，寫下了兩篇傳世之作《前赤壁賦》和《后赤壁賦》。
　　當時，十月夜晚的月光分外皎潔明媚。蘇軾和他的兩個朋友沐浴著和煦的秋風，興致勃勃地一起在城外散步。月白風清的美麗夜景，使他們詩興大發，和朋友相聚，暢敘友情，更使他們忘記了一切煩惱，他們和歌吟詩，暢所欲言，歡樂之至，無以形容。蘇軾突然想到了酒。他急忙趕回家中，詢問妻子家中是否有酒。妻子笑了，拿出一罐藏了很久的酒，說這就是供給他臨時需用的。
　　蘇軾大喜過望，連連稱謝，拿了酒，趕回朋友中間，來到赤壁下的長江岸邊，登上小舟，泛舟游玩。
　　這時，只聽見東流的江水發出潺潺的聲響，在萬籟寂靜的夜晚顯得特別清脆，岸邊千尺陡壁，峻峭如削。一座座高大的山峰屹立，懸在山峰間的月亮顯得小了；江水下落，沉在江水之下的石頭，露了出來。

50、小學生成語故事100篇第50篇

　　出處：《國語·越語上》勾踐既許之，乃致其眾而誓之曰：“吾不欲匹夫之勇也，欲其旅進旅退也。”
　　釋義：打仗不能光憑個人的勇敢，要用智謀，要靠集體的力量。
　　故事：春秋時，越王勾踐被吳王夫差打敗，在吳國囚禁三年，受盡了恥辱：回國后，他決心自勵圖強，立志復國。
　　十年過去了，越國國富民強，兵馬強壯，將士們又一次向勾踐來請戰：“君王，越國的四方民眾，敬愛您就象敬愛自己的父母一樣。現在，兒子要替父母報仇，臣子要替君主報仇。請您再下命令，與吳國決一死戰。”
　　勾踐答應了將士們的請戰要求，把軍土們召集在一起，向他們表示決心說：“我聽說古代的賢君不為士兵少而憂愁，只是憂愁士兵們缺乏自強的精神。我不希望你們不用智謀，單憑個人的勇敢，而希望你們步調一致，同進同退。前進的時候要想到會得到獎賞，后退的時候要想到會受到處罰。這樣，就會得到應有的賞賜。進不聽令，退不知恥，會受到應有的懲罰。”
　　到了出征的時候，越國的人都互相勉勵。大家都說，這樣的國君，誰能不為他效死呢？由于全體將士斗志十分高漲，終于打敗了吳王夫差，滅掉了吳國。

51、小學生成語故事100篇第51篇

　　戰國時期，秦孝公任用商鞅在秦國進行一系列政治和經濟制度改革，太子駟觸犯新法被商鞅定罪。秦國逐漸富強起來。后來太子駟成為秦惠文王，他公報私仇要治商鞅罪過。商鞅出逃，沒人敢收留，沒想到商鞅作法自斃，被秦王所殺。

　　【釋義】作定自弊。

52、小學生成語故事100篇第52篇

　　春秋時期，吳國大夫伍員(字子胥)勸吳王夫差拒絕越國求和。夫差聽信讒言，賜伍子胥寶劍一把自盡。伍子胥臨死時說：“把我的眼睛挖出放到吳國東城門上，讓我看到越國將來消滅吳國。”沒過多久，吳國被越國所滅。

　　【解釋】猶言懸門抉目。以之為烈士殉國的典故。

53、小學生成語故事100篇第53篇

　　傳說道生法師被師父逐出，回到南方，住到虎丘山的寺廟里，終日為石頭講《涅槃經》，講到精彩處，就問石頭通佛性不?群石都為此點頭示意。圍觀者將這一奇跡傳揚開去，不到十天拜他為師的人越來越多。

　　【解釋】頑石：無知覺的石頭。連無知覺的石頭都點頭認可。形容道理說得透徹，使人心服。

54、小學生成語故事100篇第54篇

　　古代軍隊行軍作戰都離不開“金”與“鼓”，命令軍隊行動與進攻就打鼓，即鳴鼓而攻，而命令軍隊停止或退回就擊鉦，即鳴金收兵。這種擊鼓而攻、鳴金收兵的做法在各個朝代基本上是通行的，到了明朝時，有時也會金鼓齊鳴。

　　【釋義】用敲鑼等發出信號撤兵回營。比喻戰斗暫時結束。

55、小學生成語故事100篇第55篇

春秋時期，晉獻公死后，晉公子夷吾結束逃亡生活，回到晉國繼承王位當上了國君。

在夷吾的逃亡生涯中，曾經答應過秦穆公，若是有一天自己能夠有機會回國當上國君，就把五座城鎮割讓給秦國，當作救命之恩?？墒?，當上國君之后的夷吾并沒有實現諾言。

后來秦國發生饑荒，晉惠公也沒有伸出援手幫助秦國，秦穆公為此懷恨在心。

后來，秦穆公發兵攻打晉國，很快就打到晉國的一個城鎮。

為了抵抗強大的秦軍，晉惠公親自領兵反抗。他下令拉戰車的馬，一定要使用鄭國贈送的馬來駕車。

大臣慶鄭勸告惠公說：“自古以來，打仗時都要用本國的好馬，因為它土生土長，熟悉道路，聽從使喚。用外國的馬，不好駕馭，一遇到意外，就會亂踢亂叫。而且這種馬外表看起來好像很強壯，實際上并沒有什么能耐（原文為“外強中干”）。若遇到意外，進退不得，后悔也晚了，怎么能作戰呢？你要是非用它們，肯定會后悔的。”

惠公沒有聽從慶鄭的勸說。

秦晉兩國的軍隊再次交戰。震天撼地的喊殺聲使鄭國的馬受驚失控，它們帶著戰車亂跑一氣，很快陷入泥濘之中。

戰馬更是狂嘶亂叫，拼命掙扎，結果越陷越深，進退不得。晉惠公無計可施，晉軍因此大敗，他自己也束手就擒，成了秦國的俘虜。

——《左傳·僖公十五年》

【求解驛站】指外表很強大，實際上很虛弱。干，枯竭，空虛。

【活學活用】他寧可讓別人說自己膽小如鼠，也不去充當～的好漢。

【妙語點撥】晉惠公為鄭國的高頭大馬所迷惑，又固執己見，不聽大臣慶鄭的勸阻，最終落得兵敗被俘的下場。這啟示我們，在看待任何事物的時候，不要被其外表蒙蔽了，究其實質才是明智之舉。像晉惠公這種不辨是非、出爾反爾的人，下場通常都會很慘。

【近義】色厲內茬

【反義】大勇若怯

56、小學生成語故事100篇第56篇

公元前518年夏、鄭、晉、宋、衛、曹、邾、騰等諸侯國的大夫在黃文聚會。這些大夫們在商量如何安定周朝王室。會議期間，大夫們又互相拜訪，請教。
一天，鄭國的子大叔去會見晉國的趙簡子。趙簡子就向子大叔請教什么叫“禮”的問題。子大叔就介紹了先大夫子產的學說。子產早就說過：“禮，是上天的規范，天地的準則，百姓行動的依據?！弊哟笫逭f：“我認為禮，是上下的綱紀、天地的準則，是老百姓生存的依據。”趙簡子極為贊賞他的見解。
許多諸侯國的大夫都來請教子大叔了。子大叔對大夫們又說：“先五都推崇‘禮’，所以我們要終生記住，一輩子奉行?！?
成語“天經地義”從“天之經也，地之義也”演化而來，是指不可改變的真理或理所當然的意思。

57、小學生成語故事100篇第57篇

東晉時期，有一個叫王恭的人，做過將軍、刺史等高官，還擔任過太子的老師。但是，他的家境并不十分富裕，生活也相當儉樸。
有一次，王恭跟隨父親到了會稽（ｋｕàｉｊī，今浙江紹興），因為那里盛產竹子，所以回都城建康（今江蘇南京）時帶了一領精美的竹席。
回到建康后，一個叫王忱的朋友去看望他。王忱見他坐的那領竹席既舒適又美觀，心里非常喜歡，便對王恭說：“你從盛產竹子的地方回來，這樣的好席子一定帶了不少吧？是不是可以送給我一領呢？”王忱笑笑，便答應了他。
王忱走了以后，王恭便讓人把竹席給王忱送了過去。因為僅有的一張竹席已經送給了王忱，所以王恭讀書、吃飯只好坐在草墊子上。
王忱知道這個情況以后，十分吃驚，他找到王恭，非常抱歉地對他說：“我還以為你有好幾領這樣的席子呢，所以才開口向你要的，沒想到你只有一領?！蓖豕α诵Γf：“看來你還不怎么了解我。我在生活上從來沒有多余的東西?！保ㄔ氖牵骸罢扇瞬幌す?，恭作人無長物?！保?br />后來，人們引申出“身無長（ｚｈàｎｇ）物”這個成語，表示沒有多余的東西?，F在常用來比喻生活窮困，一無所有；有時也比喻為官清廉。長物，多余的東西。

58、小學生成語故事100篇第58篇

春秋末年，楚王想攻打宋國，命人叫魯班設計制造了攻城的云梯。墨子知道這件事后，走了十天十夜才到達楚國的都城。他對楚王說：“你如果攻打宋國，是不會得到勝利的。”楚王十分驕傲地說：“魯班是天下手藝最高超的木匠，他已經替我做好了攻城的云梯，我一定能把宋國攻下來。”墨子說：“那么我就去幫宋國守城，你叫魯班來攻，看他能不能取得勝利。”于是
兩人在楚王面前演示，
魯班進攻，墨子守城，連攻了九次，墨子都贏了。
但是魯班并不認輸，他說：“我已經知道對付你的辦法了，只是我不想說出來?！蹦右舱f：“我也知道你會用什么方法來對付我了，只是我不愿意說罷了?！背豕首鞑唤獾貑柲樱骸跋壬斫怍敯嗟囊馑紗?？”墨子正氣凜然地說：“我當然理解——那就是把我殺掉！他以為這樣做宋國就沒人守城了，就可以一下子攻下宋國。不過，我早已經叫我的三百多個學生運載著我的守城器械到宋國去了，他們正等著你們呢！你就是把我殺了，也挽救不了你們的失敗。”接著，墨子又嚴肅而高聲地說：“你們到底打算怎么辦？”楚王嘆了一口氣，無奈地說：“好吧，我們取消攻打宋國的計劃?！边@時墨子才帶著勝利的微笑，告別楚王而去。
人們把墨子守城的規則稱為“墨守成規”，后來表示思想保守，堅持按老規矩辦事，不肯改變。

59、小學生成語故事100篇第59篇

馬革裹尸，成語，指用馬皮把尸體裹起來，即戰士犧牲于戰場。寓意將士要英勇犧牲在戰場方為天職的英雄氣概。出自《后漢書·馬援傳》。

成語出處：南朝·宋·范曄《后漢書·馬援傳》：“男兒當死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女手中邪？”

成語故事：

東漢初的名將馬援，英雄善戰為東漢王朝的創建立下汗馬功勞。后來，他又率兵平定了邊境的動亂，威震南方。公元41年被劉秀封為伏波將軍。

過了三年，馬援從西南方打了勝仗回到京城洛陽，親友們都高興地向他表示祝賀和慰問。其中有個名叫孟翼的，平時以有計謀出名，也向馬援說了幾句恭維話。不料馬援聽了，皺著眉頭對他說：“我盼望先生能說些指教我的話。為什么先生也隨波逐流，一味地對我說夸獎的話呢?”

孟翼聽了很尷尬，一時不知如何應對才好。馬援見他不說話，繼續說道：“武帝時的伏波將軍路博德，開拓了七個郡那么多的土地，而他得到的封地只有數百戶。我的功勞比路將軍小得多了，卻也被封為伏波將軍，封地多達三千戶。賞過于功，我怎么能長久保持下去呢?先生為什么不在這方面指教指教我呢?”

馬援見他還是不說話，便繼續說下去道：“如今，匈奴和烏桓還 在北方不斷侵擾，我打算向朝廷請戰，提出當個先鋒，作一個有志的男兒。男兒應該戰死在邊疆荒野的戰場上，不用棺材斂尸，而只用馬的皮革裹著尸體回來埋葬，怎么能躺在床上，死在兒女的身邊呢?”

孟翼聽了，深為馬援豪邁的報國熱情所感動，不禁真誠他說道： “將軍真不愧是大丈夫啊!”

馬援不說空話，在洛陽僅呆了一個多月，匈奴和烏桓又發起侵襲，他主動請求出征，前往北方迎戰。

建武二十四年，武陵的少數民族首領相單程率眾發動叛亂，光武帝派兵去征討，結果全軍覆沒，急需再有人率軍前往。光武帝考慮馬援年紀大了，不放心他出征。馬援見沒有下文，直接找光武帝，說： “我還能披甲騎馬，請皇上讓我帶兵去吧?！?說罷，當場向光武帝表演了騎術。光武帝見他精神矍鑠，矯健的動作不減當年，便批準了他的請求。 于是，六十二歲的馬援又領兵遠征武陵、五溪蠻夷。建武二十五年（49年）三月，馬援受阻于壺頭山（今湖南沅陵縣城壺頭山），水急，船難溯行，天炎溽暑，士卒多疫死，援亦病死於軍中，應了他當年“馬革裹尸”的誓言。

60、小學生成語故事100篇第60篇

東漢和帝時，有一位太醫，名叫郭玉。郭玉從小就跟著老師學習把脈和針灸，他醫德高尚，治好了很多病人。當他給那些貧賤的人治病時，治愈率很高。但是當他給那些王孫貴族們治病的時候，卻常常發生治不好的情況。
有一次，漢和帝的一位貴人（嬪妃的稱號）得了病，為了讓郭玉給診治，漢和帝就讓這位貴人換上一般人的衣服，并且改換了地方，讓郭玉去看病。
郭玉不知道這個病人就是皇帝的貴人，他詳細地詢問了病情之后，便按部就班地應用針灸療法，一針就治好了她的病。
漢和帝非常奇怪，就問郭玉這是什么原因。
郭玉回答說：“用針灸治病，位置差一點兒也不行。當我給王公貴族們治病的時候，他們高高在上，我心里很害怕。因此，使我在四個方面很為難：一是我不能隨意進行診治；二是怕他們自己不注意，耽誤治療；三是怕他們體質不好，不能用足夠劑量的藥；四是怕他們好逸惡勞。因此，他們雖然也是我治療過的，但是有時候就不容易痊愈。”
漢和帝聽了，認為郭玉說得很有道理。
后來，人們就用“好逸惡勞”來形容某人貪圖安逸，厭惡勞動。逸，安逸；惡（ｗù），討厭，憎恨。

61、小學生成語故事100篇第61篇

有一天，東郭先生突然想到北方的中山國去找個官做做，于是他收拾行裝后便騎驢上路了。東郭先生騎著驢，走著走著，不知怎么就迷了路。他看見前面塵土飛揚，又不知道自己在什么地方，心里感到很害怕。
突然，一只狼跑到他面前，伸著脖子哀求道：“先生不是很愿意幫助有困難的人嗎？現在趙簡子正在追捕我，您能讓我早點躲進您的書袋里，使我垂危的生命暫且延續下去嗎？（原文是：‘何不使我得早處囊中以茍延殘喘乎？’）將來如果我有出頭之日，先生就是我的救命恩人了。”東郭先生聽了狼的這番話，心一軟，就把狼藏進了書袋。
等追捕狼的趙簡子走遠了，東郭先生才把狼放出來。這時，狼突然目露兇光，狡猾地說：“謝謝你救了我，不過我現在餓極了，你心腸這么好，就讓我把你吃了吧?！闭f完就朝東郭先生撲了過去。正在這危急時刻，正好來了一個獵人，一箭就把狼射死了。
后來，人們就用“茍延殘喘”作為成語，比喻暫時勉強維持生活。茍，暫且，勉強；延，延續；殘喘，臨死前的喘息。

62、小學生成語故事100篇第62篇

戰國中后期，各諸侯之間戰爭不斷，從而出現了“合縱”和“連橫”的政治活動。弱國聯合進攻強國，稱為“合縱”；隨著強國去進攻其他弱國，稱為“連橫”。當時有個縱橫家，名叫蘇秦。他先到秦國游說秦惠王，結果沒有成功。于是，他又到趙國游說。趙國的相國不喜歡蘇秦，他又沒有成功。后來到燕國，才得到一些資助。接著，他第二次來到趙國，這一回，趙國的國君趙肅侯親自接待了他。

他向趙肅侯分析了趙國和各國的關系：“如果趙國與齊、秦兩國為敵，那么百姓就得不到安寧；如果依靠齊國去攻打秦國，百姓還是得不到安寧。現在，如果大王與秦國和好，那么秦國一定要利用這種優勢去削弱韓國和魏國；如果和齊國友好，那么齊國也一定會利用這種優勢去削弱楚國和魏國。魏、韓兩國弱了，就要割地，也就會使楚國削弱。這樣，大王就會孤立無援?！?/p>

趙肅侯年紀比較輕，見蘇秦說得頭頭是道，不住地點頭稱是。接著，蘇秦又分析了趙國的實力和面臨的形勢：“其實，山東境內所建立的國家，沒有一個比趙國強大的。趙國的疆土縱橫千里，軍隊幾十萬人，戰車、戰馬數以萬計，糧食可支用好幾年。西、南、東三面有山有水，北面有弱小的燕國，也不值得害怕?，F在各國中秦國最嫉恨趙國，但為什么它又不敢來攻打趙國呢？原來是它害怕韓、魏兩國在后邊暗算它。既然如此，韓、魏可算是趙國南邊的屏障了。但秦國要是攻打韓、魏兩國，那倒是很方便的，它們必然會向秦國屈服。如果秦國解除了韓、魏暗算的顧慮，那么戰禍必然會降臨到趙國。這也是我替大王憂慮的原因。”

趙肅侯聽到這里，心里非常害怕，急著問蘇秦應該怎么辦。于是蘇秦說道：“我私下考察過天下的地圖，發現各諸侯國的土地合起來五倍于秦國，估計各諸侯國的士兵數量十倍于秦國。如果六國結成一個整體，同心協力向西攻打秦國，就一定能打敗它。如今反而侍奉秦國，向秦國稱臣。打敗別人和被別人打敗，讓別人向自己稱臣和自己向別人稱臣，怎么可以放在同一時間里來談論呢？”

接著，蘇秦又講了一些如何具體合縱的方法和策略。趙肅侯聽完說：“我還年輕，即位時間又短，不曾聽到過使國家長治久安的策略，如今您有意使天下得以生存，各諸侯國得以安寧，我愿意誠懇地接受您的建議。”

于是，趙肅侯給了蘇秦很多賞賜，用來讓他游說各諸侯國加入合縱聯盟。

后來，人們根據蘇秦所言：“夫破人之與破于人也，豈可同日而言之哉？”引申出“不可同日而語”的成語?！稇饑摺ぺw策二》

【求解驛站】不能放在同一時間談論。形容兩者差距很大，不能相提并論。

【活學活用】我們現在的生活和改革開放初期相比，～。

【妙語點撥】通過蘇秦對趙肅侯一番長篇大論，不難看出，蘇秦長于摸清各國的形勢（齊秦二強心懷兼并六國之志；而弱國之間，則彼此明爭暗斗，不難被各個擊破），想以連六國之力來削弱強國，求得發展。蘇秦的主張頗帶扶燕弱齊的色彩。畢竟，在蘇秦時運最低落的時候，是燕國國君慧眼識人，蘇秦也是報知遇之恩。后來，蘇秦與燕謀齊的活動敗露，齊處之以車裂之刑。他的人性雖不敢恭維，但一生忠于一主，也難能可貴。

【反義】相提并論

63、小學生成語故事100篇第63篇

西漢時期，鄒陽受人誣陷被梁孝王關入死囚牢，他在獄中給梁孝王寫信表明忠心。他列舉了荊軻、卞和、李斯等事例，說“有白頭如新，傾蓋如故”，雙方不了解，即使交往一輩子，到老了還是像剛認識一樣，梁孝王深受感動并釋放了他。

白頭如新，傾蓋如故的意思是：傾蓋：停下車子，指初次相逢。指相識雖久，仍跟剛認識一樣，有的剛認識，卻象老友一樣。比喻感情的厚薄是不以時間長短來衡量的。

64、小學生成語故事100篇第64篇

公元六世紀初，南朝梁武帝時期在建業（今南京）刻印問世的《千字文》被公認為世界使用時間最長、影響最大的兒童啟蒙識字課本，比唐代出現的《百家姓》和宋代編寫的《三字經》還早?！肚ё治摹房梢哉f是千余年來最暢銷、讀者最廣泛的讀物之一。明清以后，《三字經》、《百家姓》、《千字文》是幾乎家誦人習的所謂“三百千”。過去有打油詩講私塾：“學童三五并排坐，‘天地玄黃’喊一年”，正是真實寫照。

《千字文》乃四言長詩，首尾連貫，音韻諧美。以“天地玄黃，宇宙洪荒”開頭，“謂悟助者，焉哉手也”結尾。全文共250句，每四字一句，字不重復，句句押韻，前后貫通，內容有條不紊的介紹了天文、自然、修身養性、人倫道德、地理、歷史、農耕、祭祀、園藝、飲食起居等各個方面。

相傳，梁武帝一生戎馬倥傯，他很希望自己的后代能在太平時期多讀些書。由于當時尚沒有一本適合的啟蒙讀物，起初，他令一位名叫殷鐵石的文學侍從，從晉代大書法家王羲之的手跡中拓下一千個各不相干的字，每紙一字，然后一字一字地教學，但雜亂難記。梁武帝尋思，若是將這一千字編撰成一篇文章，豈不妙哉。于是，他召來自己最信賴的文學侍從員外散騎侍郎周興嗣，講了自己的想法，說：卿家才思敏捷，為朕將這一千字編撰成一篇通俗易懂的啟蒙讀物。周興嗣接受任務回到家后，他苦思冥想了一整夜，方文思如泉涌，他樂不可支，邊吟邊書，終將這一千字聯串成一篇內涵豐富的四言韻書。梁武帝讀后，拍案叫絕。即令送去刻印，刊之于世。這就是流傳至今已1400多年的《千字文》。周興嗣因出色地編撰了《千字文》深得梁武帝的贊賞，將他提拔為佐撰國史。不過，據說周興嗣因一夜成書，用腦過度，次日，已鬢發皆白。

明代古文大家王世貞稱此書為“絕妙文章”，清之褚人獲贊其“局于有限之字而能條理貫穿，毫無舛錯，如舞霓裳于寸木，抽長緒于亂絲”。《千字文》不僅各地蒙館塾師用作兒童課本，亦為社會上諸多行業所采用，如考場試卷編號，商人帳冊編號，大部頭書籍編號之類皆以《千字文》字序為序。《太平廣記》是一部收錄唐五代以前小說、雜錄的集大成之作，其中也引用了不少用《千字文》語作文、說話的資料，讀來顯得非常幽默風趣。

65、小學生成語故事100篇第65篇

一個很古老的故事：說有兩條魚，生活在大海里。某日被海水沖到一個淺淺的水溝，只能相互把自己嘴里的泡沫喂到對方嘴里才得以共同生存。這就是成語：“相濡以沫”的由來。

但是莊子說，這樣的生活并不是最正常最真實的。真實的情況是：海水終于要浸上來，兩條魚也終于要回到屬于他們自己的天地，最后他們要相忘于江湖。

是啊，紅顏彈指老，剎那芳華，與其天涯思君，戀戀不舍，莫若相忘于江湖。

有時，沒有結果的感情就像一個包袱，放在心里非常的重，卻找不到一個人把他卸下來。明知那是一段鏡花水月情，卻又不能不尋找、等待。

即使有時明明是相愛的兩個人，也依然無法在一起，因為我們身在世間，許多事并不能有我們做主。好像花在盛開后，一定會枯萎而去。不得已，也要安慰自己，相濡以沫，相掬以濕，不如相忘于江湖，在花開花落云舒云展間，修著彼此來世的緣。

66、小學生成語故事100篇第66篇

解釋：

形容不管經受多少挫折，決不退縮或屈服。形容意志堅強、品節剛毅。折:挫折。撓:彎曲。

東漢官員橋玄品行端莊，嫉惡如仇。有次，一伙強盜綁住他十歲的兒子，帶進他家，要正在病中的橋玄立即拿錢贖取，遭到橋直的怒斥。不多時，官兵包圍了橋家，因怕強盜會殺橋直的兒子，遲遲不敢動手。這時橋玄憤怒地喊道：“我難道能因為兒子的生命而放了這伙壞人嗎?”催促官兵們趕快動手。結果，橋玄的兒子被強盜殺死了。人們稱贊橋玄“百折不撓”，始終保持節操。

67、小學生成語故事100篇第67篇

出處:《左傳·隱公十一年》

不度德、不量力，不不親親，不征辭、不察有罪，犯王不匙而以伐人，其喪師也，不亦宣乎!

釋義: “不量力”，也就是“不自量力”或“不自量”，用來表示不能正確地估計自己的力量，或過高地估計自己。

故事: 春秋時期，在如今河南省境內有兩 個諸侯國，一個是鄭國，一個是息國。公元前712年，息國向鄭國發動了戰爭。

這兩個諸侯國雖然都很小;但息國的人力與物力比鄭國要少得多，軍力也要弱得多。戰爭自然以息國的失敗而告終。

事后，一些有見識的人分析出，息國快要滅亡了。他們分析的根據是，息國一不考慮自己的德行如何，二不估量自己的力量是否能取勝，三不同親近的國家籠絡好關系，四不把自己向鄭國進攻的道理講清楚，五不明辨失敗的罪過和責任是誰。犯發這五條錯誤，還要出師征伐別國，結果遭到失敗，這不是非常自然的嗎?

果然，不久息國被楚國攻滅。

“黃門待詔夏賀良等建議改變年號和帝號，說增加漏的刻度可 以使國家永遠安寧，我誤聽了他們的話，希望給天下帶來安寧，但是 并沒有應驗。夏賀良等所說的所做的，都是違經背古，不合時宜。六月甲子日的詔書，除了大赦一項之外，全部廢除。”

這次改號不到兩個月就結束了。夏賀良等人因妖言惑眾，被處以死刑。

68、小學生成語故事100篇第68篇

解釋:

比喻極有才華。

出處： 南朝·宋·無名氏《釋常談·斗之才》文章多，謂之八斗之才。謝靈運嘗曰：“天下才有一石，曹子建獨占，“斗，我得一斗，天下兵分一斗。”

釋義： 比喻極有才華。

故事： 南朝宋國有謝靈運，是我國古代著名的山水詩作家。他的詩，大都描寫會稽、永嘉、廬山等地的山水名勝，善于刻劃自然景物，開創了文學史上的山水詩一派。

他寫的詩藝術性很強，尤其注意形式美，很受文人雅士的喜愛。他的詩篇一傳出來，人們就競相抄錄，流傳很廣。宋文帝很賞識他的文學才能，特地將他召回京都任職，并把他的詩作和書法稱為“二寶”，常常要他邊侍宴，邊寫詩作文。

一直自命不凡的謝靈運受到這種禮遇后，更加狂妄自大。有一次，他一邊喝酒一邊自夸道：“魏晉以來，天下的文學之才共有一石(一種容量單位，一石等于十斗)，其中曹子建(即曹植)獨占八斗，我得一斗，天下其他的人共分一斗。”

69、小學生成語故事100篇第69篇

解釋:

在不良事物剛露頭時就加以防止，杜絕其發展。

這個成語來源于《后漢書.丁鴻傳》，若敕政責躬，杜漸防萌，則兇妖銷滅，害除福湊矣。

東漢和帝即位后，竇太后專權。她的哥哥竇憲官居大將軍，任用竇家兄弟為文武大官，掌握著國家的軍政大權。看到這種現象，許多大臣心里很著急，都為漢室江山捏了把汗。大臣丁鴻就是其中的一個。

丁鴻很有學問，對經書極有研究。對竇太后的專權他十分氣憤，決心為國除掉這一禍根。幾年后，天上發生日蝕，丁鴻就借這個當時認為不祥的征兆，上書皇帝，指出竇家權勢對于國家的危害，建議迅速改變這種現象。和帝本來早已有這種感覺和打算，于是迅速撤了竇憲的官，竇憲和他的兄弟們因此而自殺。

丁鴻在給和帝的上書中，說皇帝如果親手整頓政治，應在事故開始萌芽時候就注意防止，這樣才可以消除隱患，使得國家能夠長治久安。

70、小學生成語故事100篇第70篇

故事 元朝的大臣徹里帖木耳，處理公務精明干練，善于決斷。有 一年他在浙江任職，正好逢上省城舉行科舉考試。他目睹了這場考 試，從官府到考生都花費了許多錢財，并且免不了有營私舞弊的情 況。他暗暗下了決心，待到自己掌握了大權，一定要促使朝廷廢除這 種制度。 后來，他升任相當于副宰相的中書平章政事，便奏告元順帝，請 求廢除科舉制度。中國科舉制度隋唐以來已實行了七百多年，要廢 除它是一件非常重大的事，在朝中引起了巨大的反響。大師伯顏表 示支持，但反對的很多。 有位御史堅決反對廢除科舉制度，他請求順帝治徹里帖木耳的 罪。不料順帝雖然很昏庸，但對廢除科舉制度倒是贊成的。因此不僅 不支持那位御史，反而把他貶到外地去當官。不久，他命人起草了廢 除科舉制度的詔書，準備頒發下去。 書還未下達，地位略低于平章的參政許有王，又出來反對廢 除科舉制度。他對伯顏說：“如果廢除科舉考試制度，世上有才能的 人都會怨恨的。” 伯顏針鋒相對地說：“如果繼續實行科舉考試制度，世上貪贓枉 法的人還要多。” 許有王反駁說：“沒有實行科舉考試制度的時候，貪贓枉法的人 也不是很多嗎?” 伯顏諷刺他說：“我看中舉的人中有用之材太少，只有你參政一 個人可以任用!” 許有王不服氣，舉出許多當時中舉的高官來反駁伯額。伯顏當 然不會改變自己的觀點，于是兩人爭論得非常激烈。 第二天，滿朝文武被召到祟天門聽讀皇帝下達的廢除科舉制席 的詔書，許有王還特地被侮辱性地通知在班首聽讀。看來，皇帝特意 要讓這個反對者將詔書聽得明白些。許有王心里非常不愿意，但又 懼怕得罪皇帝遭到禍害，只好勉強跪在百官前列聽讀詔書。 聽讀完詔書后，百官紛紛回府，許有王滿臉不高興地低頭走路。 有個名叫普化的御史特地走到他邊上，湊著他的耳朵冷嘲熱諷他 說：“參政，你這下成為過河拆橋的人啦。 這話的意思是，你許參政是靠科舉當官的，現在宣讀皇上關于 廢除科舉制度詔書，你跪在最前面，似乎是廢除科舉制度的領頭人， 就像一個人過了橋后就把橋拆掉一樣。許有王聽了又羞又恨，加快 步伐離開。之后他借口有病，再也不上朝了。

出處《論語·子罕》

后生可畏，焉知來者之不如也!

釋義 贊揚少年聰明努力，有光明的前途。