這是《超重與失重》教學反思，是優秀的物理教案文章，供老師家長們參考學習。

　　今天觀看了青州八中王旭光老師講的《超重與失重》教學示范課視頻,看完之后，深有感觸,尤其是他能夠充分的利用網絡資源，熟練地在講課中使用多媒體技術并且用的恰到好處,將原本枯燥無味的理論知識變得生動有趣，貼近生活，調動學生的積極性，充分有效的提高了課堂效率。

　　回顧我們平時的課堂教學，仍然是以老師一邊講授，一邊在黑板上板演這種形式為主，這樣學生在最初上課的幾分鐘內還能集中自己的注意力，跟著老師的思路走，可是時間一長就會產生疲勞，尤其是物理教學過程，學習的知識非常抽象，需要學生大量的思考，如果只用這樣單調的形式來教，學生很容易走神，心不在焉，學習效率大大降低，如果久而久之，還會使學生產生厭倦學習的情緒。以前在講超重和失重的時候，都是以例題作為引入，通過例題讓學生總結超重和失重的條件，其中的一些例子，如在電梯中稱量人的體重等，都是讓學生自己在大腦中根據經驗進行想象，加重了學生的負擔，浪費了時間。這時候，通過視頻短片的形式給與學生，更加直觀，貼近生活，學生理解起來比較容易。提高了他們學習的興趣。

　　多媒體教學可以利用文本聲音圖形圖象動畫等的綜合處理特點，編制的系列教學課件，充分創造出一個圖文并茂，有聲有色，生動逼真的教學環境，為我們的教學提供形象的表達工具，為教師有效的教學，學生高效的學習提供了很好的幫助。