這是《電壓》教學設計，是優秀的物理教案文章，供老師家長們參考學習。

　　【教學目標】

　　一、知識和技能

　　1 初步認識電壓，知道電壓的作用，電源是提供電壓的裝置。

　　2、知道電壓的單位：伏、千伏、毫伏。

　　3 會連接電壓表，會讀電壓表。

　　4、指導電壓表的用途及符號，會正確使用電壓表，能正確讀出電壓表的示數。

　　二、過程和方法

　　通過觀察小燈泡亮度的變化，獲得電路中電流的強弱的信息，從而了解電壓的概念，使學生具有初步的觀察能力、分析和推理能力。

　　三、情感、態度、價值觀

　　通過對學生正確使用電壓表技能的訓練，使學生會閱讀說明書，并養成嚴謹的科學態度和工作作風。

　　【教學重點】

　　1、建立電壓的初步概念，通過實驗觀察理解電壓的作用。

　　2、電壓表的正確使用。

　　【教學難點】

　　電壓表的正確選擇、連接及讀數

　　【教學方法】

　　類比法、實驗法、觀察法

　　【教學器材】

　　小燈泡、開關、電源、導線、電壓表，課件

　　【教學過程】

　　一、創設情境，引入課題

　　我們知道導體中存在著可以自由移動的電荷，自由電荷的定向移動形成電流，那么是什么原因使電荷定向移動的呢?

　　運用抽水機提供水壓，水壓形成水流，類比學習電源提供電壓，電壓形成電流。對學生學習電壓進行引導。

　　二、自主學習

　　通過引導和課前預習學生電壓，教師要引導

　　1、電壓概念的形成: 電壓使電路中的自由電荷發生定向移動形成電流

　　2、電源的作用：給用電器兩端提供電壓的裝置

　　(1)干電池：

　　(2)發電機：

　　(3)學生電源：干電池學生電源

　　3、想想做做：電路中先后接入一節和兩節干電池小燈泡的亮度一樣嗎?

　　4、總結結論

　　(1)電壓用字母U表示.單位是伏特，簡稱伏，符號是V,常用單位千伏(KV)，毫伏(mV),

　　(2)單位換算關系1 kV=10 V 1V=103 mV

　　(3)常見的電壓值：干電池電壓1.5V,我國家庭電路電壓220V。

　　只有不高于36V電壓對人體才是安全的。

　　5、思考：電路中有持續電流的條件:

　　三、合作探究

　　1、電壓表用途、符號

　　2、認識電壓表

　　(1)、電壓表的主要標志是什么?

　　(2)、電壓表有幾個接線柱?接線柱上標著的符號或數字表示什么意思?

　　(3)、電壓表有幾個量程?對應不同量程刻度盤上的分度值分別是多少?

　　(4)總結出電壓表使用方法(對比電流表使用方法)

　　使用前觀察電壓表的量程、分度值、零刻度(調零)

　　實驗時：

　　①、電壓表并聯在待測電路兩端

　　②、電壓表的正接線柱靠近電源正極，負接線柱靠進電源的負極。

　　③、被測電壓不能超過電壓表的量程(試觸)

　　(5)電壓表正確讀數①明確量程②明確分度值③根據指針的偏轉情況進行讀數。

　　附練習 1、電壓表讀數。2、連接電路，用電壓表測量小燈泡兩端電壓。

　　3、用電壓表測電壓(教師演示學生觀察注意師生互動)

　　實驗結論：在只有一個用電器的電路中，用電器兩端的電壓與電源兩端的電壓相等。

　　四、教學拓展

　　1、為什么電壓表要并聯在待測電路兩端?串聯在電路中可以嗎?

　　串聯時燈不亮，電壓表有示數。

　　電壓表等效為斷路

　　2、中考鏈接：某同學使用電壓表測電壓時，老師提醒他電壓表的接法有錯誤，那么，他接錯的地方可能有：

　　①電壓表的正負接線柱接反了

　　②電壓表的量程選擇不當

　　③把電壓表串聯在電路中

　　五、課堂小結

　　1.電壓：電壓是形成電流的原因。電源是提供電壓的裝置。電壓通常用字母U表示，單位是伏特，符號是V。

　　2.電壓表測電壓：(1)電壓表與被測用電器并聯.(2)正接線柱靠近電源的正極，負接線柱靠近電源的負極.(3)被測電壓不能超過電壓表的最大測量值。(4)電壓表可以測量電源的電壓。

　　六、板書設計

　　1.電壓：(板書)

　　(1)電壓：電壓是形成電流的原因

　　(2)電源：電源是提供電壓的裝置。

　　(3)電壓的單位：千伏(kV)，伏特(v)，毫伏(mV)

　　1kv=1×103v， 1v=1×103v

　　2、電壓的測量

　　(1)認識電壓表

　　(2)作用：測量電壓的高低

　　(3)用法①并聯;②“+”接線柱、靠近正極極;③量程。

　　(4)電壓表正確讀數①明確量程②明確分度值③根據指針的偏轉情況進行讀數。

　　3、練習使用電壓表

　　布置作業