大班語(yǔ)言活動(dòng)我最愛(ài)祖國(guó)教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌，能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看我最愛(ài)祖國(guó)教案吧。

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。
　　2.能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
　　3.熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
　　4.領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。
　　5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　圖標(biāo)：“我最愛(ài)祖國(guó)”的配套掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1.以談話的形式導(dǎo)入活
　?。?）、“你們現(xiàn)在上什么班？”教師出示圖標(biāo)“大”同樣出示圖標(biāo)“中”“小”
　?。?）從小到大，你最愛(ài)誰(shuí)？
　?。?）你喜歡什么？
　　2.初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
　　“我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)聽聽這個(gè)小朋友他他最愛(ài)誰(shuí)？最喜歡什么？
　　“你們聽到了什么？”
　　3.教師有感情地朗誦詩(shī)歌分段出示圖標(biāo)。
　　第一段，媽媽問(wèn)了我什么？
　　第二段，爸爸問(wèn)了我什么？
　　第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的？
　　4.邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩(shī)歌
　　5.幼兒分角色朗誦
　　這首詩(shī)歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？
　　你最喜歡哪段？為什么？
　　6.拓展幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒欣賞北京的景色。激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)之情，同時(shí)欣賞《國(guó)歌》

　　活動(dòng)反思：
　　一直以來(lái)我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說(shuō)話羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn)，擔(dān)心時(shí)間把握不好。
　　活動(dòng)結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題：
　　1.問(wèn)題的提出不夠簡(jiǎn)潔明了。雖然我設(shè)計(jì)了一些主要的提問(wèn)，但在上課時(shí)還是不由自主的提出了其他的問(wèn)題，有時(shí)問(wèn)題還會(huì)重復(fù)提出。
　　2.活動(dòng)的結(jié)尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒(méi)有帶動(dòng)起來(lái)。
　　3.活動(dòng)中沒(méi)有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。