這是小小的船公開課教案一等獎，是優(yōu)秀的教學設計一等獎文章，供老師家長們參考學習。

小小的船公開課教案一等獎第 1 篇

教學內容

　　1．學唱歌曲《小小的船》。

　　2．朗誦有關月亮的兒歌，講述有關月亮的故事，唱有關月亮的歌曲。

　　教學目標

　　1．能熟練地演唱《小小的船》。

　　2．對音的高低及組成的旋律有感受和體驗。

　　教學過程

　　（一）學唱《小小的船》

　　1．導入新課

　　老師將錄制好的《小小的船》的錄音放給同學們聽一遍，請同學舉手回答下面的問題。

　　① 這只小小的船是什么？

　　② 船應該在什么地方行駛？

　　③ 為什么說月亮像船在太空中遨游？

　　2．老師請同學們翻開書，并請一位同學有表情有節(jié)奏地將歌詞朗讀一遍，而后全體同學將歌詞朗讀。

　　3．教師教唱《小小的船》，注意提示：

　　① 歌曲的速度、強弱、力度。

　　② 歌曲的意境。

　　③ 在歌唱中身體可以隨音樂律動。

　　4．請一位同學或兩位同學主動站在臺前為大家演唱。教師應給以表場和鼓勵，以激勵更多學生能有主動表現(xiàn)音樂的意識。

　　5．集體齊唱一遍歌曲，老師提出下一課背唱的要求。

　　（二）講有關月亮的故事，朗誦描寫月亮的歌謠，唱有關月亮的歌曲。

　　1．教師提問：誰能講一個有關月亮的故事？朗誦描寫月亮的歌謠和唱有關月亮的歌曲？

　　2．可分小組進行表演、比賽，看哪一組講、唱、誦的同學多，給予獎勵，以鼓勵發(fā)揚集體協(xié)作精神。

　　3．教師小結，并對大膽上場表演的同學當眾表揚，以表示對其有主動性和自信心的贊揚。

　　教學評價

　　1．學生是否能熟練地演唱《小小的船》。

　　2．學生是否能主動、積極地參與活動。

　　3．學生能否初步掌握3/4拍的強弱關系。

小小的船公開課教案一等獎第 2 篇

教學目標：

中班音樂活動教案《小小的船》

　　1、幼兒隨著音樂的旋律和歌詞，展開關于“月亮船”的積極想象。

　　2、幼兒學唱和演奏時，能將內心的感受和想象表現(xiàn)出來。

　　教學準備：

　　1、鋼琴伴奏

　　2、錄音機、錄音磁帶

　　3、樂曲圖譜

　　4、小樂器：碰鈴、串鈴和鈴鼓若干

　　教學過程：

　　一、欣賞樂曲

　　1、請幼兒欣賞樂曲，并跟隨音樂的旋律，兩兩相對，手牽手，好似乘著小船一般輕輕地搖動。

　　2、教師說：“夜晚真安靜呀，我們坐在月亮船上看看閃閃的星星、藍藍的天吧。”

　　請幼兒再次完整地欣賞樂曲一遍。

　　3、教師提問：聽著這段音樂你想到了些什么？這段音樂給你的感覺是怎么樣的？（幼兒思考討論后回答）

　　教師總結:這段音樂給我們的感覺是安靜、優(yōu)美的，好像坐在兩頭翹起的小船上，聽閃閃的星星給我們講述好聽的故事。

　　二、學唱歌曲

　　1、教師示范演唱歌曲，唱出隨波蕩漾、遐想綿綿的感覺。

　　2、教師提問：小小船像什么呢？幼兒回答（像月亮彎彎的）

　　歌曲中唱的'小船是怎樣的？幼兒回答（小小的船兒兩頭翹）

　　坐在小小的船里，你看到了什么？幼兒回答（閃閃的星星、藍藍的天）

　　3、幼兒學唱歌曲三遍，教師進行指導。

　　4、教師播放錄音，邊聽音樂邊用小樂器為樂曲敲打節(jié)奏，引起幼兒的學習興趣。

　　5、幼兒自由選擇小樂器，嘗試邊聽音樂邊演奏樂曲。

　　教師巡回指導，提醒幼兒輕輕地敲擊小樂器，知道聽著音樂演奏，知道歌曲是四三拍的，引導幼兒表現(xiàn)出三拍子強弱弱的變化。

　　6、師生一起聽音樂演奏樂曲《小小的船》。

　　7、活動結束。嚴文瑩

小小的船公開課教案一等獎第 3 篇

活動目標：

　　1．初步了解三拍子樂曲節(jié)奏的特點，感受歌曲的優(yōu)美意境。

　　2．樂意嘗試用哼唱、做動作的方式表現(xiàn)內心的感受。

　　活動準備：

　　1．“小小的船”

　　伴奏曲2．“小小的船”

　　歌曲音樂3．“小小的船”

　　視頻活動過程：

　　一、導入師：小朋友們，今天呀！我們一起來聽一段好聽的樂曲，好嗎？

　　二、欣賞歌曲

　　1．第一次欣賞，熟悉旋律。

　　教師播放“小小的船”伴奏曲。

　　師：

　　這首樂曲的節(jié)奏和我們以前學過的樂曲節(jié)奏有什么不一樣？

　　師：你覺得這首樂曲的節(jié)奏是怎樣的？

　　師：這就是三拍子節(jié)奏的特點：強弱弱，強弱弱。

　　師：我們一起來為這首好聽的樂曲打拍子吧！

　　（教師播放伴奏音樂，師幼共同跟著音樂打拍子）師：

　　聽著這么輕柔優(yōu)美的旋律，你想到了什么？

　　（幼兒自由聯(lián)想）

　　2．第二次欣賞，初步了解歌曲內容。

　　師：這首好聽的樂曲還講了一個好聽的故事呢！我們一起來聽一聽。

　　師播放“小小的船”

　　歌曲音樂師：歌曲里唱到了什么？

　　（1）是怎樣的小船？像什么呀？我坐在小船里看到了什么？

　　（2）是怎樣的月兒？像什么呀？我坐在月亮船里看到了什么？

　　（3）誰看到了閃閃的星星藍藍的天呀？他坐在哪里看到的？怎樣的小船？像什么呀？

　　師：原來這首歌講了這樣一個“小小的船”的故事。

　　3．第三次欣賞，自由暢想。

　　師：現(xiàn)在我們把小眼睛閉起來，想象一下你就是那個坐在月亮船上的小朋友，聽著音樂響一想你會看到什么呢？

　　教師播放“小小的船”

　　歌曲音樂師：誰來說說你看到了什么？

　　師：哇！你們說的這幅畫面真美！

　　4．第四次欣賞，觀看視頻師：我這兒還有一段小電影呢，看看電影中的小朋友看到的和你看到的一樣嗎？

　　教師播放“小小的船”

　　視頻師：電影中的小朋友看到了什么？

　　5．第五次欣賞，初步嘗試跟唱。

　　師：小電影真好看，歌曲真動聽，我想唱一唱，你們想嗎？那我們一起來跟著音樂哼一哼吧！

　　6．第六次欣賞，嘗試動作表演。

　　師：這樣的夜晚真安靜、真美妙，星星眨著眼睛看著我們，讓我們聽著好聽的音樂坐在月亮船上看著閃閃的星星藍藍的天吧！

　　幼兒兩兩結伴，找一個月亮船坐下，聽著音樂的旋律自由搖擺。

　　三、結束部分

　　師：今天我們欣賞了一首好聽的歌曲“小小的船”，你們喜歡嗎？

　　那下次我們一起來用小樂器給它伴奏，好嗎？現(xiàn)在請小朋友跟我回教室吧！

小小的船公開課教案一等獎第 4 篇

教學目的

　　（一）通過游戲中聲音強弱的對比，讓學生進一步感受音的強弱。

　　（二）通過學唱《小小的船》，指導學生欣賞和想象宇宙太空的奇妙景色；使學生在音樂藝術中得到美的熏陶。

　　（三）培養(yǎng)學生用自然、柔美的聲音歌唱。在歌曲和表演中感受3拍子的強弱規(guī)律。

　　教學過程：

　　一、組織教學師生問好

　　二、音的強弱

　　1、游戲：鼓上的小米粒

　　〈1〉導入：“小朋友們，今天小叮當給大家?guī)砹藥孜缓门笥选Ｄ銈兛纯词钦l？（老師出示一把小米）這些小米很神奇，還會跳舞呢！不信，你們瞧！

　　〈2〉小朋友，鼓上這些小米是怎么樣跳舞的呢？

　　瞧！鼓上的小米粒跳得低的時候，老師敲鼓的聲音是怎樣的？（輕，弱）

　　鼓上的小米粒跳得高的.時候，老師敲鼓的聲音又是怎么樣？（重，強）

　　〈2〉學生扮演“鼓上的小米粒”

　　要求：教師敲鼓聲音強學生跳得高，教師敲鼓聲音弱學生跳的低。

　　〈3〉學生跟著音樂拍手。并敲擊聲由弱漸強，由強漸弱。

　　2、復習歌曲《小鼓響咚咚》分析歌曲的力度表現(xiàn)。請學生敲鼓點，學生隨鼓點唱出強弱。

　　三、新授歌曲《小小的船》

　　1、導入新課：“大家玩得累了，這時天也黑了，月亮婆婆升起來了請小朋友聽一段音樂，你可以在自己的座位上動一動！！

　　1、學生聽伴奏音樂做簡單的動作：

　　a：手放在腿上擺動身體

　　b：手上舉左右擺動手臂和身體

　　c：手放在肩上左右擺動身體

　　2、學生講一講自己的感受既音樂情緒（優(yōu)美，抒情）你仿佛看到了一幅什么樣的畫面？

　　3、復聽旋律，感受強弱。

　　a：教師講述樂曲中的3拍子的強弱規(guī)律，拍手表示強，拍腿表示弱。你能做出跟老師不一樣的嗎？

　　b：要求學生強拍手，弱自由創(chuàng)作動作，再次跟音樂拍節(jié)拍

　　4、小叮鐺和它的朋友們不知不覺的睡著了，它做了一個奇妙的夢，它夢見了什么呢？

　　5、聽有歌詞的音樂范唱。請學生講一講歌曲內容。告訴我你最喜歡哪一句。

　　6、教師帶領學生有感情的朗讀歌詞

　　7、學唱歌詞

　　8、按不同的形式演唱歌曲。

　　9、小結：這首歌曲是表現(xiàn)月亮的歌曲，你們還知道那些表現(xiàn)月亮的歌曲/詩歌或故事嗎？

　　10、聽《小白船》，進一步感受三拍子的蕩漾感。

　　四、小結

　　太空有多美妙，我們小朋友現(xiàn)在就要好好學科學，讓我們乘著小白船一起上太空遨游！！